英文介绍美国语言:初二英语作文，从风景美食语言来介绍美国！80-110字

1.初二英语作文，从风景美食语言来介绍美国！80-110字

The atmosphere of Chinese food is different from Western-style food while having a meal.中西方的就餐氛围不同。The atmosphere of Western-style food is particular about scenery. The good restaurant is generally built in the beautiful mountaintop, park or the revolving dining-room of the city center high building. So Western-style food is “Eat the scenery” but not “Eat taste”.在西方，人们看重就餐的环境。一家好的餐馆最好建在风景如画的山顶、公园或者城市中心的高楼上。所以西餐吃的不是味道，是环境。The atmosphere of Chinese food is particular about taste and participation. Chinese food conquers the world with taste. There is a folk adage in China “If I want to conquer your heart, I will conquer your stomach first”. Everybody sits around table while eating Chinese food, everybody is eating the dish in the same plate, the hospitable host will also nip the dish into your bowl, it is so friendly. The friendship between person and person is deeper after a meal.在中国，人们看重食物的味道与分享。中餐以美味征服世界。中国有句古话：欲征服人心，先征服人胃。进餐时，大家一起围坐在餐桌旁，所有人共同分享一个盘子中的食物，主人还会热情的为你夹菜。一顿饭后，人们之间的情谊会加深。

2.美国人说什么语言的？

除了英语，美国人比较多说的语言是印第安语、荷兰语言、德语、法语、西班牙语和俚语。1990年美国人口普查，97%的美国居民可以“的使用英语，只有0.8%的人完全不使用英语，目前三分之二的英语母语者使用美式英语。美国英语规范了第一代英国英语（British English），是现代英语发展史上第二代英语（American English），美国英语和英国英语为第三代国际英语（World English）的产生奠定了基础。1、印第安语白人在与印第安人的友好交往中学会了许多新的东西，从而充实了自己的语言和文化。在整个殖民时期，白人移民吸收的词汇主要是地名，特别是一些和自然特征有关的词汇，在现今50个州当中，至少有27个州取自印第安语。2、荷兰语言历史上荷兰殖民者曾在北美大陆称霸一方，后来又有为数甚多的荷兰人定居美国，各种生活用语进入美国英语中，如食品类词汇：cookie（甜点心），3、德语德裔美国人是美国当今最大的民族群体之一。每四个美国人中就有一名是德裔。德裔的不少文化特征都变成了美国生活的一般特征。牛肉香肠，啤酒都已成为美国生活方式的必备之物，而这些都是德裔在美国的即兴之作。

3.美国有几种语言？

由于没有联邦地位的官方语言，部分州将英语定为官方语言，英语是美国的官方语言，并没有统一的官方语言。由于多年来推动英语为官方语言的运动，美国50个州中已有31个州通过立法规定英语为官方语言，也有其它一些州提出相关议案，面临的阻力相当大。有3个州承认其他语言与英语有平行地位：路易斯安那州的法语，夏威夷州的夏威夷语和新墨西哥州的西班牙语。一、法语：法语属于印欧语系罗曼语族，罗曼语族包括中部罗曼语（法语、意大利语、萨丁岛（Sardinia）方言、加泰罗尼亚（Catalunya）语等）、西部罗曼语（西班牙语、葡萄牙语等）与东部罗曼语（罗马尼亚语等）。是继西班牙文之后，使用者人数最多的罗曼语言之一。现时全世界有8700万人把它作为母语，以及其他2.85亿人使用它（包括把它作为第二语言的人）。法文是很多地区或组织的官方语言（例如联合国、欧洲联盟）。法国法语和加拿大法语是世界上两大法语分支，它们之间有很大区别。二、西班牙语：西班牙语属印欧语系罗曼语族西支。按照第一语言使用者数量排名，000人作为母语使用，为世界第二大语言，仅次于汉语。总计使用者将近475,语言总使用人数之排名为世界第五（2014年6月）。在七大洲中，主要是在拉丁美洲国家中（巴西、伯利兹、法属圭亚那、海地等地除外）。很多说西班牙语的人把他们的语言称为西班牙语（español），说英语的人称西班牙语为Spanish，就是español的英译。而很多说其他方言的西班牙人称西班牙语为卡斯蒂利亚语（castellano）。西班牙语是联合国六大官方语言之一。夏威夷语属于南岛语系的马来-波利尼西亚语族，与毛利语、斐济语、萨摩亚语、塔希提语接近。夏威夷语与英语一起被定为夏威夷州的官方语言。夏威夷语的语音和语法和英语、法语、西班牙语的语法都是不一样的：夏威夷语有12个音素，5个元音和7个辅音。5个元音各分长短，长元音在字母上边加一横。单数是kakuna，复数是kākuna。双元音有iu、eu、ou、au、ei、oi、ai、ae、ao。除了借词以外，词汇都是开音节。夏威夷语最为人熟知的一个单词是Aloha！你好”等意义。大部分名词不需要变化就直接作为动词用。如kai“（这是与汉语同源的！是名词，用做动词是“hula是夏威夷土著的一种摇摆舞。跳这种舞（动词）、跳这种舞的人（名词）形式都相同，wai是。（动词）也是这个形式。

