美国父亲的教育比中国好:中国教育好还是美国教育好？

1.中国教育好还是美国教育好？

中国注重学生掌握知识的数量，近年来虽然也注意培养学生能力，但培养的是吸收知识的学习行为和接受能力。中国教育特别强调的是多学、多念、多记、多考。以牺牲学生的身体健康，以剥夺学生文体活动和个人兴趣空间来实现的）。而美国的学校注重学生的批判性、独立性和创造性，注意培养学生发现问题和解决问题的能力，美国教育特别强调的是多看、多问、多想、多干。一、美国人的父母观父母对孩子有着一种与生俱来的爱，这是中国和美国的父母所共同的，中美父母观的不同：第一、子女的所属问题：即孩子是属于他们自己还是属于父母。毋庸置疑子女是属于父母的，就像家中的其他东西一样是父母的私有财产，一切得听父母的；子女是独立的个体，他们有自己的喜好、选择、隐私、交际圈。在我国父母对子女照顾是无限责任：从孩子出生到孩子成年，家长几乎把孩子的一切都包了下来，做饭、洗衣服、打扫房间、攒钱供孩子读大学、出国、结婚、养儿育女等。当父母在做这—切的时候是心甘情愿，我们一辈子的希望就是孩子能有个好前途、好发展。家长所有个人的抱负、希望、心愿等等全放在孩子身上。父母的青春年华也逝去了。父母对子女是有限责任，父母不会把孩子的事情全部包下来，反而孩子还必须承担一些家务劳动。孩子可以自己打工挣钱(在学校、在社会)，父母给记工钱。有父母给出学费的，但父母和孩子都明白这不是父母必须应该给的。孩子一靠奖学金、二靠打工来获得学费。父母对孩子的无限责任是教育，—是让孩子懂得自身的价值。二是让孩子懂得必须自己管理自己。三是教给孩子足够的性知识，让孩子在他们身体变化时感到轻松自在。四是帮助孩子接受一整套他们赖以立身处世的牢固的社会准则——尊重和守纪。美国人的父母观可以给我们的启示是：从小把孩子当作一个独立个体平等地看待，给孩子应有的尊重和理解。二、培养孩子的自信心美国孩子遇事积极乐观、好奇心强、敢尝试、能吃苦、肯动脑。而我国的孩子遇事等待观望、缺乏兴趣、不敢尝试、不能吃苦、不肯动脑。不同的家庭教育的方式：第一、美国人对孩子鼓励多于保护，鼓励孩子做各种尝试，培养了能力、兴趣，最重要的是树立了自信心。造成孩子对父母的依赖，使孩子怀疑或失去对自我价值和能力的正确认识和评价，一切要等父母。家长怕孩子受伤、受欺，很多事情或活动家长认为危险、脏等不让孩子玩。第二、美国人对孩子引导多于灌输。你愿意听听我的看法吗，等等这是美国家长常对孩子说话的方式?你看不听老人言吃亏在眼前。等等这是我们的家长常对孩子说话的方式?引导会启发孩子思考。

2.美国父亲与中国父亲的教育方法有什么不同？那种好？为什么？

1、中国父亲强调孩子尊重师长要听长辈和老师的话，2、中国父亲命令式的教育，西方父亲更多的是引导式的教育3、中国父亲怕孩子吃苦，西方父亲认为孩子就应该吃苦，再苦4、中国父亲多教育孩子要听话，西方父亲认为孩子应该有个性5、中国父亲填鸭式教育。

