美国教育资源:为什么说英国拥有世界顶尖教育资源？

1.为什么说英国拥有世界顶尖教育资源？

英国拥有一大批世界最顶尖的高等学府，也是全球留学的热门国家。牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、伦敦政治经济大学、伦敦大学学院等众多著名英国高等院校。

2.美国就不存在教育资源分布不均，地区经济发展不平衡的问题吗？

但是美国人口不多，随便在哪都可以生根落户，随便打打工就能养家糊口，不管你是某大银行的经理还是某匹萨店的外卖员，而且各个州法律都有不同，中部一些以农业为主的地区人口稀少，福利或待遇什么的相对就要好。而一些经济发达的大城市，生活条件相对较差，如住房拥挤、卫生条件差、物价高、安全系数低等。美国人对学位学历的要求没有像在中国那样体现的突出，很多高中毕业的人自食其力。

3.去美国生孩子就可以享受美国的教育资源吗？

是的按照美国人的法律出生在美国本土就是美国公民可以享受美国的教育资源但是那里种族歧视也挺严重呢这就是有利有弊吧

4.如何看教育资源不平等

一位上世纪30年代生于阿拉巴马的杰出非裔美国女性，凭借一己之力改变了美国教育版图。这位受到高度赞誉的教育家曾经培训了超过十万名教师，她曾经两次婉拒美国总统的邀请就任教育部长。她就被公认为全球传奇女性之一。在马尔瓦出生和成长的那个年代，种族隔离制度导致非裔美国人的教育资源极为匮乏。出于对教育的热爱与激情驱使她做出一个影响她一生的决定——成为一名教师。在她供职的位于贫民区附近的芝加哥公立学校中，这里的孩子们看不到未来和希望。面对残酷而无情的现实环境，马尔瓦决心改变这一切。这些激励学生的话语成为了马尔瓦的口头禅”赋予学生们在黑暗中前行的力量”这位伟大的教育家怀着对每一个学生的期待和信任，挖掘并精心培育每一个学生身上的天份和才能“那些被传统教师们认为无法就药的，竟然能够阅读欧里庇德斯，埃莫森和莎士比亚的著作。在十岁的时候竟然开始学习高中的数学课程。当时的马尔瓦并未得到应有的认可和奖励“迫使她无奈离开了学校。她决定在自家住宅的二楼开办自己的学校。第一批学生中包括科林斯女士自己的子女以及几个邻家的孩子，其中几个孩子被认为受到学习障碍症的困扰，就读的学生都是公立学校的弃儿，马尔瓦的学校是他们流落街头前最后的希望“奇迹持续发生着。高中并最终纷纷考入高等学府。教师等等受人尊敬的社会栋梁”马尔瓦自己数十年来一直全身心投注于教育事业，她的生活发生了翻天覆地的变化，科林斯女士的故事引起全国瞩目，《早安美国》、《时代》周刊及《新闻周刊》等媒体广泛报道。她成为了一部电视电影的主题——《马尔瓦科林斯的故事》，不仅两任美国总统——罗纳德里根和乔治布什诚挚邀请她入阁担任教育部长的职务，她将这笔钱用于在全美创建更多的马尔瓦科林斯预备学校。接收那些处于绝境的“在社会底层挣扎的孩子们前来就读”数万名学生聚集在这些学校中一起学习，共同见证马尔瓦科林斯所创造的教育奇迹。当被问及她如何能够创造这些传奇时，她相信只要使每个孩子了解自己是独一无二的、聪明的、可爱的，不管孩子们有任何行为不端。马尔瓦都会要求他们按照字母排列顺序，写出一百条理由阐述为什么他们会优秀到以至于犯这样的错误。如果他们再次犯错，他们将不得不使用另一种同义词。

