美国顶尖大学法律在线课程:教授饶毅：我为什么不建议中国学生上美国顶尖大学

1.教授饶毅：我为什么不建议中国学生上美国顶尖大学

下面是您想要知道的答案，导语很多父母内心希望通过孩子弥补自己在学历方面的缺失或不足，也有更多华人父母将子女所读大学的名头，而不考虑特定院系对孩子一生可能产生的具体影响，上顶尖大学的本科或研究生院。大学或研究生院”能让自己获得更好的发展，饶毅海外留学政策（ID：fgzhwlx）01事实未必有看起来那么光鲜一般而言：无论海内外的华人父母，大都简单地认为上顶尖大学或研究生院只会对子女有好处，也许发生更频繁——那就是对于大多数华人的孩子来说，上顶尖学校也可能对其造成影响一生的负面作用，一般国内的人会觉得这种说法令人惊讶。海外华人中也不流传这种看法，原因是绝大多数华人并不知道这是事实，因为绝大多数华人或没进过顶尖院校：或即便进过但也不愿对外讲出全部事实——特别是不令人喜悦的事实，也因为华人父母经常简单地迷信；或臆测顶尖大学的好处，这里说的顶尖意味着至少在前10名”特别是指那些排在前5名之内的大学。公认的顶尖综合性大学本科包括哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福。而顶尖的理工科院校也就是加州理工学院（Caltech）、麻省理工学院（MIT），从研究生来说，顶尖并非仅以学校综合实力为标准。而通常只在某专业领域做到顶尖的系科，前五名的系科当然研究生总数就很少，美国顶尖的研究生系科中长期以来很少有中国学生。比如MIT的生物系非常强。然而三十多年来应该平均每年接受的中国学生不到1个，我自己念研究生的旧金山加州大学（UCSF），其神经生物系恐怕总共招收了不到15名中国学生，其生物化学系估计还不到十名，进了这些系科的中国学生了解情况，03就读顶尖学校而后有所为的其实不多我估计，在MIT、洛克菲勒、哈佛、斯坦福、伯克利、UCSF、加州理工等校专攻生物学的中国研究生不仅人数少。实际上后来的成才率也不高，从事生物学研究的最佳出路通常是做教授，然而上述学校的中国留学生以及美籍华人。后来成为美国教授的并不多，而科学做得很好，包括后来在上述院系成为教授的中国人。恐怕多数不是从这些学校毕业的，而是出自美国那些专业很好但并不最顶尖的学校，美国顶尖系科的研究生院。会有非常好的美国学生前来申请（包括本科在诺奖得主实验室做过研究的）：因此它们不仅不积极招收中国学生，而且招收以后也不认为是其研究的主力，老师关照表现突出的美国学生，在实验科学各学科美国老师常视中国学生为打工仔。不热心与他们讨论科学问题，这些顶尖系科的美国研究生在各方面可能表现非常突出。特别容易令初到美国的中国学生失去信心甚至自惭形秽，我在UCSF读神经生物学研究生同班共四人，其中一位的父亲是斯坦福大学神经生物学教授。他本人哈佛本科毕业。还去法国做过一年研究，入学前发表了3篇研究论文，这位同学课堂上积极发言。生物化学系一位比我们高几年级的英国学生，毕业时间比大家都快，他研究生期间发表的论文很快成为全世界细胞生物学教科书中的内容，生化系还有一位女生长于数学，生物学研究也很突出。我在哈佛做博士后的实验室里，他自己在哈佛念研究生期间发现了一个新的重要的酶（PI3 kinase），另一位博士后的父亲曾任哈佛化学系系主任，其兄更是诺贝尔物理学奖得主。我们在植物学领域表现突出。不是中国人有植物学方面的内在特长，也非我国植物学教育特别优秀，顶尖的大学本科应该也有这些问题。那里聚集了最顶尖的美国学生：一般的中国人都会因此受挫。所以大部分这些院系的中国学生后来都未能在学术上有所成就，原因是自信心没了，他们不会告诉父母。更不会写文章告诉大家，在劣势中坚持信心。绝大多数华人（特别是X二代，包括移民二代）都不具备这种心理素质，美国能源部部长、诺贝尔物理学奖得主朱棣文的哥哥Gilbert Chu。当年读小学和中学时考试分数特别高（高到他的两个弟弟都在中小学期间自愧弗如，小弟在没读完高中的情况下就弃学而逃），Gilbert Chu后来去哈佛念本科。然后到斯坦福做教授，原因是他后来并未取得特别成就，一个上了罗彻斯特（Rochester）大学，一个读了洛杉矶加州大学（UCLA），但朱家的老二和老三却成绩斐然。老二成为物理学家：曾创下专利案最高补偿纪录，并非个个华人都要避免去顶尖大学或研究生院读书，但肯定也不是个个华人只要能被录取，就应该去上顶尖大学，在顶尖大学一样面临心态挑战是否富二代在顶尖大学就一定没有障碍呢“

