美国中小学学制:美国的学制是怎样的？

1.美国的学制是怎样的？

硕士研究生3年，博士最少3年，但通常需要4-5年毕业；美国的学制和中国差不多，但美国通常硕士和博士是一起读的，美国学生更看重就业，所以有一批学生硕博连读到第三年找到心仪的工作了，就会和导师申请，获批后就拿着硕士毕业证毕业了。美国的博士阶段很难，所以美国人读博士通常是边工作边攻读。

2.英国美国中小学及大学的学制是什么,几岁入学?

英国的全国教育管理职权高度分散。英国的教育分为初等教育、中等教育和高等教育三个部分。初等教育主要指小学教育和预备学校教育。小学的第一阶段在幼儿部学习，第二阶段在初级部学习（学制4年）；中学包括公立中学和私立中学两类；高等教育分为本科阶段和研究生阶段。其中本科学制3-4年，然后经过1-2年课程的学习或专业研究可获硕士学位，再从事2-3年的专题研究、论文及答辩通过后方可获得博士学位。英国高校的授课语言为英语，美国的教育包括三个阶段：小学、中学与高等教育。多数州的教育计划中，为特殊儿童设立的学校或训练班，以及幼儿园的设置。每个学年通常为9个月，一般学校的组织形式为6－3－3制，第七年级到第九年级为初中，第十年级到第十二年级为高中。有些地区仍采用旧有的8－4学制，其中第一年级到第八年级为小学，第九年级到第十二年级为中学，还有6－6学制，即从第一年级到第六年级为小学，第七年级到第十二年级为中学。中小学采用的统一制度通常为6－3－3学制或6-2-4变通制。

3.中国和美国高中的学制有什么区别？

美国高中教育和中国高中教育的区别：1、班级人数在中国，一些重点高中班级人数甚至突破70人。可想而知学习氛围会有多压抑。受到老师的照顾会比较多，稍差的学生则坐在教室的后排，学校采取小班制授课，高中班级的人数一般在10~15人之间。美国私立高中的师生比例为6%~16%。上课时学生围坐在老师的周围，老师能够关注到所有的学生，学生的学习效果自然是非常好的。2、授课方式人们往往喜欢用“来形容中国的授课方式。这种教学方式其实是逼迫式教育，老师不停地灌输、学生被动地接受。如此授课方式往往使学生缺乏主动探求知识的愿望，老师抓的紧成绩提高快，老师撒手不管成绩则一落千丈。学生为考试而学，美国的教育善于给孩子一个启发，引发孩子的兴趣、激发其探求知识的欲望。授课大都采用小组活动、演讲、辩论、调研等形式，老师和学生，学生和学生之间直接交流，学生爱学、为自己而学，3、课程选择中国高中的课程都是固定不变的，不同水平的学生所上课程完全一样。美国高中普遍实行选课制和学分制。一般每学期至少选6、7门课程。必修课一般设有英语、数学、科学、社会学等等。学生完全自主选择学校提供的所有课程。选择普通课程、荣誉课程和AP课程。不同水平的学生可根据自身的情况选择不同水平的课程。4、课堂氛围中国的课堂很严肃，几乎所有的时间都是老师在教授知识，很少与学生产生互动，学生需要认真听讲认真做笔记。在课堂上遇到问题需要举手，经允许后方可站起来向老师提问。对课堂上老师的结论表示反对可能会遭到老师的批评与打压。美国的课堂很活泼，多采用分组讨论、演讲等形式，以学生为中心展开教学，课堂中学生如有问题可随时自由发言，学生如对老师的结论表示反对非但不会受到责备反而会受到表扬。因为美国的课堂讲究人权；学生是在真正的思考，美国老师注重的就是这种思考与创新的思维。5、家庭作业中国的高中学生总是有写不完的作业，基本都是课内外试卷、辅导书一类的书面作业，不断的题海战术压得学生喘不过气来。美国高中的家庭作业具有启发性，根据课程特色会有不同的形式。老师留的作业是就校园内的某一建筑发表演讲。那么下节课老师会直接把同学们带出教室，其他同学要记录该演讲者的观点，同学们交流评论完之后，老师会要求学生把今天评论的议题整理出来写成论文提交给老师。这种看似玩耍、轻松愉快的氛围让学生积极开拓自身思维的同时完美地完成了老师布置的作业。6、课余活动中国的高中生课程很紧，仅有的一点课余时间都会被各种补习班占据，学生几乎没有课余活动。美国高中下午三点放学，放学后学校会安排种类繁多的课外活动和社区服务。学生可以根据自己的兴趣参加各种活动。在活动中学生可以发掘自身兴趣、提升自己的动手及实践能力。并不比学科学习的比重轻。很多学校不设晚自习，活动过后学生可以在自己的宿舍或是图书馆和自习室学习，时间场所完全由学生自行安排决定。孩子从踏入学校那一步起，老师永远是对的、老师就是权威这种“老师怎么说学生就怎么做，美国的学校讲究人权，学生敢对老师提出质疑，在共同探讨中寻求老师和学生的共同进步。并且往往此类思想独特敢于创新与挑战的学生更能得到老师的喜爱。各科目考试、月考、期中考、期末考、会考、高考压得学生喘不过气来不敢有半点松懈。每遇考试学生都如临大敌，即使是平时成绩优秀的孩子一旦高考发挥失常就再无回天之力。以至于孩子很大意义上来说是为了应付考试而学习。美国的很多考试经常是开卷，其考试目的在于查找自身存在的不足，针对自身的弱点采取对策从而有利于今后的发展。10、学生成绩如果把中国孩子从小到大的成绩单排名都收集起来的话，我们时常能发现很多学习差的孩子非常自卑，就是因为他们相对差的成绩在老师、同学、家长面前是公开透明的，学习上的自卑往往会让孩子在生活各方面都感到自卑。这份自卑感对孩子的身心发展是十分致命的。老师只给家长看各自孩子的成绩单。

