美国数学案例:美国人的数学到底有多差

1.美国人的数学到底有多差

如果你是一个高中留学的学生，那你一定是班里的数学学霸。

2.美国数学和中国数学

美国数学基础水平到中国高2上基本结束了，美国大学数学完全是拆分开的，就是学的细但不广，比如说你是金融专业的，那就只学概率统计，应用到图表和实际软件上。其他函数，解析几何之流全部忽略。

3.美国人的数学有多差,听听网友怎么说…

在美国生活过的人一提起美国人的数学，其实我们都知道，较高端的领域内肯定不是这样，就说在数学诺贝尔奖--菲尔兹奖的获奖者中，我们说的数学差指的是普通美国人在心算口算能力上和我们中国人比有着天壤之别，随便揪出一中国卖菜的老太太都比美国本土产的硕士博士强。我姐读书时课余时间帮一个美国人家照顾小孩，这个美眉问了我姐一个问题：那个美眉从沙发上站起来，看着我姐蹦啊跳啊，我发现你是个天才“我姐的确特聪明”在国内的时候被别人夸聪明那是家常便饭，可这个小女孩的夸奖让她震惊得半天没说出话来，咱全中国人可都是天才啊。还有个事是朋友讲的，还有个朋友到商店买完东西想起来要换零钱洗衣服用！美国加拿大有种分币叫Quarter：许多公共洗衣机电话等都是要靠塞这种硬币来启动，朋友递给收款员一元钱。说请给换成Quarter。半天也没弄明白应该找给她几个Quarter，数出了五个Quarter递给了她。实话说刚听这个故事我根本就不相信，数学再差还能差到这个程度！这一块钱换四个Quarter，朋友遂将她换硬币的时间地点商店名字一一报上来，后来在美国生活过一段时间后，我慢慢理解了。他们之所以会闹这种在我们看来匪夷所思的笑话，原因之一在于美国学校基本上不对孩子进行计算能力方面的训练，从小学起学生就可以使用计算器，他们把学习数学的重点放在对数学的理解和应用上，和我们注重的方面不太一样，很多都是连高中都毕不了业的，本身就属于在教育上有所亏欠的人，他们不仅数学差，其它方面的知识只怕也都很差，要知道在美国读高中不用考，只要老老实实去上课不惹事就可以拿到毕业证。想上大学的人都可以上，可是另一个朋友讲的故事又让我推翻了自己这个结论，有些受过很高教育的人对于数学的基本概念也还是一塌糊涂。这个朋友一直在美国公司里做桥梁设计和改造方面的工作，他审阅同事的图纸时，发现一个角度的计算有误，就给改了过来并告诉了同事，那年轻人是公司新招聘来的工程师，刚拿到工程硕士学位不久。年轻人拿着图纸过来问他。你改的这个数据是怎么计算出来的，朋友说：你用180度减掉这个数就得出正确的角度了“他问了一个天雷滚滚的问题”你说所有三角形的内角之和都等于180度吗，让我朋友听了当场就要昏倒······来自网易美国人的数学。要仔细回答这个问题“就没那么简单了？其实亚裔的数学还是不错的。尤其是高中才来美国的，某些专业如工程、计算机或者数学专业出身的人的数学也是相当不错的，对于这个问题的回答。在美国从小接受美式教育的大部分白人和黑人，数学是非常差的，从小在美国生活的亚裔。所以不好妄加猜测。但美国人对亚裔长久的第一印象一直有一个。期中考试，3道比较难的题我每道都算了半个小时(当然我觉得如果我还有高三时候的运算能力，下午小组做课题的时候，知道我拿了满分，后来才知道这个专业64个人一共三个满分，祐也君(那个日本人)、Helen(老爸菲律宾老妈白人)和我，两个半Asian。Dave问我，你怎么知道怎么做的，我TM怎么就没找到。后来才发现他连十进制转化成二进制都不会，听都没听过，注意我们都是本科毕业的孩子。Dave还好，他算是我们班上比较厉害的白人了，脑子比较灵光，我教了他10分钟左右把大概思路讲了他就明白了。不过教Cody二进制就教了20分钟，结果他还是没弄懂。在Jorge的强烈要求下，每次小组课题的时间都会先来一段“潘老师给你开小灶”我在白板上给小伙伴们讲解如何做data mining的作业，大家还听得挺认真，Cody就更别说了。讲一两个小时，有一次讲的东西太难，他直接放弃走了，我和Cody关系挺好。还请他来我家吃过火锅(国内带的底料)，他家有party也总是叫我去(party上的奇遇，以后的章节会提及)，我跟他说读音叫diamond”真的是又呆又萌，大家都比较头疼，其实我那个时候已经复习完了，我又前往学校给大家来次考前突击。我的做人准则一直是，偶尔也要帮帮兄弟嘛”才知道和美国人讨论和数学沾边的东西有多么蛋疼，当然我也是抱着巩固知识的心态。整段时间基本都是我在讲解，Raj也会帮忙写一下步骤，每步运算我都会详细地写在白板上。有些我觉得很简单的逻辑算法，我要再解释两三次才行，当Jorge问我Y+aY=(1+a)Y是怎么得到的时候，更无语的是。我教了Cody两个小时才把他教会自己解一元二次方程，求根公式都帮他写好了。怎么用求根公式算，Cody下意识地就去拿计算器。再来个难点的，有一次去教他作业，我直接就把答案写出来了，他看了之后惊呆了，真的就是下巴都要掉下来的感觉，当我告诉他中国的SAT(SAT是美国的高考)数学考试不允许用计算器，并且找了一道2014年江苏高考填空题(第8还是第9题)翻译成英文给他看，在白板上算满半个白板算出答案之后。我感觉他的世界观都已经崩塌了，最后期末考试运气比较好，由于期中、期末、平常作业我全是满分。最后成绩自然是A+，故事还没有完，考完后第三天，Cody突然来电话。问我愿不愿意帮他弟弟Casey补习数学，还说要付钱给我，我认识他弟弟，感恩节的时候Cody邀请我去他家过节，玩得很开心。Cody家后院比我们家整个房子都大，这感觉太爽。原来Cody老爸是我们学校新闻学院的院长，原来土豪就在身边。感恩节那天认识了他弟弟Casey，正好刚放寒假那几天也没什么事。我便答应下来，说好帮他补pre-calculus，就是上微积分前的基础知识，自知比考研的同学差远了，国内考研数学让我做估计有一半连题目都看不懂。这个学期Casey又找我辅导，前几天刚教了一次，高中最后一个学期，刚开学终于学到虚数了。