2.美国拥有本科最好(顶尖)的法学学院的是那个大学？

Berkeley)10、 密歇根大学(University of Michigan)

3.美国顶尖大学最重视什么

招生没有公式可言，独到的见解、协作精神和动手能力更被看重。哈佛招生官说：希望看到学生成绩优秀且持续稳定。看重课外活动，本身不在乎学生参加的活动规格大小，而在乎通过这些活动看到学生的人品、个性、学习动机、学习态度、团队精神、社会责任感等。重要的是在过程中学会了什么，2、普林斯顿大学。（1）、头脑质量”其中包括智商、学习能力、创造力等：（2）、品格质量，其中包括责任感、价值观、判断力等。（3）、为学校做出贡献的能力，（4）、未来在本专业和社区中起到领导作用的潜力。（5）、学校校一般会给大多数申请者面试或者电话面试的机会。面试表现卓越。能够站起来继续往前走：也就是说要有坚强的信念和毅力，麻省理工学院认为高素质的学生要具备三个基本特性，判断力、知识和智慧。敢于创新、有社会责任感和社会担当、能够引领人类进步。5、耶鲁大学：具有领导能力。关注社会、历史：在音乐、艺术和科学方面有卓越的成绩，要非常有趣、充满活力，是你有潜力做什么。只有懂得欣赏不同文化的人。活泼好学之外。哥大看重的是全面发展、综合能力特别强的学生，尤其是对人生很有计划、很有想法的人。哥大的每一个学生都是独特的。要说一个具体的特点，几乎每个学生都掌握除母语外的至少两门外语，学生要具有优秀的学术水平。娴熟的英语写作和沟通能力：还有学以致用的能力，宾夕法尼亚大学强调学以致用。

