美国中学升学率:美国伯克曼中学升学率怎么样？

1.美国伯克曼中学升学率怎么样？

你可以去米高网看看全美私立高中学校库，可以具体看看学校的入学条件，国际学生比例，课程设置（AP课程、荣誉课程、ESL课程、课外活动）。

2.美国的公立小学中学学生，考入美国名牌大学的比率有多少？

穷人学生基本考不上这些名校，名校有个重要的准入门槛，或者你的父母亲属的学历作为敲门砖。

3.美国的初中和中国的初中有什么不一样吗？

科学(science),社会研究(social education)。美国小学生在艺术课上学画画，在语言艺术课上学英文(相当于中国的语文课)，在音乐课上学音乐常识和乐器。值得一提的是美国小学里的音乐教育。美国小学生都要选学一门乐器，然后这些孩子们要参加学校的乐队。美国初中的主课和中国一样是数学，社会学研究四大重点课，美国初中不开设化学和物理课，这些课程要到高中去学。美国学生才开始学外语。外语并不是初中的必修课，如果孩子不想修外语课，中美中小学教学对比：美国比较注重培养孩子的想象力和创造力，中国比较注重培养孩子的学习认知能力。美国并不特别提倡孩子学习外语，中国的孩子从幼儿园可能就要开始背英文字母。美国学校重视音乐教育。孩子们就离不开乐器了。即使孩子将来不想当音乐家，也能在学校里收到系统和全面的音乐教育。除了应付英文数学等主课，有意培养孩子独立思考的创造力，让孩子敢于口头表达自己的观点，扩展资料中美教育有何差异？听学生怎么说北京8月12日电 据新华社“BBC2播出纪录片《我们的孩子足够坚强吗？中国老师和英国中学生之间的“谈教育不能离开国情。看过这集记录片的英国网友评论说，中国老师的教育方式适合中国这样资源有限、机会有限，中美教育又有何差异？我们听听在美读书的华人学生怎么说。在高一下学期离开北京，到纽约读高中的曲漪蓝现在已经是纽约大学石溪分校大三的学生。国内读高中是老师拿鞭子赶着学“有时都不知道在为谁学习，不学习、不交作业也没人管，学校不会为你组织高考复习。学习是自己的事情，中国式教育有利于约束自觉性差的孩子”美国教育有利于培养精英，很难说哪一种教育更好，在美国读了三年高中。国内更重视基础教育。