3.中国父亲的教育方式与美国父亲教育方式有什么不同

都说美国教育好，不平等现象的结果出来了。来自美国的最新研究成果《财富》介绍了一项关于孩子能否成为发明家的研究结果。发明家这个说法正在迎合了现下的“大众创新、万众创业”引起了我的关注，却不免让人忧虑与深思。根据小学三年级时的科学和数学成绩，来判断TA日后成为发明家的可能性是有可能的。孩子们的成绩大都还是双百的水平，大家的孩子都能在为发明家，可惜不全是。真的不希望还有这些条件，如果想保持心情愉快，心里郁闷，想发泄研究列举的条件包括：收入前1%的家庭的孩子，成为发明家的概率，是中低收入家庭孩子的10倍；看来马云、马化腾、李彦宏、刘强东的孩子具有极大的优势。不过大佬们的孩子已经长大了，没有抢占发明家的名额，白人小孩成为发明家的概率，是黑人小孩的3倍；这与教育环境有关，原因后面会说到。女性持有的专利数，在美国只占总专利数的18%；这个应该是与生活传统、生长教育有关，男孩子动手能力强一点、外向一点、接触面广一点也是可以理解的，这是在成长教育中的倾向性问题，古今中外在两个国家中都是一样，向偶像学习的内容?当然不是如何玩手机近朱者赤、近墨者黑的规律远处不在成长过程中?是否跟发明家有过亲密接触，也会增加孩子日后成为发明家的概率，没有见过。没法跟随，不是书本上、纸面上、视频里的见过，说具体就是就是说是面对面握过手能感受到对方手是冷还是冰”当面谈过话，甚至可以感受到对方的口气喷到自己脸上的力度；用参与这项研究的哈佛大学博士生亚力克斯贝尔的话说，你无法成为你没见过的那种人。拥有一位某种程度上与你相似的导师或行为榜样：还是因为接触而形成的眼界和格局。只关乎于教育的基础、教育的环境和接触面的宽窄，研究结论上说，目前美国正在面对日益变大的机会不平等问题。其中最严重的机会不平等，是不同家庭的孩子所拥有的成长环境和社会资本的不平等。其中就包括一个孩子在成长过程中，是否能接触到可以成为TA导师的优秀的成年人。但为了孩子还是要知难而上，仔细研究一下这个研究的过程。是不是可以得到一个结论，想成为发明家。就让孩子和发明家多接触，那么想让孩子成为书法家，是不是就要和书法家多接触，音乐家就找机会看到活生生的音乐家，成为学霸就找个学霸在一起玩耍。家长也来个Cosplay吧？扮演一下孔子。

