美国史研究方向:国内美国史研究前景如何?未来几年内的研究方向是什么?

1.国内美国史研究前景如何?未来几年内的研究方向是什么?

你是大学生还是研究生，这样的问题是在研究中完成的，不是谁说前景如何就如何。

2.美国大学有哪些与历史相关的专业吗

Top1 普林斯顿大学领先领域：普林斯顿大学历史学系一直处于世界历史学研究的顶尖行列，在美国历史和欧洲历史的研究方面具有极其深厚的积累。历史学系在东亚、南亚、拉美和非洲等地的地区史研究领域取得了丰硕成果。Top 2 加州大学伯克利分校领先领域：研究领域遍及历史学各专业方向，其在亚洲史、古希腊罗马史、欧洲史和经济史领域的研究处于世界领先水平。耶鲁以美国史、英国史、欧洲史、科学与医药史方面的研究为强项。古代史、英国史、中世纪欧洲史、犹太史等专业领域享有盛名：以文化思想史、比较史和国际史方面的研究闻名于世：广泛采用了跨学科和比较分析的方法来研究历史。主要研究方向集中于国际史、美国史、西方思想史、犹太史和妇女史：Top 8 密歇根大学安娜堡分校领先领域。密歇根大学安娜堡分校历史学系是美国历史学专业前十名中规模最大的系科：研究领域包括欧洲史、美国史、中东史和拉美史等多个方向，Top 9 加州大学洛杉矶分校领先领域。

3.美国历史学专业需要具备的素质有哪些

美国历史专业介绍历史学专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，有进一步培养潜能的史学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类介事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。该专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，具有从事专业工作所需的基本能力。美国历史专业申请条件1、大学成绩单，获全额奖学金的情况除外)4、艺术设计类相关专业学生需要准备作品集(Portfolio)美国历史专业申请材料准备1、官方语言成绩一般而言，美国院校申请都需要托福或者雅思的成绩。各院校的对国际生的语言要求不一，具体需要在目标学校的官方网站上确认。2、本科成绩单有的学校会在初审环节中仅要求学生上传非正式成绩单。才需要向学校递交自己的正式成绩单。而有的院校则需要在初审申请时就递交所有官方成绩单。(有些学校还要提供高中成绩单)3、个人简历(CV)简历中须包含专业工作与相关活动经历，相关活动包括学术研究、获得奖项及参展经历等。

4.南开大学历史系哪个方向的比较好？

GMAT或GRE、托福、GPA软条件：实习或者项目背景申请材料：PS/CV/推荐信/成绩单等申请过程:确定适合的目标学校（信息的准确性决定定位是否科学）查询学校官网，确认入学条件和申请时间开始网申（一般要申10所比较能保证录取）跟进录取结果和学校方的消息面试（有些没有）签证其他还有存款证明等等大致要按以下4个方面做好准备：1、托福成绩达到600分以上。2、要准备STA考试3、日常的学习与文艺、体育特长4、推荐信和学校的评价。或者是社会活动中认识的名人，写推荐信的人应该是最了解你的人，学校的评价也是重要的。哈佛大学要求学校填写一张表格，使得对学生的评估有一个量化的指标。所以你在学校的表现、老师们对你的评价都是很重要的。美国是学分制的国家，美国的研究生学分是30-60个，根据你所选择的学校以及不同的专业有具体对应的不同学分。一般来讲绝大部分研究生学习的时间为2年，但是有部分的学生会选择在假期的时候也修学分，这样一来就能够提前修完学分毕业，也有部分的学生愿意一边工作一边学习，因此就会延长学习的时间，总而言之就是什么时候修完学分什么时候就毕业。美国的博士同样是这个道理。