4.留学不简单：看看美国顶尖大学的学习强度到底有多大

某些人把美国大学的辛苦程度给神话了，哈佛凌晨三点图书馆”但是实际上我找H大的校友确认过，基本上哈佛图书馆凌晨三点不会有人。一线美国大学的学习量，（个人观感）S,CALTECH这类学校的工作量和节奏大概略高于T大。UCHI大概等同于T大的节奏。这一档大概稍微轻松于T大。纽约某C大就是随便玩，临近deadline才想起做事这种事情是全球通病，五道口TP两校和一线985广泛存在，一线美国大学也广泛存在，整天爆游戏过于夸张。但是临近考试才想起看书，临近打分才想起project，临近交作业才开始慢慢写或者干脆拖这件事情基本上是这个年代学生的共性，我个人认为亚洲学生和中国学生在以上情况不能例外。其实就一线美国学校来说，亚洲人看起来努力实际上是因为亚洲人在理工科的比例很高，即使是文科也是愿意选择研究性比较强的那类，几个理工科牛校相对来说都卡得很紧。这一代中国学生和一线学习的本土学生。得非常国际化“尤其是商学院”特别看得出来，我一直认为很多人对于阅读有一个误解——阅读必须是一种学习任务。抛开吐槽，美国本土学生的阅读习惯。但是他们的阅读方式大部分是，其实阅读习惯相当零碎。而且读书笔记这种明显都是学霸干的事情“大略地读一篇书，然后约几个同道者出来一起扯淡，这种阅读方式是否科学。但是有一点我比较认同——阅读从来不是一个应该被过于，举个比较好玩的例子，某人常年大量阅读20世纪初的哲学作品“尤其是和认知论相关的东西”如果按照比较中国的逻辑。这家伙肯定一学神。事实上这家伙把这类书当小说读，而且经常属于拖延作业那一类型的人士。文科学生的阅读量实际上是两个极端。一类是大规模涉猎各类书籍，另一类是完全不读书的，尤其是本来对阅读量要求很大的。学科实际上后一类人的比例很大，当然master阶段的。法律类，除却这类学科神奇的”还有一部分原因就是本土精英扎堆的美国文科，在国内被传得过神了“不要提牛人这个东西，牛人的世界和普通人的世界是不同的，虽然美国一线大学和国内TP等校牛人比较集中”但是他们的生活也说明不了共生态，（TIPS暂时更新到这里，可以补充到问题里面）第二部分我们来看看我个人的阅读习惯，和身边一些人的阅读习惯，我的建议是大信息筛选+课堂讨论+小组讨论（比如直接在HALL里面），尤其不要过分精读。美国的历史类文集都有一个特点，如果在美国上过AP课程的都知道，美国历史这门AP课程从来就是一个坑——因为信息饱和度太大。且完全没有章法，而实际上美国大部分历史类书籍。甚至包括政论书籍都有大量的。甚至有些无脑引用，虽然这类书籍做参照资料相对不错，实际上是个灾难”这个没什么好说了。注意有一些独立思考的态度，的态度，不要什么捕风捉影的时期都去跟风，也不要将一些未经证实的东西拿来当“事实”关于半专业半兴趣类的书籍，经济类，以及军事类。实际上经济和军事都是相当专业的领域。但是他们都有一个特点就是，受众异常之广泛，所以我们把他拿出来单独说一下。这个我的建议还是依照兴趣为主，以看书。