5.求文档: 在马尔瓦出生和成长的那个年代，（ ）导致非裔美国人的教育资源极为匮乏。

马尔瓦科林斯，一位上世纪30年代生于阿拉巴马的杰出非裔美国女性，凭借一己之力改变了美国教育版图。这位受到高度赞誉的教育家曾经培训了超过十万名教师，并被授予四个荣誉学位。她曾经两次婉拒美国总统的邀请就任教育部长。从那时起，她就被公认为全球传奇女性之一。 在马尔瓦出生和成长的那个年代，种族隔离制度导致非裔美国人的教育资源极为匮乏。出于对教育的热爱与激情驱使她做出一个影响她一生的决定——成为一名教师。然而，在她供职的位于贫民区附近的芝加哥公立学校中，犯罪和毒品横行。但是比犯罪和毒品更让人心忧的是，这里的孩子们看不到未来和希望。面对残酷而无情的现实环境，马尔瓦决心改变这一切。“我相信你”，“你可以做的更好”，“你能成功”，“你的未来在你手中”这些激励学生的话语成为了马尔瓦的口头禅，日复一日，年复一年的重复着，赋予学生们在黑暗中前行的力量。这位伟大的教育家怀着对每一个学生的期待和信任，挖掘并精心培育每一个学生身上的天份和才能。 奇迹开始发生！那些被传统教师们认为无法就药的“差生”竟然能够阅读欧里庇德斯，埃莫森和莎士比亚的著作。也就是这些孩子们，在十岁的时候竟然开始学习高中的数学课程。然而，当时的马尔瓦并未得到应有的认可和奖励，相反，各种流言蜚语接踵而来，迫使她无奈离开了学校。1975年，她决定在自家住宅的二楼开办自己的学校，为之命名为“西侧预备学校”。第一批学生中包括科林斯女士自己的子女以及几个邻家的孩子。其中几个孩子被认为受到学习障碍症的困扰。所有到“西侧预备学校”就读的学生都是公立学校的弃儿，马尔瓦的学校是他们流落街头前最后的希望。就这样，奇迹持续发生着：她的每一个被认为“不可救药”的学生，一步一步地完成了小学，初中，高中并最终纷纷考入高等学府，成为律师，医生，法官，教师等等受人尊敬的社会栋梁。 马尔瓦自己数十年来一直全身心投注于教育事业，生活拮据。终于，在1979年，她的生活发生了翻天覆地的变化：科林斯女士的故事引起全国瞩目。她以及她的“西侧预备学校”被《60分钟》，《早安美国》、《时代》周刊及《新闻周刊》等媒体广泛报道，她成为了一部电视电影的主题——《马尔瓦科林斯的故事》。不仅两任美国总统——罗纳德里根和乔治布什诚挚邀请她入阁担任教育部长的职务，她还收到了来自一位慈善家的大笔慷慨捐献，她将这笔钱用于在全美创建更多的马尔瓦科林斯预备学校，接收那些处于绝境的，在社会底层挣扎的孩子们前来就读。数万名学生聚集在这些学校中一起学习，数千名教师来校参观访问，共同见证马尔瓦科林斯所创造的教育奇迹。 当被问及她如何能够创造这些传奇时，她的回答是，她相信只要使每个孩子了解自己是独一无二的、聪明的、可爱的，他们就能还你一个奇迹。不管孩子们有任何行为不端，作为惩罚，马尔瓦都会要求他们按照字母排列顺序，写出一百条理由阐述为什么他们会优秀到以至于犯这样的错误。如果他们再次犯错，他们将不得不使用另一种同义词。那些之前犯错的学生往往会告诉后来的新生们有多么无法理解自己为什么会犯这样或那样的错误，因为他们已经厌倦了向科林斯女士讲述自己是多么的出色和优秀。马尔瓦曾经在那本感动万千美国人的自传《The Marva Collins Way》中写到：“在我30年的教学生涯中，我极少遇到没有学习能力的学生，但是我却遇到许许多多由于教育的失败而成为受害者的学生。”马尔瓦所做的种种都是为了激发学生们自助的勇气和力量，让他们最大程度地发掘自己的内在潜能并建立对自己的信心。因为，她坚信希望和乐观的心态将帮助孩子们实现最终的成功。 想想我们平时会关注自己或他人哪些方面吧。我们往往会倾向于聚焦自己或他人“我／他们的弱点是什么？”以及“我／他们有那些方面需要改进？”而非“我／他们的长处是什么？”，“我／他们的优点是什么”或者“我／他们善于做什么？”每日三省固然重要，但如果这是我们唯一关注的问题，那么我们将很容易一叶蔽目，忽略自己或他人身上的闪光点，长处，优势和与生俱来的天份，即便它们就在那里，显而易见，等待我们去发现。 境由心造。我们的心态将最终决定我们的方向、未来的道路和对人生价值的理解和判断。当我们走到生命的尽头回望过去时，我们会发现自己的关注点在很大程度上将影响并决定我们对于这个世界的体验与认知。从某种意义上讲，发现并关注我们或者是他人的优点和长处更为重要。