4.为什么美国人数学这么差美国还能当世界强国

证明：用同余式判定整除法证明当正整数n的个位数是0，当正整数n的未位数为2，3与－7，2与－8，除以10是同余数，∴这时n3≡－n (mod 10)；把三个正整数a,b,c按个位数的情况，分为上述两类时，则至少有两个属于同一类.设a,b的末位数是同一类，那么 a^3b－ab^3≡ab－ab≡0(mod 10)；

5.美国数学题

证明：用同余式判定整除法证明当正整数n的个位数是0，1，4，5，6，9时，n3 的个位数也是0，1，4，5，6，9.∴这时n3≡ n (mod 10)；当正整数n的未位数为2，3，7，8时，n3 的个位数分别是8，7，3，2.∵8与－2，7与－3，3与－7，2与－8，除以10是同余数，∴这时n3≡－n (mod 10)；把三个正整数a, b, c按个位数的情况，分为上述两类时，则至少有两个属于同一类.设a, b的末位数是同一类，那么 a^3b－ab^3≡ab－ab≡0(mod 10)；或a^3b－ab^3≡(－a)b－a(－b)≡0 (mod 10).∴10| (a3b－ab3)

6.美国数学和中国数学

美国数学基础水平到中国高2上基本结束了，美国大学数学完全是拆分开的，就是学的细但不广，不是中国那么笼统，什么都学了。比如说你是金融专业的。

7.数学题（美国大学）

12、15都是B 用sinx/x 等于1来带 12就是2x/3x 15就是同时除以x然后就是1/