5.美国顶尖大学的学生怎么读书的

1，某些人把美国大学的辛苦程度给神话了，比如著名的“哈佛凌晨三点图书馆”那个帖子，但是实际上我找H大的校友确认过，基本上哈佛图书馆凌晨三点不会有人。客观点说，一线美国大学的学习量，拿国内T大来对比，（个人观感）S,P，M,CALTECH这类学校的工作量和节奏大概略高于T大。H,UP，UCHI大概等同于T大的节奏。BROWN,UC-BERKELEY,这一档大概稍微轻松于T大。纽约某C大就是随便玩，当然这是我故意黑他的。。。2，拖延症和抱佛脚，临近deadline才想起做事这种事情是全球通病，五道口TP两校和一线985广泛存在，一线美国大学也广泛存在。虽然整天party，整天爆游戏过于夸张，但是临近考试才想起看书，临近打分才想起project，临近交作业才开始慢慢写或者干脆拖这件事情基本上是这个年代学生的共性。3，我个人认为亚洲学生和中国学生在以上情况不能例外，其实就一线美国学校来说，亚洲人看起来努力实际上是因为亚洲人在理工科的比例很高，即使是文科也是愿意选择研究性比较强的那类。而美国来说，几个理工科牛校相对来说都卡得很紧，压力蛮大，故而有这种印象。实际上，这一代中国学生和一线学习的本土学生“融合”得非常国际化，尤其是商学院，特别看得出来。。4，我一直认为很多人对于阅读有一个误解——阅读必须是一种学习任务。但是真的么？抛开吐槽，美国本土学生的阅读习惯，尤其是wasp们，还是不错的。但是他们的阅读方式大部分是“略读”，其实阅读习惯相当零碎，而且读书笔记这种明显都是学霸干的事情。他们的方式是，大略地读一篇书，然后约几个同道者出来一起扯淡。这种阅读方式是否科学，我个人并不知道，但是有一点我比较认同——阅读从来不是一个应该被过于“严肃化”的事情。。举个比较好玩的例子，某人常年大量阅读20世纪初的哲学作品，尤其是和认知论相关的东西。如果按照比较中国的逻辑，这家伙肯定一学神。但是呢，事实上这家伙把这类书当小说读，而且经常属于拖延作业那一类型的人士。。5，文科学生的阅读量实际上是两个极端，一类是大规模涉猎各类书籍。另一类是完全不读书的，尤其是本来对阅读量要求很大的“政治”类，学科实际上后一类人的比例很大，当然master阶段的“法律类”，前一类人大一些，除却这类学科神奇的”生源“，还有一部分原因就是本土精英扎堆的美国文科，在国内被传得过神了。6，不要提牛人这个东西，牛人的世界和普通人的世界是不同的，虽然美国一线大学和国内TP等校牛人比较集中，比例很高，但是他们的生活也说明不了共生态。（TIPS暂时更新到这里，题主还有什么要问的，可以补充到问题里面）第二部分我们来看看我个人的阅读习惯，和身边一些人的阅读习惯。第一，对于文史类，我的建议是大信息筛选+课堂讨论+小组讨论（比如直接在HALL里面）。尤其不要过分精读。为什么呢？美国的历史类文集都有一个特点，如果在美国上过AP课程的都知道，美国历史这门AP课程从来就是一个坑——因为信息饱和度太大，且完全没有章法，大量的原文引述。而实际上美国大部分历史类书籍，甚至包括政论书籍都有大量的”原资料“引述，甚至有些无脑引用。虽然这类书籍做参照资料相对不错，但是对于”票友型“的人来说，实际上是个灾难。而我个人经验就是用筛选有用信息的方法来做初次阅读，包括国内理工科出身的历史爱好者都喜欢这样，直接筛选”最主要信息“，所有的叙述性东西跳过，直接摘取”干货“。然后呢，如何把这段历史补充的有血有肉，不要单纯靠阅读来完成，而是尽可能去靠”讨论“来完成。。第二，理工科教材。这个对于广大的理工科学生来说比较重要，我个人的建议是：先找结论性的东西，再来返还到过程之中。。因为凡是比较好的大学，无论国内外，老师上课都有个特点——那就是一节课的信息量非常得大。基础课都还好，专业课尤其如此。虽说未必他们都是PPT一路按着走，但是一节课几十个知识点的授课量还是很常见的。所以说，即使你课前做过预习，其实你的消化速度恐怕仍然会根本上节奏，我的建议是，先理解结论性的东西，因为这些是点，容易抓住，其次在返还到过程中去，再去形成知识面。那么这个“返还”的过程就是自习的过程，也是思考的过程。第三，数学，哲学类，和基础科学类。。这一块，我个人的建议是：精读，但是分块状规划，不求一次吞下，分开读完。但是也不要随手拿起来就读，放下来就睡。建议是完整看完“一节”作为基本的阅读单元。并且同时需要花大量的时间来自习补充性资料和前沿资料，以及“思考”。。这样做的愿意很简单，其信息量大，跨度大，而且需要大量的思维工作，你才能真正读进去。过于零碎的阅读，你很难将一个问题系统化的理解；但是过于大量的阅读，你会感到工作量大，苦闷，兴趣降低。。第四，关于“快消息”类，诸如时政话题，新闻等等。。这个我个人建议，只需要读一下主要的信息点就够了，这个没什么好说了。主要是，注意有一些独立思考的态度，以及“求实”的态度，不要什么捕风捉影的时期都去跟风，也不要将一些未经证实的东西拿来当“事实”处理。第五，关于半专业半兴趣类的书籍，经济类，以及军事类。实际上经济和军事都是相当专业的领域。但是他们都有一个特点就是，受众异常之广泛，票友众多，所以我们把他拿出来单独说一下。这个我的建议还是依照兴趣为主，以看书，看资料为基本，因为这两个领域虽然玩票居多，但是涉及到的东西非常之广，所以基本的知识积累是需要。其次，在提高方面，我个人还是觉得应该以交流为主。。