4.美国的官方语言是什么？

The atmosphere of Chinese food is different from Western-style food while having a meal.中西方的就餐氛围不同。park or the revolving dining-room of the city center high building. So Western-style food is“.在西方，人们看重就餐的环境。一家好的餐馆最好建在风景如画的山顶、公园或者城市中心的高楼上。所以西餐吃的不是味道，是环境。the hospitable host will also nip the dish into your bowl,it is so friendly. The friendship between person and person is deeper after a meal.在中国，人们看重食物的味道与分享。中餐以美味征服世界。中国有句古话：欲征服人心，先征服人胃。进餐时，大家一起围坐在餐桌旁，所有人共同分享一个盘子中的食物，主人还会热情的为你夹菜。一顿饭后，人们之间的情谊会加深。

5.美国人主要说的是美语还是英语？为什么英语是世界通用语言？

美国人区别于其他国家英语，一位波兰人以超人的智慧和满腔热情发明了超越民族界线的世界通用语言—世界语，希望世界上的各民族将来使用同一种语言，促进各民族的文化和经济交流，消除民族间的猜疑和敌意，实现和保持地球上各善良民族渴望的和平。世界语没有成为世界通用的语言，一个曾经是民族国家的语言的英语却被越来越多的国家和人民使用，在国际间的经济，军事和政治交流中成为通用的语言。世界上以英语为母语的国家有十余个，南非和几个加勒比国家。以英语为官方语言的国家超过七十个，卢旺达宣布给予英语国家官方语言地位。英语享有的优先地位超过法语，西班牙语和汉语。英语被列为外语教学中的第一外语。还有更多的国家准备将英语列为外语教学中的第一外语。曾为法国殖民地的阿尔及利亚开始用英语取代法语作为外语教学中的第一外语。90年代后期世界上有近四分之一的人口，即12至15亿人能讲流利的英语或能熟练使用英语。这个数字超过了中国11亿能使用汉语的人口数字。在世界五大洲均有讲英语的国家和人民。英语的地位更是其他国家的语言望尘末及的。英语正在成为或已经成为世界通用的语言。历史上的英国殖民主义与语言扩张 从历史根源上说，世界上出现若干个以英语为母语的国家与早期英国殖民主义的扩张有关。当时（16世纪）英国人向海外殖民，建立若干殖民地。随着殖民地经济社会的发展，殖民地的人民开始形成本土意识，最后宣布独立或建立自治政府，英语成为若干国家的官方语言以及那些国家的人民的母语。英语开始带有某种国际语言的色彩。这种情况和欧洲中世纪前期拉丁语的某些特点相似。古罗马时期罗马人向外扩张，把拉丁语带到欧洲许多地方。后来欧洲封建王国纷纷崛起时，拉丁语成为欧洲的国际语言。语言的扩张”情况也在西班牙语的海外扩张中得到验证。西班牙人在拉美建立殖民地，西班牙语在当地取得统治地位。拉美国家独立后，西班牙语成为拉美国家（巴西除外）间通用的语言。和上述两种语言不同的是，英国殖民主义者向外扩张的范围更加广泛。就象英国建立了当时的所谓“英语也被称为“日不落语言”许多发展中国家确立英语在本国的官方语言地位，这些国家中的大部分历史上曾沦为英国的殖民地。英语已经被殖民主义者自上而下地灌输给当地的人民，这就为那些国家独立后确立英语的官方语言地位准备了部分条件。世界上能讲流利英语的人数和能讲流利汉语的人数几乎不相上下，确定国际语言地位的标准不单单是或者根本不是能讲这种语言的人数，拉丁语是罗马帝国各地通用的语言，但不是因为罗马人比被他们统治的民族的人数更多。而是因为罗马人在军事上和政治上更强大，教育界将拉丁语当作国际语言来使用。族更易于将自己的语言带到他们立足的任何海洋彼岸。古希腊航海家把希腊语传播到地中海沿岸各地。马莱人水手凭借勇猛将马莱语扩散到从马达加斯加到菲律宾的广大地区。从菲济至新西兰和夏威夷的原住民讲波利尼西亚语。波利尼西亚语通过木舟传播。统治海洋的不列颠把英语推向了全世界。英语的文化影响与英语的国际地位 英语不是世界上第一个取得国际语言地位的语言。凝聚古代人智慧的拉丁语曾是欧洲的国际语言。但是那时英语的民族语言意识已开始萌芽。