5.如何申请美国历史学硕士研究生或博士研究生

申请的前提：必备硬条件：GMAT或GRE、托福、GPA软条件：实习或者项目背景申请材料： PS/CV/推荐信/成绩单等申请过程:搜集资料，确定适合的目标学校（信息的准确性决定定位是否科学）查询学校官网，确认入学条件和申请时间开始网申（一般要申10所比较能保证录取）跟进录取结果和学校方的消息面试（有些没有）签证其他还有存款证明等等大致要按以下4个方面做好准备：1、托福成绩达到600分以上。2、要准备STA考试3、日常的学习与文艺、体育特长4、推荐信和学校的评价。这是非常重要的，如果你能有班主任、校长，或者是社会活动中认识的名人，给你写很好的推荐信，就会起很大的作用。写推荐信的人应该是最了解你的人，要写出他对你的真实认识。学校的评价也是重要的。哈佛大学要求学校填写一张表格，回答一些固定的问题，使得对学生的评估有一个量化的指标。所以你在学校的表现、老师们对你的评价都是很重要的。美国是学分制的国家，而不像中国一样是学年制。美国的研究生学分是30-60个，根据你所选择的学校以及不同的专业有具体对应的不同学分。一般来讲绝大部分研究生学习的时间为2年，但是有部分的学生会选择在假期的时候也修学分，这样一来就能够提前修完学分毕业，也有部分的学生愿意一边工作一边学习，因此就会延长学习的时间，总而言之就是什么时候修完学分什么时候就毕业。美国的博士同样是这个道理，一般来讲为5年，但是要看学生修学分以及完成毕业论文的时间来决定。美国是不承认中国的硕士文凭的，所以大学本科毕业的学生可以直接申请美国的博士学位，称之为本硕连读，如果是在中国已经是硕士在读或者毕业的学生，可以根据自己的研究方向选择匹配的学校，申请转学分过去，这样就可以缩短在美国读博士的时间了。