6.美国高中，私立好还是公立好？

美国公立高中和私立高中的区别：美国公立高中是就近上学的原则，公立高中的学费是全免的，要就读美国的公立高中，会有学区的限制。只能是住在学校附近，如果对附近的公立高中不满意，就要选择搬家或者是就读私立高中。美国私立高中的主要经济来源是校友捐助和学生的学费或者是私人团体，面向全球的学生招生，国际生有一定的入学要求。公立高中的老师属于工会制度，学校也没有权利解雇。相对来说公立高中的资金来源不很充裕，跟学校所在地理位置，老师都是自由应聘，学校也可以自由解雇老师，学校的经济实力雄厚的，能招收到跟更多优秀的老师。在私立学校是优胜劣汰的，所以私立高中的老师基本都会很认真负责。公立高中国际生一般不能申请，因为不发放FI学生签证，只有一年的就读时间。需要转学去私立高中，有很多国内的国际高中都有和美国的公立高中合作的项目，国内有很多的学生都会选择先去公立高中感受美国的教育，之后再转学去私立高中。如果国际生去公立高中就读，那么就必须选择寄宿家庭，所有的美国公立高中都不提供住宿。

7.教育资源网怎么用

一、作为教师要加强自身的修养和能力的培养。现代教师应具备的能力有很多，在教育教学过程当中，教师应该具备以下能力：1、终身学习能力。要有自己广博的知识背景，才能与学生保持信息上的对称，才能让学生觉得你这位老师不错，你的教学效果自然而然就会好。我们教师不仅仅是要了解和掌握学科以内的专业知识，更需要了解学科以外学生可能接触到的知识。现在讲究学科整合，教师不能只掌握单一学科的知识，要求构建多元的知识结构，要求教师既要有扎实的专业知识，同时又要学习自然科学、社会科学前沿的最新成果、最新知识等。这样才能充分发挥出教师的教育功能。2、善于获取和积累外部现有教学资源，3、时刻关注新闻报道或媒体信息、及时捕捉教学信息，自制原创试题应用于课堂教学的能力；4、应用现代教育技术自制教学课件、教学积件用于解决课堂教学过程当中突破难点，5、建立自己的教学资源库。资源库应根据教学实际进行分类并及时更新；同时还要收藏自己觉得有价值的学科网站。（介绍自己的教学资源库） 二、课堂教学资源的分类、来源及存储。（一）教学资源的分类 根据我的教学经验和化学学科特点，我们可以对教学资源进行以下分类：1、根据资源的完整性与否，可分为整体资源和素材资源。我们常说的教学设计、上课课件、中考试题即为整体资源；而如图片、某些为解决某个专项问题的视频、动画即为素材资源。试题资源；课件、积件资源；教学预设也就是教案资源；论文资源；课程标准和考试说明资源；新闻报道资源、专业书籍等。（二）教学资源的来源 教学资源的来源大致有以下几个方面：1、网络资源：教案、课件、积件、论文、教学反思、教学案例、课题报告；优秀教师试题设计等。本市、本县或区里的期末试题或中考模拟试题、学校老师命制的试题。本市、本县、本区举行教案比赛、课件制作比赛、自制教具 比赛、论文比赛，其间包含了很多一线老师教学经验、教育智慧的总结与体现。3、教师资源：我们常常抱怨教学资源不够丰富，却忘记了就在我们的身边有着丰富的教学资源。我们可以在上课前把自己拿不定主意的问题请教身边的老师。有时知识与情感的共鸣就这样产生，我个人认为这不仅有助于我们的教学水平的提高，更有利于和谐人际关系的构成。也可以与其他老师共享优质教学资源；平常教学活动中的听课、评课；让课堂贴近真实”4、学生资源：我们在教学前常常会让学生采用各种途径自学，有很多东西可以让学生课外动手、动脑。如果让孩子们在课前去这样做的话，你会发现你的教学效果会好很多，课前可以让学生收集不同的塑料制品，然后指导学生归类，既解决了教学问题。择那种试题较少，但比较典型、试题新颖的教辅；在使用教辅的过程当中，我并不要求学生把教辅上的题目全部做，一是因为学生没时间，二是没必要（因为有些试题太难，特别是中考最后阶段，更加要把握好这个度。我在学生做之前，尽量做到自己先做一遍；最后是对于发现的典型试题，我尽量到网络上搜索然后分类存储下来（不行的话，8、教学反思：我们有幸邀请到了曹主任对我校全体老师作了“让教学反思成为教师的职业习惯”曹主任重点向我校老师讲解了为什么要进行教学反思，如何反思等内容，曹主任以他专业素养的丰富，亲历亲为的教学体验，使得整场讲座显得生动有趣，使我校教师受益匪浅。欢迎大家读读这篇文章。要多进行教学反思，要及时把教学反思形成文字保留下来，以便在今后的教育教学过程当中，优化课堂教学。