4.中美对比：美国中小学都学些什么？

美国小学共设有八门课程，它们分别是：语言艺术(language arts)，数学(mathmatics), 科学(science), 社会研究(social studies)，健康卫生(health), 艺术(art)，音乐(music), 体育(physical education)。美国小学生在艺术课上学画画，在语言艺术课上学英文(相当于中国的语文课)，在音乐课上学音乐常识和乐器。值得一提的是美国小学里的音乐教育。无论是高才生还是低等生，到了小学三年级，美国小学生都要选学一门乐器，然后这些孩子们要参加学校的乐队。美国初中的主课和中国一样是数学，英文，科学，社会学研究四大重点课，美国初中不开设化学和物理课，这些课程要到高中去学。初二的时候，美国学生才开始学外语。外语并不是初中的必修课，如果孩子不想修外语课，可以选修其他课程。中美中小学教学对比：美国比较注重培养孩子的想象力和创造力，中国比较注重培养孩子的学习认知能力。美国并不特别提倡孩子学习外语，中国的孩子从幼儿园可能就要开始背英文字母。美国学校重视音乐教育。自小学三年级开始，孩子们就离不开乐器了。即使孩子将来不想当音乐家，也能在学校里收到系统和全面的音乐教育。而中国大多是将这些作为业余爱好，有的可能还会觉得这些是不务正业。综上所言，美国学校和中国学校有共性，也有一定的不同。除了应付英文数学等主课，有意培养孩子独立思考的创造力，让孩子敢于口头表达自己的观点，是值得家长们特别需要注意之处。扩展资料中美教育有何差异？听学生怎么说北京8月12日电 据新华社“新华国际”客户端报道，8月5日晚，BBC2播出纪录片《我们的孩子足够坚强吗？——中式学校》第一集，在中国国内引发热议，中国老师和英国中学生之间的“较量”似乎火药味儿十足，的确让这部纪录片夺人眼球。谈教育不能离开国情。看过这集记录片的英国网友评论说，中国老师的教育方式适合中国这样资源有限、机会有限，但却拥有庞大人口的发展中国家。除了英国，中美教育又有何差异？我们听听在美读书的华人学生怎么说。在高一下学期离开北京，到纽约读高中的曲漪蓝现在已经是纽约大学石溪分校大三的学生。她说：“国内读高中是老师拿鞭子赶着学，有时都不知道在为谁学习。在美国是放羊，不学习、不交作业也没人管。学校不会为你组织高考复习，学习是自己的事情。”曲漪蓝认为，中国式教育有利于约束自觉性差的孩子，美国教育有利于培养精英。“很难说哪一种教育更好，要看个人吧。”范思捷与曲漪蓝感觉相似。她来自南京外国语学校，在美国读了三年高中。她认为，国内更重视基础教育，每个学生在初、高中都会接受系统、全面的基础教育，文、理各科基础功扎实。“美国教育更注重发挥学生个人特长，因材施教，给了学生更多适合个人的学习机会。”曾就读于曼哈顿上东区公立高中、现在是哥伦比亚大学国际关系与公共事务学院硕士的凯迪则认为，美国高中生看起来很轻松，不像中国学生那么多考试压力，但实则不然。“这真的取决于各人，想要进名校的学生也很累。除了保持学习成绩排名年级前列、大学入学标准考试（SAT）拿高分，还得参加各种乐器、体育和艺术活动，在各种社团中担任领导职位，平时还要积极参加义工活动，如果能在各种竞赛上获得好名次，才能处于有利的竞争地位。”参考资料新华网——中美教育有何差异？听学生怎么说

5.美国的初中和中国的初中有什么不一样吗？

1、美国初中不开设化学和物理课，这些课程要到高中去学。美国学生才开始学外语。外语并不是初中的必修课，如果孩子不想修外语课，3、开设中文课的美国初中几乎是凤毛麟角，中文教育在美国初中并不普遍。

6.《美国最好的中学是怎样的》读后感

让我们想象一下世界上最发达国家的最好中学应该是什么样的：有现代化的建筑和大片的草坪；办公和学习场所随处可见尖端科技；学生聪明好学，根据自己兴趣爱好选择知识,没有升学压力，没有繁重课业，没有严格惩戒，没有父母干涉，是孩子们幸福地接受教育的天堂。但事实的确如此吗？《美国最好的中学是怎样的》书中用这样一个标题概括大名鼎鼎的惠尼中学的孩子们——“这略带夸张的数字竟然和国内应试教育体制惊人相似。在美国最好的中学里，孩子们承担的任务和国内相比有过之而无不及，评价这所最好中学的，考4.0的平均成绩“这些孩子的成绩牢牢占据加州的榜首位置”日后大批学生走进了哈佛、耶鲁、普林斯顿大学等名校，升学率在美国中学里同样起着决定性作用。该书的作者是获得普利策新闻奖的美国人爱德华·休姆斯，用惯用的新闻写实手法来描述当代美国明星中学的现状”笔下的行政主管、老师、职员、学生，关于惠尼中学从放牛班到学校典范的蜕变，作者也做了客观深入的描述；让读者了解到美国最真实的教育现状，教育是全世界性的问题，站在全人类的角度来看有其本质上的共性。这种共性不仅表现在教育的发展规律上，也表现在教育自身所产生的局限性上，目前我国义务教育阶段教育倡导均衡化发展，消除学校间的不平等现象，但在实际操作中。我们更应该以发展的科学的眼光来面对这个问题，即使是先于国内教育改革多年的美国，学校之间依然存在极大的差距和竞争。

7.美国波士顿纽曼中学的情况，在全美排名，学校质量及高考升学率情况等

纽曼中学(The Newman School)是走读中学，学校共有252名学生。学校建立于1945年。　纽曼中学(The Newman School)注重学生的独立性的培养。学生们会通过同学间和老师多元化的交流。