6.推荐：美国人是怎么学习历史的

中国和美国，谁更有历史？美国人对历史研究的态度，仅从一场普通战役的历史资料的收集和考证就可见端倪……中国历史5000年，美国历史200多年。在历史学者牛大勇看来，我敢说，我们没有美国保存的多，教学方法”没有霸道的老师 1992年：作为职位博士进行访学，我就对他们的教学方法感到吃惊，我的一个老师。研究方向是中国群众运动史，她给我讲了民国时期上海工人运动到。我到她那里起先是希望学习关于这段历史的系统知识。不料一堂课下来，整堂课她都在讲最前沿的不同流派对同一个历史问题的不同认识。而裴宜理自己似乎从课堂上消失了。后来我渐渐发现。这是中美历史教学的最大不同，得知哈佛校训中引用主教曼德尔·克雷顿(Mandell　Creighton)的话，教育的真正目的之一：哈佛大学对一年级本科生并未严格划分专业：学生必须选择6个领域的核心课程”哈佛大学的学生虽然必须学习历史，但他们可以在《1850年以来的现代非洲》、《1945年－1975年的美国与越南》等约31门历史课程中任选一门。美国的历史教育。是想培养出能够自主获取知识、挑战知识、创造知识的人，中国老师会尽其所能，灌输给你最完整的知识。或导师整理好的体系。这个就会成为你以后工作和做人的基础”哈佛老师批阅学生论文，最好的评价是，这个学生给我的知识比我给他的多得多。这个学生没有给我任何新的知识：我那里的历史课看来不繁重”但辛苦在课外：你要在这周完成的阅读量估计在200页以上“如果你讲的东西尽人皆知，谁会听你的，就是检测学生在这周有没有自己的发现，美国老师会让学生上台讲，课本上都有的东西讲来有什么意思？当时我还没有开拓新知识的意识，回北大之后。我意图尝试美国式的教学方式，学生选修课程非常多？没有人会为一门课花这么大心思，美国本科生，四年估计就三十多个学分。平均一学期，四门课就够了，大多数老师和学生还习惯于老的教学模式，谁会来选我的课。我现在最多只是在细节方面作一些调整，没有统编教材 据我所知。美国历史教学没有所谓，统编教材，政府对学术思想和大学教育基本是不管的，自主权完全下放。学术界似乎也没有编写教材的意识：有的历史书，适合大学生阅读”但是没有任何人胆敢声称他的书要被全国统一采用，美国这方面是不讲统一的。而是追求不同。你的书必须有旁人没有的内容，才有出版价值“编写学生读物。也不能为作者赢得学术名声，能否被学术界承认。不是看教材，这和中国稍异，同一历史问题，诸多学者都有卷帙浩繁的著作，导师有权择其一隅。举例子说，这门课是讲美国独立战争史的。那学生就会被告知。哪些书籍可以拿来学习，可能这节课老师讲某本书的第二章。下节课就变成了另一本书的第三章，我留学时。曾寄居在一个美籍华人家庭，我免费带他们的孩子，我白天带着孩子。以为晚上可以好好读自己的书，没想到这孩子拉着我去泡图书馆。教科书的概念也是淡薄的，孩子要完成作业。很少有人知晓。美国为数不少的学者对古代专制和当下的专制并非完全否定，他们不认为必须将美国式的民主铺向全世界，在华盛顿访学期间。我的办公室在乔治·华盛顿大学，艾略特教授请我参加他的聚会。一开门我才知道，原来是纪念会———纪念十月革命，东欧巨变，苏联解体？社会主义正处最低潮，但是与会者却多是美国人，正面印着列宁的头像，艾略特和另一教授都是在讲十月革命对人类的推动意义和列宁思想里有价值的地方，一个距离白宫这么近的地方。居然有一群人在做那么反体制反主流的活动，为什么历史考试一般是出几个问题，没有标准答案，比如南北战争试题，在中国人看来。废除奴隶制：维持国家统一，这肯定是标准答案，可是你去美国南部。听南部人讲那段历史。参观那里的内战纪念馆，你会发现他们站在南方一边，我那些从南方来的同学，理解那段历史。往往会同自己家族的遭遇联系起来，非常感情化，但这并没有妨碍美国的统一，关键看你想要什么样的统一。要是这种学术争论还能使美国再次南北分裂，那太可笑了，公共历史教育，美国肯花心思 美国很重视对公众的历史教育。美国有两个频道，历史频道和传记频道。也很少有广告。每天不停播出历史事件和历史人物专题片，我很喜欢看这个电视台。大概美国人也爱看吧，我们没有这样的电视台，它不是政府努力做的？历史频道和传记频道可是专门的历史教育频道，一天播到晚。美国历史不长，但史迹遍布全国，破门、残瓦、独立战争打响第一枪的地方、开枪人的房子、战报传递路线。高楼大厦之下：人们会告诉你，那是当时议会的遗址，波士顿有一个著名的游览线，佛如置身事发当场，游者从孩子到老人，这岂不是一种最好的历史教育，我敢说！我们没有美国保存的多，我们从小学到高中。都在教历史，似乎比美国人还重视历史，但那不是历史。那是统一思想。统一认识。

7.推荐几本介绍美国历史的书籍

01《美国史论文选（1949-1979）》（杨生茂、林静芬编，天津人民出版社） 02《美国史研究与学术创新》（黄安年、任东来、杨玉圣主编，中国法制出版社） 03《美洲史论》（罗荣渠著，中国社会科学出版社） 04《美国史探研》（齐文颖主编，中国社会科学出版社） 05《新美国历史》（埃里克•美国的悖论》（中国美国史研究会等编，贵州人民出版社） 07《美国历史学家特纳及其学派》（杨生茂编，商务印书馆） 08《透视美国：

8.了解美国历史应该看哪些书

说一说我看过的。有一本美国人写的，名字记得不是那么清楚，写得特别好，内容很广，也不那么枯燥。还看过一个华人写得《吾讲斯美》，这个算是文化随笔么，内容很杂，基本上挺娱乐的。抽风的看过房龙的《美国的故事》，真的是，真的看不下去啊……还有为了出国看的《人生路线图》，貌似不是全名，在香港考试的时候送的书，留学美国的事情写得很好，作者的女儿是哈佛的，我妈很喜欢这书，我也觉得写得很好。还看过《美国总统全传》，我真的不知道当初是怎么看下来的……美国的历史很喜欢用总统来串。