美国学习方法:推荐：美国人是怎么学习历史的

1.推荐：美国人是怎么学习历史的

外国人学英语记单词和我们学汉字一样，语言环境很重要。想要提高口语，一定要读，这样慢慢地就会产生语感。语感就是当你想说一句英语时，当说出前面一部分时，你会马上知道后面是什么，没有理由。这个需要背诵和积累。一定要说出来，大胆说出来，错了也没关系，那里有语言环境，大胆跟他们交流，而且不会笑你。学会给自己创造情景，你可以一个人模拟两个人的交流场景，设置一个话题。

2.国外学习方法类书籍

一《超级学习法》：这是一种优秀的学习法。和保加利亚的罗扎诺夫学院都在推广这一种学习方法。日本长野吉田高中应用该方法使学生平均成绩提高20分，日本东海大学的关英男教授用这种方法使180名短期大学的学生在二年内获得了与四年制长期大学的学生相匹敌的学历。如果用以记忆英语，13分钟内你可轻易记住100个生词！超级学习法是由保加利亚的罗扎诺夫博士创造的。据罗扎诺夫博士在国内的实验结果来看，超级学习法有如下特点：学习效率高，用于学习的时间是通常学习时间的三分之一。学习中没有人与人的差异，无论智商高低和是否有学习经验，所有的学生都能很轻易地掌握这种方法。记忆过的内容遗忘率低，超级学习法以其高效率和多方面的功用，成为世界优秀学习方法中最优秀的一种。便受到了包括东西方在内的所有人的关注和重视。美国的两位女记者希拉奥斯特兰和林休劳塔曾撰文将超级学习法向美国做了介绍；保加利亚的罗扎诺夫记忆学院和美国纽华尔街头10号“都在推广这种学习法。苏联有两位专家用了12年的时间，研究出了一种高效率的思维、记忆和完善的教学方法于一体的快速阅读法。专家预言：它将在学术界引起一场革命．掌握它，你将轻而易举地成为一目十行的快速阅读奇人．快速阅读方法原理----为什么能够速读？但其原理却是“一幅图抵万言书“的常识乃老少皆知”人们对电影和图书内容的记忆和理解程度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字，就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力“将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变为先以图像方式记忆文字”然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来，用照相机作比喻，法就如同先将书本文字：入大脑储存”然后再清晰地辨识每一个文字“科学证明”人的大脑分为左右两大部分，各自主要分管不同的信息内容处理。其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工：而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息，进行传统阅读时：主要使用左脑，方式阅读时；则是左右脑并用“各自发挥自己的优势共同进行文字信息的辨识、记忆和理解”速读，在传统阅读法中“书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后”视网膜要把这种物理过程转化为神经活动的生物过程。传送到大脑的视觉中枢，由视觉中枢处理后再传达到语言中枢，语言中枢再传递到听觉中枢，最后由听觉中枢传输到记忆中枢，这是一个自己读给自己听的过程，即使是高水平的默读也是如此，只不过外部动作控制得比较好罢了。一般人在（以传统阅读法）阅读时，....而快速阅读是一种”式的阅读方法“它是将书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体文字图像”直接传送到右脑以图像的形式记忆住。之后再由大脑将文字图像解析出来“快速阅读这种”式的阅读的方法省略了语言中枢和听觉中枢这两个可有可无的中间环节，即文字图像直接映入右脑记忆中枢进行记忆，然后通过左右脑的相互协调处理。再进行文字的复述和理解“这是一种单纯运用视觉的阅读方式”式的快速阅读，经上述比较分析“快速阅读法只是将人们自身就具有对图像的识别方法运用到文字的阅读中去，改变人们多年来形成的传统阅读习惯“这是完全可以作得到的”也是人人都能学会的。一目十行：过目不忘，并不神奇，链试快速记忆法>，这是由邓传玉教授发明的一种高效记忆法．曾获。奥地利因斯布鲁大学的阿尔弗里特·特里切尔教授在研究了数百名高中和大学学生的考试成绩后，发现了人的智力节律。这种节律理论认为：其体力、情绪、智力存在着明显的盛衰起伏的周期性变化。每个周期分别为体力23天、情绪28天、智力33天。该周期性变化相当于正弦曲线变化，各自的周期节律存在着"高潮期"低潮期"临界期"这些不同的节律阶段，对人体的健康、情绪、思维活动及记忆能力等生理、心理机能有着完全不同的影响作用。人处在体力高潮期会感到精神充沛，处在低潮期会感到乏力和无精打采。人处在情绪高潮期时会感到精神舒畅，人处在智力高潮期会感到头脑灵敏，如果我们掌握了特定时期的生物节律状况，充分利用人的生理和心理潜力，制定有效的学习计划，提高学习效率和学习兴趣，程序学习法>