（三）教学资源的存储 前面我已经说过，我们一定要有自己的教学资源库——既要有传统（纸质）资源库，又要有电子资源库。但资源库并不是简单的资源堆积，如果分类、存储不合理，则需要时查找就非常不方便。纸质资源库，我相信各位老师都有，我建议大家经常把平常使用的教辅上发现的典型例题、价值比较大的习题剪贴下来，然后进行归类与整合。电子资源库最大的特点就是使用和修改非常方便，下面向大家介绍我建立电子资源库的过程：04 年上半年购买电脑的，我就开始存储自己积累的一些资源，我之前存储的资源，我决定把资源存在于网络当中，因为存在网络当中最大的一个好处，就是随时随地可以使用，我购买了一个空间，开始着手打造自己的网络资源库。我的教学资源实现了三同步：学校电脑、家庭电脑、 网络硬盘三个地方的资源自动同步更新（我使用的是美国最先进的网络存储和支持外链技术）。资源的分类，随着自己应用的感受，我现在主要是按我们九年级化学十二个单元进行存储，也会建立其它的文件夹。给查找和使用带来了极大的便利。三、课堂教学资源的应用。把课堂教学资源应用于我们的课堂实际，才是我们建立教学资源库的终极目的。应该是应用于三方面，二是课件的制作，三是教辅资料的编写。我就这三方面来谈谈自己的做法。首先是教案的设计，也就是通常所说的教学设计，现在有的新提法叫教学预设，虽然概念之间略有差别，但大致的意思不会相差很大。教案的设计主要包括三个方面：一是教学目标的设计。学科总的培养目标必须细化为每一节课的具体教学目标，通过每一节课的具体教学目标的落实和支撑，才能使学科总的课程目标落到实处。在实践中我们发现，有些老师教案中所写的教学目标，不是教师自己根据这节课教学内容和学生及学校的实际来设计的，而是从有关材料中抄来的。没有明确的教学目标的课，无论如何也谈不上是优质的课。教师上每一节课之前，首先必须明确这节课的教学目标，希望学生通过这节课的学习，二 是教学过程、教学环节、学生学习活动、学习方式的设计；三是教学资源的设计与准备，包括实验器材、素材、课件等教学资源的准备。只有既符合新课程标准，又切合学生实际的教案，好的教学设计，一定要体现“即以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，我们在进行教案设计时，既要考虑到学生整体的综合素质（主要包括知识准备和最近发展区两方面），考虑到课程标准的要求。主要是知识迁移能力的训练，解题能力的训练。学生的习题设计，课堂练习、课后作业、考试或测试习题。相对其他老师所教的学生，作业的负担，学生也体会到，我的化学作业，可能是所有科目中最少的。我经常不布置笔写作业的。但我的学生的考试成绩，特别是中考成绩，不会比其他班同等层次学生的成绩差，然后从中选择典型的习题或原题呈现、或稍作修改给学生做，尽量避免学生做无用功；我们在选择试题时，一是与当前的教学进度，教学要求相符；二是注意是否符合课程标准，是否与考试说明相近；三是一定要结合学生的学习实际；四是注意试题的梯度；五是对于重点或必考的知识，我们尽量每次稍作改变进行训练，这样也锻炼了学生的应变能力。尽量少练习那些难题，难题不但可能是做无用功，更重要的是它可能会导致学生不喜欢你这门学科。我在讲解试题时，很多情况下时间主要花在如何分析问题，如何寻求解决问题的方法和途径上，我跟学生讲，分析问题解决问题的能力是永远的，它不但对我们学习有用，而且对我们今后处理工作与生活之中的很多事情，我相信我们很多老师也是这样做的。多做原创试题，我们一定要关注新闻媒体信息，把它应用于我们化学教学过程当中。也是现代教师必备的一种能力，可能刚刚开始时，你的试题设计不是很好，包括语言的描述上，包括描述的准确性上，包括知识的落脚点上，特别是把原创试题让学生做，与同事交流后，你就会慢慢提高的。我2007 年、2008 年参加省教研室中考前的原创试题征集，（举例说明如何原创试题） 2、课件的制作：我们通常利用多媒体进行辅助性教学，多媒体课件对创设问题情景，改善学习环境，拓展课堂互动空间，创新评价方式，激发学生学习的兴趣，提高课堂时效，多媒体课件创设情景的画面、文字、音效、动画、色彩与教学内容的高度和谐统一就是美。这种美对于学生。就是学习状态的调整或提升，对于学习环境，这种美突破了多媒体课件仅仅作为一种解释或演绎工具的窠臼，美本身成了一种知识源，能在教学的最佳时机”以最符合学生注意特点的方式。