英国的教育家RichardMulcaster曾说：但更爱伦敦。但更喜欢英格兰。随着英国文学事业的发展，英语的语言地位在国际间有所上升。英国的文学和艺术创作日益繁荣。以莎氏比亚为代表的英国文学巨匠们不仅对英国的文学事业起到巨大推动作用，英国人向海外殖民又将英语传播到世界各地，海外的土住居民开始接触英语。越来越多的居住在英国以外的外国人开始学习英语。英国的语言学家JohnWallis在编写《英语语法》一书时就明确指出，外国人对学英语有很大渴求“他们希望能够读懂用我们的语言编写的各种重要著作，英语版本的各种文学作品很多。任何有价值的知识载体（书）没有英语版本是极其罕见的“1767年英国哲学家大卫·休谟写作的年代法语还被公认为国际间外交用语，但他到北美立即发现英语将来获得成功的关键，让法语在目前的情况下高奏凯歌四处扩散吧”我们正在美洲站稳脚根……这可使英语的使用更稳定。当时的美国总统约翰·亚当斯在向国会提出的一项政策建议时宣布。英语注定要在今后几个世纪成为比过去的拉丁语和现在的法语更加通用的语言，因为美洲的人口正在增加。他们与所有的民族保有广泛的接触和通讯联系。加上英国在世界上的或多或少的影响，将使他们的语言被人们广为使用…：世界上说英语的人口是6。世界上以英语为母语的人口已经超过4亿5千万，英国（后来也包括美国）有计划或无计划地向世界各地输出其英语文化。传播英国语言，价值观念和宗教思想的传教士总是走在殖民主义者的前面。英国殖民大帝国的鼎盛时期，其统治的领土约站世界领土面积的三分之一。但大部分子民是不懂英文和未经英国文化洗礼的云云众生。英国在各殖民地，开办了许多免费的教授英语的学校，英美的传教士也在当地建教会学校。教授的课程之一是英语。这一举动显示了殖民主义主义者采取的不同于刀剑和枪炮的另一种征服手段，殖民主义时代结束以后，向先进的民族学习科学文化知识仍然是发展中国家在经济文化方面追赶发达国家的重要途径，英语教学在广大发展中国家仍方兴未艾。每年有大批来自英语国家的人士到非英语的发展中国家去孜孜不倦地教授英语。由于大量的科学文献和人文著作是用英文写成的。甚至非英语的发达国家在大学里也用英语进行教学。荷兰开始在大学里用英语进行教学。既然大学毕业生将来从事研究工作须接触英语。不如在大学学习阶段就开始使用英语，欧洲非英语国家每年接受许多外国留学留学生。但起源于美国的流行音乐在大众中和各个国家的影响更广泛。许多人在欣赏流行歌曲的同时学会了英语的发音，认识了简单的英语。美国人发明的唱机和磁带录音机在传播英语填词的歌曲方面功不可没。许多英语流行歌曲被灌制成唱片和录制成磁带及CD光盘销往世界各地。非英语国家的歌手要使自己演唱的歌曲获得国外的听众常常用英语演唱。非英语国家的青年甚至视演唱或聆听英语流行歌曲为时髦。根据1990年出版的企鹅流行音乐百科全书，该书收录的557家各国流行音乐团体中有549家使用英语演唱。还有英语轻歌剧的发展和英语肥皂剧的诞生也帮助了英语的普及。英美国家经济技术的影响力将英语置于国际通用语言的地位 19世纪初，英国已成为世界主要的工业国和贸易国。英国的人口不仅由5百万增加到1千多万，工业革命的大部分发明来自英国。大量制造业生产设备和新型运输工具都最先在英国出现。英国的发明家詹姆斯·瓦特等人是家喻户晓的人物。英国成为世界工厂。英国经济和技术的最先发展对英语的影响极为深远。新的科学发现和技术发明最先使英语词汇中增添了数以万计的新词汇。非英语国家的人民要了解这些科学发现和技术发明，必须学习英语，他们可能花费大量人力财力物力重复英国人的发明创造。欧洲大陆来英国的参观访问团络绎不绝。许多英国工人到国外教授工业生产的新方法还发了一笔小财。他们是传播英语的使者。美国取代英国成为世界上经济发展最快的国家。美国人的技术发明开始和欧洲人竞争。罗伯特·富尔顿这样的载入史册的发明家在新旧大陆都很著名。约一半的科学技术文献是用英文写作的。有些技术发明甚至直接推动英语文献出版事业的发展。用蒸汽作动力使印刷发生革命。采用了高速旋转印刷和新的自动排字方法。它们使用英语写成的出版物，科学技术的发明促进了通讯和交通事业的蓬勃发展。铁路的建设使英文报纸的发行量大增。出现了象威廉·鲁道夫·赫斯特这样的英文报业巨头。当世界各地的人们阅读上述发行量大增的印刷物时，俄文等抢先一步获得更大的影响力。人类第一个无线广播电台开播时也是用英语进行广播的。