美国的小学中学有几年:美国的 小学、初中、高中、大学. 分别是几年.

美国的 小学、初中、高中、大学. 分别是几年.

初中2年，高中4年，大学4年，但美国是修学分的。

美国学年制，小学几年，中学几年，高中几年，大学几年，那里的人一般多大读书

小学5年：9~12 大学4年，不包括法学院，医学院~补充：一般小孩是8周岁上一年级！

美国的小学、初中、高中、大学分别是几年制？

从免费公立教育的角度看，美国的义务教育是9年到14年不等。

美国和欧洲那边小学中学都是几年，都是义务教育吗？

从免费公立教育的角度看，美国的义务教育是9年到14年不等。如果从必须受教育的年限看，是9到12年不等

美国中小学都学些什么？

1、美国小学课程：英语（English Languages Arts，即ELA）、科学（Science）、数学（Mathematics）、社会学习（Social Studies）、艺术人文（Arts and Humanities）、体育（Physical Education，即PE）、健康和安全教育（Health and Safety Education）、外语（Second Language）、学习工具（Tools for Learning）。以 上这几大类课程基本上是各所小学都要开设的课程，区别主要是不同学校对这几大类作了不同的细分，或者对细分科目的强调程度不同，课时安排不尽相同，上述的1-7课程通常在K-5的各年级中都有设置。随着年级的变化课程设置也会调整。教会学校还会开设一些宗教方面的课程。通常美国小学生通常每天在校时间为7小时，一般要保证每天6小时的教学时间。家长都特别重视主课的学习比如语文，现在还有英语，对其他科目的重视程度就不够了，美国的小学要是从课时多少上看可以把英语，科学和社会学习这四门课程看作是主课了，也是各校的必修课和考核科目。一是课程设置，特别是科学 和社会学习这两门课程，二是教学方法，主要是互动性学习。2、美国中学课程一般包括必修的有：英语（一因为些学生的语言问题，英语课还分普通英语课和ESL (English as Second Language)数学（在美国中学，数学课的进度会比中国要落后，学的数学也要容易很多）社会交际（学一些关于各国习俗及传统）体育（这是美国学生每天都要有的）还有就是选修课：

美国小学几个年级？

绝对是我在美国待了8年 (一)小学课程 1.小学教育的培养目标 美国没有全国统一规定的小学教育目标，不过美国视导和课程研究协会提出的现代小学的六项任务，①增进儿童的健康和发展儿童的体格；②增进儿童的心理的健康和发展儿童的人格；③发展儿童对社会和科学世界的认识；④发展儿童有效参与民主社会的技能；⑤发展儿童符合民生生活的价值观；⑥发展儿童的创造性活动。2.小学课程的管理与设置 美国各州的公立中小学课程是由州宪法和州教育法规定，因此全国没有统一的课程。20世纪 80年代以来由于高质量教育改革的实施，要求加强课的统一性的主张开始出现，但基于美国长期以来的地方分权化教育管理传统不可能完全建立全国统一课程，中小学课程的决策仍主要在各州及各个学校。现行美国小学通常都开设如下的基本核心科目：(6)音乐和艺术教育。3.授课时数 美国各州小学每学年的授课天数相差很大，平均每天在校上课时间逐渐增加。小学的课程编排非常灵活。各节课的时间长短变化较大，现行美国小学课程受20世纪80年代以来高质量教育改革的影响，重视培养学生掌握各种基础知识、基本技能，发展学生的思维能力；从课程组织形式来看，小学阶段以综合课为主：语言艺术包含了阅读、写作、文学、口语等知识，社会包括了历史、地理、政治、法律等方面的知识，科学课将物理、化学、生物等方面的知识融为一体，音乐与艺术、体育和保健也具有较明显的综合课的特点。(二)中学课程 1.中学教育的培养目标 关于美国中学教育的培养目标，②掌握学习基本技能；2.中学课程的结构 美国主要有三类学校。即四年制中学、三三制中学和中间学校，主要围绕教学、指导和服务三方面来进行，主要是教学工作，美国中等教育的教学科目非常庞杂。全国中学阶段学科多达247种，如英语、社会学科、理科、数学、外语、人文学科，如卫生、体育、家政、音乐、美术、工艺等，美国中小学课程的发展趋势及启示 (一)美国中小学课程的发展趋势 为了保证美国在国际社会中的竞争地位。美国总统和五十个州首脑在1990年2月正式通过了《全美教育目标》的报告，提出了迈向21世纪全美教育的六大目标，①为所有孩子做好入学前的学习准备：高中毕业率至少要提高到90%；应在英语、数学、科学、历史、地理各学科方面具备应有的知识和技能；④美国学生在科学、教学方面的成绩成为全球第一，⑤每个成人都将是有文化、精于读、写、算的人；并掌握在全球经济竞争及履行公民的权利和义务所必需的知识和技能；⑥所有学校都将成为无吸毒、无暴力的场所，为学生的学习提供有利的、纪律得以保障的学习环境；美国今后中小学课程的发展趋势将表现在以下几方面，①提高中小学教育质量将继续成为美国课程改革的中心内容。提高所有学生的学业水平，②中小学课程将继续强调学术性科目，加强基础学科的教学；③中小学课程内容愈趋现代化、高难度。要求不断更新教学内容使课程反映当代科学文化的新水平。为了培养具有高度智力水平的人才，组织科学家、学者以及教师共同编写教材，把新兴学科和高、精、尖的学科内容纳入学校课程，如增加了计算机或信息、情报处理课程，和五门核心课程。