将学习问题或教学重点情景化就是课件之趣，我们称这种课件之趣为理之趣，交互便捷而实用”课件的内容和运用能突出重点。突破难点，这里的课件之实所追求的是单位教学时间内的最大收益；（4）课件之，但倒影拓展了人们对青山想像的空间”多媒体课件的，只要不断地探索和实践“多媒体课件必将为我们的教育教学提供更好的服务”多媒体课件的格式有很多种，我就如何应用PPT 制作课件的技能技巧与大家进行交流，在座的也有很多比我运用得更为熟练的老师，如我讲的过程当中，图片的选择（一定要选择清晰的图片），背景、固定大小的图片、点击可以得到放大的图片，（2）音频、视频的插入。自动播放、点击播放、可控播放：（4）触发器的制作：如我上学期制作的一个课件片段 （5）PPS 文件的生成。优点与密码的设置：学课程标准》中指出：数学教学必须注意从学生身边的生活情景和学生感兴趣的事物出发“为他们提供参与的机会,使他们体会到数学就在身边,对数学产生亲切感,生活即教育”社会即学校“这就要求我们教师要从日常生活中去开发和利用可以用于教学的资源”为他们营造一个能更好地去发现、去探索、去创造的空间“使数学教学真正成为学生充满快乐、激情、幻想”充满活力的生活 有效教学的。主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展,有效教学的“教学”是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略，一是引发学生的学习意向、兴趣。教师通过激发学生的学习动机“使教学在学生”的心理基础上展开，二是明确教学目标“教师要让学生知道”学到什么程度“三是采用学生易于理解和接受的教学方式”农村小学 数学 课堂教学 有效性 策略 一、萌生对课堂教学的有效性尝试探讨的背景。（一）来自全县教学质量分析会上的。按一年级平均分95、90、85、80（一、二、三、四类学校）”六年级平均分70、65、60、55 的标准来评选教学质量先进学校居然一个都没有：最后只好按本次考试成绩由高到低评出了十个教学质量优秀奖单位“——这是在2010 年春开学初全县中小学教学质量分析会上颁奖结束后分管教学的教委副主任的讲话”我县在实施义务教育以来第一次组织全县中小学期末统一考试，在分析会上的一些数据和管学主任的这段话就像一串不和谐的音符扰人心智，一组低标准的数据中透出的是什么呢，（二）赛课的困惑 根据县级各部要求几乎是每期各校都要组织不同学科的赛课活动，尽管执教者都在尽力演绎着一些新课程理念下所倡导的合作、探究、自主学习等什么的，（三）我县有效教学研究的呼唤及此次”的启迪 随着新课程的全面推进及纵深发展”2009 年我县教研室在全县提出要求“实施有效管理”打造有效课堂“全面提升教育教学工作”那么什么样的课堂教学是有效的呢。如何从有效走向优质高效呢？教学的主阵地在课堂“教学质量整体水平的低下与课堂教学的有效性息息相关”结合此次培训引发的启迪思考：我对我镇所有学校及毗邻乡镇学 校教师的课堂教学情况进行了一些调查分析研究，现将所得成果分享同行，二、农村小学数学课堂教学的现状调查 （一）基本情况 在认真听课和有效访谈后我对农村小学数学课堂进行了认真的分析并归纳为大概以下四种课堂教学类型？经验型，课堂 这种现象大概占30%左右。多出现在四十岁以上的教师中，教学经验丰富，在教学中能凭借经验有效处理教学中的一些疑难问题，但是缺少深层次的理论指导。全无数学知识形成过程的分析探究“如我在兴隆村小听到的教学百分数应用题”①出示例题，植树活动中，②请读题找出谁是。学生乐在玩中而不是乐在学中，老师的教和学生的学依然处于“型课堂（10%左右） 这类课堂教学较之前面来说算是有效且能谓之高效的课堂了。老师在课堂上注重学习习惯的养成；教学言语精炼、评价适当；驾驭课堂教学的能力较强，能创设恰当的数学情境，引导学生积极思考；学生参与度较高，教师也能上出数学的特点——逻辑性强，常在检测中取得好成绩。

8.美国本科留学选校看哪些因素

申请美国本科要考虑很多因素，美国大学的教育资源和社会资源，从专业来看，金融、艺术、传媒类的去东北部，新泽西州发展会比较好。计算机去西海岸，制造业的话西海岸有一些，虽然新泽西是是工业重镇，美国大学专业设置，不同的美国大学都有自己的特色专业，优势专业，适合自己的学校。也要结合学校的排名来看。我申请美国留学是找的慧德留学，还在问后期老师选校是看综排还是专排（我相信很多同学有会这样问），说不光要看学校的综排专排。