由于英美国家在航海和航空运输方面拥有先进的技术，在国际海事救助和航空管制方面各国也开始按英美国家的安全和技术标准统一使用英语。使用同一种语言有助于增进航海航空安全。法语等也是国际性语言。但是为什么英语在诸多国际语言中脱颖而出成为最主要的世界通用语言呢？19世纪后期至20世纪初英美等国的经济快速成长是个重要因素。在技术发明和资本集中的推动下，英国和美国的经济先后扮演了世界经济火车头的角色。生产资本的集中又发展成金融资本的集中。伦敦和纽约已是世界金融中心和最主要的投资市场。银行业发展最快的是德国，但是第一次世界大战使德国经济遭受重创。英国和美国两国在国外的投资超过45亿英镑，这个数目是当时法国在国外投资额的3倍，德国在国外投资额的4倍。英美等英语国家与海外的商业联系最为广泛。英国和美国始终以奉行自由贸易政策而著称。英语首先成为奔波于全球各地的商人和投资人的通用语言。任何国家的企业主和商人要和国际银行界打交道必须会英语。英语成为国际商界用语占支配地位的语言。理国际事务进行交往的重要语言工具。预见到未来经济文化生活的国际化，近代德国的哲学家莱布尼茨早就颇亚有洞见地指出，各国互相交往时需要使用一个普天下通用的语言(universal language)进行交流。美国和英国在国际事物中的支配地位又使英语成为有支配地位的语言。英语成为世界通用语言是上述两种因素共同起作用的结果。语言学家考察不同民族之间交往的行为时发现，说不同语言的民族在交往时总是使用一种不同于母语的通用语言。一些部落之间使用一种加杂着土语的英语互相交流。这一点有些类似中国说不同地方方言的人互相交流使用不太标准的普通话一样。法语，英语和葡萄牙语在局部地区扮演过这个通用语言角色。但是在整个世界范围进行交往时，需要一个使用更广泛的国际通用语言。人类第一次实现说如此众多不同语言的国家代表聚集一堂。需要一个互通的语言。英语填补了这个真空。甚至在不以英语为母语的地区性国际组织中，也使用英语。东南亚国家联盟出于使用中立的语言的目的或方便规定开会使用英语。在讲阿拉伯语的或西班牙语的地区国际组织中，也把英语当作第一通用语言。在亚洲和太平洋地区的国际组织中有90%的组织开会时完全使用英语。大多数国际科学组织和体育组织选择英语为通用语言。英语已成为各种成员国语言互译中的二级传译语言。欧洲联盟成员国提交的各种文件要在各成员国语言之间互译，如希腊语翻译成丹麦语，意大利语翻译成荷兰语。常常先将希腊语翻译成英语，再由英语翻译成丹麦语。英语是通用语。英国和美国在国际事务中的支配能力也使英语较之其他语种占有更优先的地位。以英国和法国为主宰的国际联盟决定建立托管制度，将战败国德国在非洲，亚洲和太平洋地区的殖民地交由战胜国监管。英语渗透到由英语国家监管的殖民地。如英国托管的巴勒斯坦，澳大利亚托管的巴布亚新几内亚，新西兰托管的西萨摩亚，南非托管的今日之纳米比亚。国际联盟确立的两个正式语言之一是英语（另一为法语）。国际联盟召开第一次全体会议时有成员国42个，英语是最重要的工作用语。1945年在说英语的美国等国倡导下成立联合国。联合国的许多重要文件是说英语的美国人用英语起草的。建立联合国的最初构想源自美国人。许多建立联合国的最初构想是用英语写成的。今天联合国有成员国180多个。联合国的下属机构组织50多个。虽然联合国和各机构规定5种语言为具有象征意义的正式语言，英语却是最常用的工作语言。联合国成立时俄语在苏联东欧地区有影响，法语维持其在法属非洲，亚洲和其他一些地区的存在，但影响力均逊于英语。英语始终为包括联合国在内的各种国际性组织，地区性组织和行业组织中的通用语言。英联邦组织在维系英国和前殖民地国家的传统关系的同时为保持英语的国际语言地位发挥作用。美国在北约组织中的支配地位决定任何其他语种都不可能取代英语成为这个国际军事组织的第一语言。英语既是北约的正式语言，也是北约的工作语言。当英语成为世界许多国家使用的语言时，英语不再单单属于英国或美国，英语在国际生活中的支配地位毕竟是英美国家获得成功的象征。非英语国家的人民在经济文化事业的发展中或在国际交往中仍然因为母语不是英语而常常感到处境不利。母语不是英语的科学家需要花更多的时间阅读和理解用英文写成的报告。他们用非英语写成的报告可能不为讲英语的学术界注意。并从这种优势中获得经济政治利益。这种状况或许在新的世纪随着中国的崛起和俄罗斯的复兴才可能有所改观。这种局面并不一定意味着英语的普及受到削弱，而是有影响力的国家使用的语言在国际间互相渗透。