中美对比：美国中小学都学些什么？

美国小学共设有八门课程，语言艺术(language arts)，科学(science),社会研究(social 健康卫生(health),艺术(art)，体育(physical education)。美国小学生在艺术课上学画画，在语言艺术课上学英文(相当于中国的语文课)，在音乐课上学音乐常识和乐器。值得一提的是美国小学里的音乐教育。无论是高才生还是低等生，到了小学三年级，美国小学生都要选学一门乐器，然后这些孩子们要参加学校的乐队。美国初中的主课和中国一样是数学，社会学研究四大重点课，美国初中不开设化学和物理课，这些课程要到高中去学。美国学生才开始学外语。外语并不是初中的必修课，如果孩子不想修外语课，可以选修其他课程。中美中小学教学对比：美国比较注重培养孩子的想象力和创造力，中国比较注重培养孩子的学习认知能力。美国并不特别提倡孩子学习外语，中国的孩子从幼儿园可能就要开始背英文字母。美国学校重视音乐教育。孩子们就离不开乐器了。即使孩子将来不想当音乐家，也能在学校里收到系统和全面的音乐教育。而中国大多是将这些作为业余爱好，有的可能还会觉得这些是不务正业。除了应付英文数学等主课，有意培养孩子独立思考的创造力，让孩子敢于口头表达自己的观点，是值得家长们特别需要注意之处。扩展资料中美教育有何差异？听学生怎么说北京8月12日电 据新华社“BBC2播出纪录片《我们的孩子足够坚强吗？在中国国内引发热议，中国老师和英国中学生之间的“谈教育不能离开国情。看过这集记录片的英国网友评论说，中国老师的教育方式适合中国这样资源有限、机会有限，但却拥有庞大人口的发展中国家。中美教育又有何差异？我们听听在美读书的华人学生怎么说。在高一下学期离开北京，到纽约读高中的曲漪蓝现在已经是纽约大学石溪分校大三的学生。国内读高中是老师拿鞭子赶着学“有时都不知道在为谁学习，在美国是放羊。不学习、不交作业也没人管，学校不会为你组织高考复习。学习是自己的事情，中国式教育有利于约束自觉性差的孩子”美国教育有利于培养精英，很难说哪一种教育更好，在美国读了三年高中。国内更重视基础教育。每个学生在初、高中都会接受系统、全面的基础教育，文、理各科基础功扎实。