4.在美国的教育不平等已经很明显了，中国的父母如何突围？

都说美国教育好，不平等现象的结果出来了。来自美国的最新研究成果《财富》介绍了一项关于孩子能否成为发明家的研究结果。发明家这个说法正在迎合了现下的“大众创新、万众创业”的热潮，引起了我的关注，但研究的结果，却不免让人忧虑与深思。结果显示，根据小学三年级时的科学和数学成绩，来判断TA日后成为发明家的可能性是有可能的。这是个好消息，在三年级，孩子们的成绩大都还是双百的水平，大家的孩子都能在为发明家，太好了太好了，可惜不全是。因为还有其他条件，真的不希望还有这些条件，如果想保持心情愉快，还是别往下看了。加张图片，调整一下心情再说。心里郁闷，想发泄研究列举的条件包括：收入前1%的家庭的孩子，成为发明家的概率，是中低收入家庭孩子的10倍；是吧，看来马云、马化腾、李彦宏、刘强东的孩子具有极大的优势。不过大佬们的孩子已经长大了，没有抢占发明家的名额，还好还好。还有一条：白人小孩成为发明家的概率，是黑人小孩的3倍；这与教育环境有关，原因后面会说到。女性持有的专利数，在美国只占总专利数的18%；这个应该是与生活传统、生长教育有关，男孩子动手能力强一点、外向一点、接触面广一点也是可以理解的，这是在成长教育中的倾向性问题，古今中外在两个国家中都是一样，这两个国家是中国和外国。向偶像学习的内容??当然不是如何玩手机近朱者赤、近墨者黑的规律远处不在成长过程中，是否跟发明家有过亲密接触，也会增加孩子日后成为发明家的概率。没有见过，怎么成为？无有接触，没法跟随。这样的见过，不是书本上、纸面上、视频里的见过，是“亲密接触”，说具体就是就是说是面对面握过手能感受到对方手是冷还是冰；当面谈过话，甚至可以感受到对方的口气喷到自己脸上的力度。嗯，就是这样的亲密接触。用参与这项研究的哈佛大学博士生亚力克斯贝尔的话说：“你无法成为你没见过的那种人。拥有一位某种程度上与你相似的导师或行为榜样，这很重要。”看到了吧，不仅是教育，还是因为接触而形成的眼界和格局。这无关于种族、无关于性别，只关乎于教育的基础、教育的环境和接触面的宽窄。研究结论上说，目前美国正在面对日益变大的机会不平等问题。其中最严重的机会不平等，是不同家庭的孩子所拥有的成长环境和社会资本的不平等。其中就包括一个孩子在成长过程中，是否能接触到可以成为TA导师的优秀的成年人。不平等是的客观存在，也是一个极大的伤害。但为了孩子还是要知难而上，仔细研究一下这个研究的过程，是不是可以得到一个结论，想成为发明家，就让孩子和发明家多接触。那么想让孩子成为书法家，是不是就要和书法家多接触？音乐家就找机会看到活生生的音乐家，成为学霸就找个学霸在一起玩耍??来吧，家长也来个Cosplay吧，扮演一下孔子??当然现在可能擅长扮演老子和孙子看到了希望没有？是呀，发明家或许难找，但是书法家、音乐家、学霸还是挺好找的么。参加兴趣班对于小学生来说是最便捷的，花钱能办好的事儿都不是难事儿。但我的建议更加直接，作为家长，可以扮演一下你希望孩子成为的那个人，没有技能和基础，咱们可以和孩子一块儿学么。只要孩子看到了家长的努力改造自己的行动，至少也能让孩子成为一个爱学习的人。这种陪伴才是最长久的，也是最深刻的。所以家长们如果玩手机不断，看电视不断，孩子也必然是手机一族、电视一族。为什么我们不能克制一下自己，拿起本书，写几个字，听一些音乐。最少最少，也得让孩子觉得，家长有一颗自我完善动力和向上的心情。良师不在远处，家长就在眼前。既然扮演了家长的角色，为什么不让这个角色更加丰满一点呢？将来收获到的结果，会超出自己的预期，试一试又何妨？

5.中国父母与美国父母的教育方式有何不同？

就会与爸爸或妈妈展开一阵“爸爸或妈妈为了能使他吃一勺子饭。LUAKS追着满房子跑，便轮番展开强大的，像侍奉老祖宗一样，祖国亟需人才，父母希冀成才”这就看家长怎么理解爱子的深远意义.怎么采取良好的家庭教育了，许多做父母的沉迷于盲目宠爱，认为孩子小，帮孩子喂饭，帮孩子穿衣，帮孩子洗脸，什么都不让孩子动手，孰不知这种痴情的爱子方式，会使孩子养成依赖性的心理，甚至滋生四体不勤的祸根，有人比较美国与中国养育子女的不同方式时，概括为美国家长是培养子女，而中国家长则是在养子女。美国培养出来的是勇敢善战、独立进取的，而中国养出来的是温顺乖巧；不愿意离开妈妈的“在等级森严和竞争激烈的美国，美国人具备了久经锻炼的独立性格和竞争意识“他们的动手能力非常强”美国人的这些素质都是从小被培养起来的？美国的孩子尚在幼儿，父母就放手让他们在力所能及的范围内独立活动，小孩长到1岁左右能吃饭。父母就将其捆在一个小椅子上，面前摆一张放着食物的小桌子。让其独立用小叉子小刀子乃至用小手去大吃大嚼，如果孩子不愿意吃。父母决不去喂他，饿了的孩子，到下一顿会乖乖地自己吃饭，美国幼儿的睡觉也是如此，孩子就独自在围着小杆的小床上睡觉。大多数从婴儿时就独居一室，父母只是半夜起来照看几次。坚强的性格是事业成功不可缺少的条件之一。性格坚强的人往往也是生活中的强者，要想期望孩子在今后事业上取得成功，首先应该让孩子从小学会独立生活。事事不依靠父母。