6.输入法语言栏中多了“EN英文（美国）”这个语言

不知道你是不是想把这个"EN英文(美国)"选择"

7.美国的语言中心

很多人了解美国大学和学院的情形，但却不是很多人都知道美国大学和学院还为国际学生开设英语加强课程。虽然在大学的环境学英文，有助于进入该所大学就读作准备，但它也适用于一般只想提高自己英文能力的人。这些课程或许比较学术性，选择一个适当的课程既费时也很难作决定，但是一旦决定选修大学的课程，较好的选择方式是寻找一所备有加强英语计划的大学，例如是大学院校英语密集课程(UCIEP)成员的学校。其教学计划必须经由一所被认证合格的大学或学院管理，这些准则则包含教学计划各层面，从全面的计划内容、测试到全体教员的安排。教学计划必须注意到整体的语言技巧训练、及能力测验，教师安排程序也必须遵循专业标准，UCIEP的全体教员必须至少持有英语为第二语言(ESL)、实用语言学、或其他相关领域的学位或资格证书，EFL)教学经验。大学或学院附设的英语中心有一主要的有利条件，便是它与大学院校的联系。在英语中心全职上课的学生，与大学其他科系的学生享有同样的待遇，包括使用图书馆、健身中心、自助餐厅，也可以参加学校提供的各种文化、教育、社交活动。他们也有机会在校园认识美国学生。甚至某些学校英语中心的学生在达到一定的程度，中心则允许他们选修学术课程。一所附设在大学或与大学合作的英语教学机构，比一般的英语学习中心有更多的资源可供利用。开设暑期加强课程，用英语教授法律与商务，学生在加强英语能力的同时也学习了许多法律与商业的知识，教学内容还包括邀请各大学商学院和法学院的教授来作演讲。