美国大学课堂表现:美国大学课堂为什么那么多人带电脑

1.美国大学课堂为什么那么多人带电脑

美国的高校和中国高校差异甚大，主要体现在办学理念，考核方式等等方面。为了让大家对美国大学课程体系有所了解，我在下面对美国大学的选课，课堂和考核做一简单论述。选课：在美国学生选课是完全取决于自己的，每个人根据自己的时间和情况选择课程。大学里没有统一的班级，也没有明确的年级，一般一个课堂上听课的学生可能来自各个年级。在选课时即使是必修课，你也可以自由选择修读的时间。学生只要学分符合专业计划的要求，选课的事情就完全是学生自己做主了;但选课自由不是没有限制的，你选读的专业大纲限制了你的选课范围。学校和有关的系科规定某个专业的必修课程和公共基础课程。你的选课要受到最高和最低学分数量的限制。你的选课还有某些先决性限制，没有通过大学某科的第一阶段课程就不能选择第二阶段的课程等。所有学生必须自己关心选课的时间和地点，你很可能错过选课机会。许多受欢迎的课程还必须早点去注册，只好等下一学期开课。而下一学期该课又不一定开设，你也同样可能碰到选不上的危险。尽管选课是难的，但是由于报选课程都是电脑联网操作，课堂：美国的大学课堂教学是提纲挈领式的，尽管有教学大纲，但没有固定课本，讲的具体内容因教师而已。对于英语尚未过关的留学生来说，跟上老师的讲课节奏不是一件易事;美国的大学特别是那些以研究为中心的大学，它们的教员来自世界各地，尽管几乎所有的教员都具有很高的业务水平，但教员们的英语水平特别是英语口头表述能力和口音却大不相同，有时真是台上的教授讲得吃力，台下的学生听得难受，这时听不懂的就不仅仅是留学生了，美国本土的学生也听得稀里糊涂。基础课往往是大课。

2.美国大学上课方式介绍 你知道几种

美国大学的课堂是开放式的。式授课只占其中很小比例，学生们都在辩论、小组讨论、课堂展示以及互相授课中度过。这种讨论式教学法帮助学生成为知识的共同创造者，并且在彼此交流中增加思维的灵活性。

3.美国大学课堂介绍，是不是与中国大学课堂大有不同

中美课堂对比习惯于中国课堂的学生在出国前肯定很难想象美国课堂的样子，他们最常听见的一句话是——认真听讲。老师讲的才是真理，态度好的老师便会说，态度稍差的老师直接一句“首先从中美的教学理念差异谈起，中国人读书多半是为了一纸文凭，所学和实际应用相差甚远，真正为了学本领而读书的人凤毛麟角。美国人读书是为了完美生活，正因为所学和所用并不切合，多年来中国学生都在痛苦中煎熬，就是学习成绩非常好的学生也难逃此劫。枯燥的学习内容和生活相去甚远，还要不断应付让人头疼的考试，学生长期在这样的环境中成长，使得学习兴趣大打折扣。美国人把学习看作是为完美生活打基础，所以不会有任何的不切实际的学习内容。学生天天都置身于全新的环境当中，有些知识马上就能用上，所以每个学生都乐意按自己的兴趣学习和发展。在美国没有学生成绩的排名，不会出现只有分数好的人在一起玩”而分数不佳者在一起扎堆的现象。留学生应对课堂的三大必备能力，讨论课程恐惧症。是许多中国学生乃至亚洲学生赴美求学过程中都会经历到的“在于某种定式教育模式下培养出来的学生缺乏对学习本质的深入理解。以讨论为主的教育方式背后其实蕴含着丰富的教育理念，教师和书本并非学生们汲取知识的唯一途径，学生拥有和老师同等的提问质疑的权利，就很可能对讨论式教学产生误解和偏见”美国高等教育的课堂究竟重视什么样的能力，中国学生经常遇到哪些困难“提高哪些技能会有助于在学术上获得成功”归纳收集到的回答。有三种技能是所有教授都提到的，提出问题并批判性思考问题的能力和良好的表达、沟通能力?写作对每个学生来说都是一件很不容易的事情，不只是中国学生觉得难：每一个学生都觉得难，加州大学洛杉矶分校的西戈(Siegal)教授说。为什么中国学生觉得写学术文章尤其难呢“西北大学经济系沃利(Voli)教授说，大多数中国学生学习都很勤奋刻苦。我布置的任何作业他们都会尽全力完成。他们只是把我告诉他们的或者书上说的写下来。这是最大的问题缺少自己的观点?为什么觉得写作难：许多中国学生的回答如出一辙“我们在读本科时没怎么写过这样的文章，老师也没教过。是不是英语水平限制了他们的写作能力。英文水平确实会有些影响，到美国读书的学生来自世界各地”英文水平自然有高下之分，但并不是说英文水平较低的学生写出的文章水平也低，提出观点和证明观点更有价值，提出问题并批判性思考问题的能力多位教授在问卷回答中指出。中国学生在课上需要更主动、更积极地参与”他们需要有质疑能力，需要问问自己哪些证据可以证明或者证伪前人或其他人提出的观点，对于中国学生习惯以考试成绩高低论优劣的思维模式。学生思考能力的提高是评判学习效果的重要指标。斯坦福大学心理系约翰逊(Johnson)教授说。