6.美国法学院t14有哪些

耶鲁法学院属于小而精的，LLM项目只有三十人左右，大陆的录取也一直保持在个位数。每年申请耶鲁法学院的申请者大概有三千左右，其中只有不到十分之一的申请者能拿到录取，只有不到百分之二十是本科直接申请的。因为耶鲁法学院比较偏学术，更倾向于选择那些已经有一定成就的年轻学者或者研究生。但是就录取的情况来看，一般要达到108以上才会比较有优势。斯坦福法学院也是走的小而精的路线，它的LLM项目大约只有五十人左右人，因此申请难度不亚于耶鲁法学院。但是不同于耶鲁法学院的学术氛围，斯坦福法学院更比较偏向职业化，因此招生的时候也更喜欢有顶级律所工作经验的申请者，本科生申请没有优势。MA)哈佛法学院创立于1817年，可以说是全美最古老的法学院。哈佛法学院的LLM项目一共有将近两百名学生，与耶鲁大学院不同，哈佛法学院比较重视职业化教育，而且招生数量比较大，而耶鲁大学和斯坦福大学的学生为200人左右。所以很多优秀的申请者会希望通过申请哈佛法学院而进入T3。比较倾向于招收有工作经验的申请者，其中百分之七十多的申请者是有两年以上的工作经验的，而且如果实习的地方是一些国际知名的律所，比较喜欢清华，每年的招生数额也差不多固定在三到五人。很多哈佛毕业生比其他法学院的毕业生在最高法院担任的职位都要高，哈佛法学院已经明确在官网上写明可以接受GRE成绩申请JD。IL)芝加哥大学总体比较偏学术，其经济学在全美大学中的地位决定了它基本上所有的专业都与经济学有一定的交叉。芝加哥法学院以其law and Economics而闻名，而在这方面的研究卓有成效的教授，Ronald Coase是唯一一个获得诺奖的法学教授。芝加哥法学院位于美国第三大法律市场，因此就业也相对比较容易。LLM项目的学生每年大约是七十个人左右，其中北大、华政毕业生较多，也有清华、人大、中政、复旦等学校的学生。而且芝加哥法学院也比较倾向于招收有工作经验或者有一定的学术经历的申请者。整个课程安排会比较紧凑，教授对学生也比较照顾。NY)哥大法学院位于纽约市，哥大法学院整体在金融商务这一方便比较强，被戏称为法学院中的商学院，还有已经工作的律师都希望通过这个跳板在纽约找工作，哥大法学院的公司金融法是强势专业，知识产权法和国际法也都不错。哥大法学院的录取率较高，而LLM项目约有280人左右，但是总体来说它比较倾向于招收有工作经验的申请者，本科生直接申请的话难度不比T3的项目小。与美国其他顶尖的法学院相比，哥大法学院并没有什么明显不同，哥大法学院的毕业生去向还是不错的，中等以下的学生仍能找到好的工作。NY)纽约大学法学院创立于1835年，金融法等方向都出于领先地位。就业也比较有优势。去年LLM的项目总共有115个学生，主要集中在北大人大以及一些政法类的院校，总共招生的数量不会超过五十人，中国学生的数量不会超过十个人，而且密歇根大学法学院特别喜欢人大的申请者，而且总体比较倾向于有两年以上工作经验的申请者或者博士和硕士。所以LLM的学生接触到的资源也比较多。VA)弗吉尼亚大学法学院的LLM项目招生比较少，中国学生差不多只有七八个人。但是弗吉尼亚大学法学院在国内的名声不是很响，在选择商学院的时候要注意。NC)杜克法学院也很受中国申请者欢迎，杜克法学院的LLM项目，每一年的招生名额都会控制在一百名左右，而中国学生差不多在十个人左右，清北和上交的学生也有被录取的。杜克法学院对于GPA的要求非常之高，即使是对已经工作的申请者也是一样，但是杜克法学院那么看重工作经验，本科直接申请的录取概率在T14里相对较大。杜克法学院特别关注校友网络，往年录取的学生里面有很多都有校友的推荐。IL)法学院对学生的培养也多少会受到商学院的影响，比较强调学生的实际技能，西北大学的毕业生在中国律师界还是很受观影的。西北大学法学院LLM项目的学生一般在一百二十人到一百六十人不等，其中中国学生的数量也在六十人左右。西北大学法学院慢慢降低了对工作经验的要求，招收的本科生也越来越多，实习或工作单位等并没有降低，所以西北大学法学院的含金量并不会因此降低。西北大学法学院是T14法学院中少有的需要面试的法学院，有条件的申请者也可以选择去美国当面面试。CA)加州大学伯克利作为全美最好的公立大学，它的很多理工科专业都出于领先地位，招生人数比较多，而且对国际学生的要求也降低了一些。LLM项目下面有一个professional track，是在两个暑假里完成项目内的课程，所以如果比较在乎法学院的名声，NY)康奈尔法学院是比较早招收LLM学生的法学院，其中中国学生约占一半。对工作经验也没有很高的要求，但是一个不错GPA和托福成绩是一定要保证的。TX)项目招生特别少，其中中国学生占很大一部分，国际学生和美国当地学生高度融合，LLM项目的学生是和JD的学生一起上课的。但是它的法学院在中国律师界是还是很受认可的，中国学生不用担心找工作的问题。德州大学奥斯汀法学院要求托福最低101分，面试问题比较常规，法学院的学位主要有J.D、LL.M、J.S.D之分。program，比较容易申请。少数学校会提供specialized program但需要申请者有相关的工作背景，应届生申请时没有优势。有些学校可以接受LL.M.转JD。J.D.(Juris Doctor)这个学位比较偏就业和实务方向，需要LSAT成绩，不限制专业背景。很多美国本土学生会选择这个学位，但对国际学生来说，签证难而且学费贵。J.D.学位在美国是最值钱的学位，美国本国学生基本上以读J.D.为主，J.D学生主要从事具体的法律实务，在取得法律硕士学位之后，如有两个教授推荐就可继续攻读S.J.D或J.S.D学位，而J.S.D学生一般进行法学研究。要想从事律师等法律事务工作，只能读法学院的“而且大部分州的律师资格考试只对有法律“(J.D)学位的人开放。政府部门、律师事务所、公司企业的法律部门在招聘时更看重的是J.D教育。