3.中国或美国的学习方式

美国学生学习方式美国重点在于培养学生自主创新的能力，学习方式多样化，更多的是培养一个人的自我管理能力和道德修养，学习文科你不仅是培养你自身的文化修养也是提高自我的交际能力，作业会比较少但是想把那作业完成还是需要一定的难度，需频繁使用网络搜索有效信息，此时培养了学生搜索信息和处理信息的能力，对于运动投入的比例也比较多，在美国为健康投资是一比无形的价值，可以为你赢得更多的职位和丰厚的收入。美国学生看似轻松，他想顺利的升学拿奖学金付出的要比中国还要付出的，他们在上小学的时候就已经明确以后要从事什么类型的工作，所以他们会得到更多的快乐。美国的课堂更多是一种轻松的状态给学生更多的机会展示自我风格，建立自信的人格也起了不小的作用。中国学生学习方式在中国所谓的素质教育下，培养的是一批又一批残次品，只是机械的学习考试的工具，没责任感和缺乏社会公德。

4.美国人是怎么学习英语的？

首先支持一楼首先，外国人学英语记单词和我们学汉字一样，语言环境很重要。第二，想要提高口语，一定要读，多背诵，这样慢慢地就会产生语感。语感就是当你想说一句英语时，当说出前面一部分时，你会马上知道后面是什么，就应该是这样，没有理由。这个需要背诵和积累。第三，一定要说出来，大胆说出来，错了也没关系，大学一般都有english corner，那里有语言环境，一般有外国人，大胆跟他们交流，他们很愿意，而且不会笑你。第四，学会给自己创造情景，你可以一个人模拟两个人的交流场景，设置一个话题，然后交流，时间久了，口语自然提高。 我很支持你不把它作为考试攻略，中国人过了四六级出国发现还是哑巴，把我的一些经验给你参考，加油！

5.美国人是怎样学英语的？？、？

美国的母语是英语 美国最初是由英国和荷兰殖民的,所以大多数人都用英语 和我们小时候学语言一样,如果你一点也不懂英语,其作用相当于咱们中国的新华字典，collins等词典是专门为学英语的人看的，为了方便学习者理解和掌握词汇，注解用词都简单易懂。而韦氏词典的注解要远远难于这些词典，使用韦氏词典时，经常会出现这样一种情况，我本来想查A单词的意思，但是发现用于解释A的BCDE单词全不认识，再去查BCDE，结果带出了更多不认识的词，还是不知道A的意思。如果词汇量还不够多的话，但是呢学习的方法还是有不同的。我们只是会尽量多的认识新单词，但是这个只是一个单词的广度。他们还会强调你学习啊单词的深度。你遇到了一个新单词，他会让你做一张单词卡，在它的背面copy单词的意思，要用英文。

6.《走遍美国》的学习方法

根据片子进行情景学习，根据片子中的讲解，关注重点用法。带着目的再看一遍，同时模仿发音第四步：打开书，精读对话文本，再看一遍片子。

7.美国孩子是怎样学习母语的？

美国孩子学英语与中国孩子在中国学校学习方式一般是不同。有上小学的孩子。我的美国emicview公司有专门为培训外国小孩子学英语达到母语程度的课程。以下作为父亲和老师的一点看法。美国孩子有英语环境，生活中学会日常用语。孩子上学校学前班（一年级前），老师主要教孩子认字母，把字母的发音和字母联系起来。孩子根据字母发音，猜书上单词句子的意思，至少要读一本适合学生英语水平的书。孩子至少读过上百本书。从学校或当地图书馆可免费借到大量适合学生英语水平的书。美国学生的阅读量与中国学校比非常大，这也是美国学生人文课程较领先的原因。与中国孩子学英语很大的不同是中国孩子花大量时间记单词。美国孩子主要在学习按字母的发音规律阅读和写作。美国孩子到三年级以后，老师会开始注意订正孩子的拼写单词错误，开始要求单词拼写的准确度。美国孩子花大量时间阅读和写作，中国孩子花大量时间干记单词。谈到美国人学外语。美国一般大学都有外语要求，美国小学也开设外语。好的私立中学开设上百种外语，只要有学生选。美国外语老师多以该外语为母语的老师。