6.美国父母和中国父母在教育孩子的区别

中国家长与国外家长的教育态度却截然不同，美国父母更注重孩子的自由发展，而中国父母更喜欢采用扶持式的方式对管理孩子美国父母不像中国父母那样对孩子的生活照顾得无微不至，他们更侧重是让孩子健康乐观，和健康人格性格、意志“鼓励创新”亲不煞费苦心的设计孩子的未来。理不会替孩子安排未来，即使想，在方式上都比较注意美国父母不是孩子的靠山，而是孩子的精神支柱，而中国父母则更想成为孩子的靠山从以下事例中更能体现出中国父母和美国父母教育上的区别，一、在家里墙上乱涂乱画：这是绘画天性的体现：中国的家长可能对孩子会有批评。他可能不知道，这种批评可能扼杀了孩子的绘画天赋，二、放学家长来接得晚了。自己先直接回家了，中国的家长对于孩子的冒险行为会大为恼火。这种教育的后果会让孩子失去探索的精神，慢慢会变得中规中矩，三、玩得一身全是泥土很脏的回到家。这是孩子的天性：值得鼓励，中国的家长可能会给孩子说。你这样非要让妈天天给你洗衣服，早晚非要累死妈妈不行，四、带异性小朋友回家玩被家长发现。这么早就学会和异性沟通：这么小就知道谈恋爱了，不好好管教看样子是非出事了，中国的家长会说考试不好。他会给孩子讲一堆大道理，六、在外面和别的小朋友打架。孩子嘛：打打闹闹很正常，中国的家长会有两种。会说爸妈会为你出气，会说我孩子就厉害，告诉他不能浪费：捡起来吃了就好了。

7.中国的教育和外国的教育哪个更好？

美国学生与中国学生教育的十大区别 1、考上大学 美国学生为了能从大学毕业，上了大学才开始好好学习，中国学生为了考上大学而拼命学习，上了大学就不再好好学习。美国大学“严进宽出“） 2、向老师发问 在课堂上”美国学生为了装懂而向老师发问，还认为坐的横七竖八才能更好与老师交流，中国学生则为了装懂而不向老师发问。还认为坐的端端正正是对老师的尊敬，3、解题方法 如果老师给出同一道题目。现在是12点整：请问要经过多长时间时针和分针才能再次重合，老师语音刚落，美国学生的反应是不约而同的拨动腕上的手表？用这种其实很聪明的”笨方法，看时针和分针什么时候才能再次重合，而在场的中国学生立即拿出纸和笔“埋头列出一大堆公式并开始计算”4、受教育方式 美国学生的受教育方式是，所以他们大多数喜欢异想天开。中国学生的受教育方式是一种”题海战术他们不怕，怕就怕那种脑筋急转弯的问题。他们确实转不过弯来”5、数学头脑 美国学生一般不大有数学头脑，不得不长期依赖电子计算器，中国学生都是数学天才，口算心算水平一流，如果中国学生告诉美国学生，我们能够不用计算机做四位数的乘除法。甚至能够徒手开平方根，那美国学生看中国学生的眼神。肯定像看见了撒谎的小木偶的长鼻子一样，我们不得不通知你，你这个月的零用钱已经超出预算了，把车库打扫一下，把游泳池刷一刷。或把家里打扫一遍：我们就可以在给你一些零用钱“零用钱用完了吗。没钱就自己到抽屉里去拿，我已经攒够钱了，中国学生对自己的父母说。请给我一笔钱：8、女朋友 美国学生把女朋友带回家自豪的对父母说“这是我女朋友？中国学生面对着自己已经被撬开的日记。看着气急败坏的父母”心虚的说：