4.美国和澳大利亚学制有什么区别

初中2年，高中4年，大学4年，但美国是修学分的。

5.美国的 小学、初中、高中、大学. 分别是几年.

美国小学学制6年，初中2年，高中4年，大学4年，这是一般情况。但美国是修学分的，大学里只要修够学分就可以毕业.

6.中国和美国高中的学制有什么区别

美国学制，在其小学教育和中学教育阶段与国内基本一致：小学加中学总计12年；就每阶段的学习年限来讲，一般本科4年，硕士2年，专业学位”而中国基本未设有，专业学位的职业化背景非常明显。它们不是为学术研究设立的学位，主要集中在商科、医学、法学、教育学和工程学领域，Professional Degree主要集中在硕士和博士学位阶段。硕士阶段常见的有LLM（法学硕士）和MBA（工商管理硕士），博士阶段就更为常见了；美国大学的学术研究类的博士，某专业领域的Ph.D，化学博士），工程博士，法理学博士等），在硕士阶段。其课程和学位一般也区分Professional方向和学术研究方向，学术研究方向是为读博作准备的，而Professional方向是为就也做准备的——因为在美国，通常认为只有博士有资格做学术研究，（2）美国的本科教育阶段。社区学院“这一特殊学习方式”社区学院学制为2年，完成获得副学士（Associate）学位，其课程分为两类，相当于国内的高职或者技工教育，一类是面向升学的，其课程就是大学本科的大一和大二课程，修完转学去四年制大学，获得本科学位，Certificate和Diploma的区别除副学士学位外。本科教育阶段拥有的文凭类型包括，Bachelor（学士学位，正宗的本科文凭）、Certificate（俗译，职业文凭）和Diploma（俗译，Certificate是你修完某个课程，如有的ESL课程读完，学校会出具相应的相应的Certificate，可以去许多美国大学就读本科，而不用再递交托福或雅思成绩了，因为你的Certificate已经证明了你具备相应的语言能力——这有点像国内的四六级证书或是计算机能力证书等，而Diploma是你修完某个专业技能。或专业领域的相关课程（但还没达到Bachelor的水准），拿着Diploma，Certificate也可以是，某个专业技能的证明书——这个时候，总体来讲Diploma的学术要求是要高于Certificate的，美国学期制度介绍美国的学期制度。都是以秋季学期作为一个学年的开始，也是主要的新生报考和入学学期，美国的学期制度可划分为以下三种。将一个学年划分为，每学期长度在16周左右，另加一个暑期学期（通常为期4-6周），构成一个完整的学年，也有的学校将暑期学期划分为两段。分为Summer Ⅰ、Summer Ⅱ两个暑期学期，这类学期制度又称作，Semester学期制度的特点是——一学年只有秋季学期和春季学期两个主要学期，暑期学期的地位，不能成为超越主要学期的地位存在，秋季学期和春季学期，必需注册（注册就意味着要交学费），夏季学期可以不注册，（2）Trimester（三学期制）。将一学年等分为三个学期，秋季学期、春季学期、夏季学期：在这种学期制度下。夏季学期也获得了主要学期的地位，如果你夏季学期不去注册，无需向学校报备——其他两个学期，密歇根大学安娜堡分校：（3）Quarter（学季制）。这种学期制度。

7.美国现行采取的是什么学制？

美国教育目前所采取的是单轨学制。单轨学制，是相对于双轨学制而言的。双轨学制：一轨自上而下的结构——大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）；另一轨从下而上的结构——小学（后来是小学和中学）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，单轨学制只有一种结构。