7.美国顶尖大学的学霸是怎样读书的

美国顶尖大学的学生是如何读书的?都说美国大学“其一大原因就体现在大到惊人的阅读量上，美国大学的教授们会罗列许多书单作为教学大纲，每个学生平均每周的阅读量要超过500页，如果你的孩子正准备去美国留学!需要面对的问题不是，我还有多久才能不用这样读书，我需要怎样做”更加愉快地读书“每50页阅读做一段总结对于一些教授指定的阅读教材，很多新生会选择一个字一个字地阅读”这种传统的方式好处是够细致。缺点就是很容易忘记：真到写论文或考试的时候，所以建议做好阅读笔记，千万别以为笔记做得越多越好，曾试过读完某本书后写了100多页的总结。但真到考试复习的时候才深深觉得，就把阅读笔记精简了，一般50页的阅读量只写3~4行的总结，便于记忆和理解!部分如果你选择了文史类的学科。书籍中会有冗长的“拿来作参照资料是不错，但如果你想在教授规定的时间里完成作业“我个人经验就是用筛选信息的方法来做初次阅读，直接提取文字中的，而跳过一些叙述性的东西，至于怎么去丰富框架下的内容，你可以等到课堂讨论时“这可比你一个人在宿舍里死读书要好得多，先找结论，再倒推过程大学教授上课有个特点，那就是一节课的信息量非常得大，一节课几十个知识点还都是正常范畴。即使你做过预习：相比消化速度依然跟不上教授的节奏，尤其是理工科的学生，关于理工教材的阅读，先找结论性的东西，更容易抓到，然后再反过来推敲整个过程。