4.在美国大学上课是怎样一种体验

课前的预习是很重要的准备工作。上课前多花点时间认真阅读必要的教科书和参考书，预先对教授所要讲的内容作到心里有底，这对于我们英语非母语的中国学生来说尤其重要。你才能比较多地理解教授在课堂上的讲述，也能够比较容易地加入同学们的讨论。课前及课后充分的阅读准备，将有助于课堂内容的有效吸收。研究生课程进度相当快，尤其暑期(Summer Session)的课程时常压得人喘不过气来。面对在短期内要读完的好几本教科书及指定读物，如何训练自己的阅读速度便成了十分重要的课题。阅读英文书时最好不要逐字诵读，也不容易找出文章里的关键所在。阅读时应该随时提笔，记下自己所学专业领域的字汇及术语，应做摘要笔记，最好能训练自己用简单英文交代大意--一来方便日后复习，二来更能练习使用英文表达，以增加课堂上发言的信心。每当阅读英文书籍时，却仍对整句词语一知半解，为了增进自己的阅读速度及能力，最好不要太拘泥于字句的推敲钻研，而应以掌握全段、全文大纲为努力的方向。预习、复习时，有时候可以使用中文相关书籍来辅助英文书籍的阅读，但是中文书籍的辅助毕竟只是权宜之计，唯有在平时就能充实自己的英文阅读能力，才能吸收更多专业领域的新知。课堂行为不论托福听力成绩有多高，几乎每位留学生刚开始上课时都经历过一段“如此一来便影响课堂上的反应，除了尽快设法熟悉每位教授不同的口音及讲话方式外，录音或笔记都可以帮助自己，1、录音上课时即使听得再认真、笔记做得再勤快。

5.在美国大学上课要注意哪些地方

在正式上课之前，课前的预习是很重要的准备工作。上课前多花点时间认真阅读必要的教科书和参考书，预先对教授所要讲的内容作到心里有底，这对于我们英语非母语的中国学生来说尤其重要。只有这样，你才能比较多地理解教授在课堂上的讲述，也能够比较容易地加入同学们的讨论。课前及课后充分的阅读准备，将有助于课堂内容的有效吸收。一般而言，研究生课程进度相当快，尤其暑期(Summer Session)的课程时常压得人喘不过气来。面对在短期内要读完的好几本教科书及指定读物，如何训练自己的阅读速度便成了十分重要的课题。阅读英文书时最好不要逐字诵读，这样不但速度缓慢，也不容易找出文章里的关键所在。阅读时应该随时提笔，记下自己所学专业领域的字汇及术语，而且每读一个段落，应做摘要笔记，或是标示出重要关键字词。此外，最好能训练自己用简单英文交代大意--一来方便日后复习，二来更能练习使用英文表达，以增加课堂上发言的信心。每当阅读英文书籍时，常会遇到一大堆单字，而令人产生“字到用时方恨少”的感慨。更有甚者，即使查出所有单字的意义，却仍对整句词语一知半解，教人相当气馁。为了增进自己的阅读速度及能力，最好不要太拘泥于字句的推敲钻研，而应以掌握全段、全文大纲为努力的方向。预习、复习时，有时候可以使用中文相关书籍来辅助英文书籍的阅读，以掌握概念。但是中文书籍的辅助毕竟只是权宜之计，唯有在平时就能充实自己的英文阅读能力，才能吸收更多专业领域的新知。课堂行为不论托福听力成绩有多高，几乎每位留学生刚开始上课时都经历过一段“鸭子听雷”的茫然。如此一来便影响课堂上的反应，以及抄笔记的速度。除了尽快设法熟悉每位教授不同的口音及讲话方式外，录音或笔记都可以帮助自己，但需注意下列几点：1、录音上课时即使听得再认真、笔记做得再勤快，也不免　有疏失之处。这时候，录音机就成为温习功课、补充笔记的最大帮手。但录音之前一定要征求教授的同意，因为牵涉到版权或其他问题，有些教授并不欢迎学生录音。此外，必须避免对录音过分依赖，不要以为录音后回家可以反复再听，而影响上课专心的态度。2、笔记除了自己预习、复习时的笔记之外，上课所记的笔记常常是课程的精华、考试时参考的宝典。大致说来，一至二个学期下来，留学生就能培养出记笔记“简单扼要、层次分明”的功力。如果教授喜欢写黑板，对记笔记的帮助当然很大；若是讲演或讨论的课，则需特别留意“There are some important points...”、“This is the key which...”或是“I’d like you to remember...”等类似的开场白，它们几乎都是上课重点所在。

6.美国大学课堂的授课方式有哪几种

头脑风暴法） 3、态度型培训法（角色扮演法、拓展训练） 4、科技时代的培训方式（视听法、网络培训、视频远程培训）

7.美国留学：美国大学课堂上哪些事情不能做

抄袭在美国要注意喽!做作业(特别是大作业或团队作业)时一般可以与其他同学讨论，也可以参考各种资料(若老师规定不能来讨论或参考他人的，当然就不能做)。不能抄袭其它的东西或同学的作业。后果会很严重。轻者课程零分，直至勒令退学、开除。绝大多数教授认为，学生在课堂上睡觉是最不礼貌的事情。务必记住最重要的这一点：来美国读书，千万不要在课上睡觉。不认真听同学发言通常，美国教授认为课上讨论和作业、论文、随堂测试以及考试等一样重要。教授希望你能回应其他同学说的内容(而不仅仅是教授所说的话)。留学党们要学会聆听同学的发言。这是对其他学生的尊重，也能帮助你对学生发言的内容进行回应。课上保持沉默美国的课堂讨论非常重要，如果你整堂课上都不说话，教授会认为你对这门课不感兴趣或是你没有做准备。专注、完成作业并积极参与课上讨论才是在美国获得好成绩的王道。迟到在美国，你与教授的关系也是非常关键。