道德包括哪些方面:个人品德包括哪些

1.个人品德包括哪些

是指个人依据一定的道德行为准则行动时所表现 1、公民道德基本规范 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 2、泰和精神 崇文尚德、包容开明、务实创新、和谐奋进 3、文明礼貌用语 ★初次见面说：欢迎 ★好久不见 4、社会主义荣辱观——“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；

2.公共场所道德包括哪些内容

礼貌谦虚为人要有礼貌，这是做人处世的最起码的要求。礼貌是尊重自己的表现。对人有礼貌表现了一个人对自己和他人的基本情感和态度。中国古代思想家十分强调礼节礼貌的重要性。国家无礼则不宁，礼要求人们要仪表端庄。举止文雅”言谈谦虚，待人和气，必然赢得人们的依赖和尊重。谦虚不是自卑，表现为与人交往时虚怀若谷，尊重他人的人格，举止言谈谦恭有礼，坦诚相见人与人之间相处和交往。不仅要讲究礼貌、谦虚和气，尤其需要坦诚相见，易于找到患难之交，金石为开的道理，如果你能给予他人以诚挚的敬意和真心真意的赞扬，而不是用虚伪的奉承来满足一个人的自尊。那么任何一个人都可以变得更令人愉快，更通情达理，更易于与人合作，遵守秩序社会公共秩序。是社会生活保持相对稳定与和谐的不可缺少的因素，遵守公共秩序，也是自己从事公共活动的必要条件，遵守公共秩序要求人们要有纪律观念，有较强的律己自控能力。纪律反映了人们的共同要求，体现了人们的共同利益。一个没有纪律观念的人，很难自觉遵守公共秩序。纪律观念的强与弱，又同人们的律己自控能力的高低有关。讲究卫生是维护公共秩序的重要内容，使人身心健康的重要保证，它历来是社会风尚的一个方面和代代相传的传统美德，扩展资料中共中央《公民道德建设实施纲要》提出了。爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。二十字的公民道德基本规范“它不仅体现了道德的先进性与道德的广泛性的统一”还体现了中国传统美德、革命道德和社会主义市场经济条件下产生的新道德的统一。爱国守法，是公民对国家的最首要的道德义务。公民应当热爱国家、建设国家、保卫国家“维护国家的尊严”保守国家的机密。敢于同一切危害国家利益和安全的行为作斗争，把对国家的一切义务和责任看成是自己的天职，守法，是公民道德的最低层次的要求，公民应当维护法律确定的最基本的政治秩序和社会秩序。尽法律所规定的一个公民应尽的义务“体现了社会主义集体主义原则。

3.道德表现有哪些方面

个人品德、社会公德、职业道德、家庭美德，思想品德。基本道德规范：五讲”讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。五爱”爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。4、社会公德文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。5、职业道德爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

4.道德素质具体包括哪些方面

职业道德主要内容：爱岗敬业，诚实守信，服务群众，奉献社会，素质修养。职业道德的涵义包括以下八个方面：（1）职业道德是一种职业规范，受社会普遍的认可。（2）职业道德是长期以来自然形成的。（3）职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等。（4）职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现。（5）职业道德大多没有实质的约束力和强制力。（6）职业道德的主要内容是对员工义务的要求。（7）职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观。（8）职业道德承载着企业文化和凝聚力，职业道德的特点：1、职业道德具有适用范围的有限性。每种职业都担负着一种特定的职业责任和职业义务。由于各种职业的职业责任和义务不同，从而形成各自特定的职业道德的具体规范。2、职业道德具有发展的历史继承性。由于职业具有不断发展和世代延续的特征，不仅其技术世代延续，其管理员工的方法、与服务对象打交道的方法，也有一定历史继承性。有教无类”始终是教师的职业道德，3、职业道德表达形式多种多样由于各种职业道德的要求都较为具体、细致。4、职业道德兼有强烈的纪律性。纪律也是一种行为规范。

5.职业道德包括哪些内容？

职业道德主要内容：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会，素质修养。职业道德的涵义包括以下八个方面：（1）职业道德是一种职业规范，受社会普遍的认可。（2）职业道德是长期以来自然形成的。（3）职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等。（4）职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现。（5）职业道德大多没有实质的约束力和强制力。（6）职业道德的主要内容是对员工义务的要求。（7）职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观。（8）职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。扩展资料：职业道德的特点：1、职业道德具有适用范围的有限性。每种职业都担负着一种特定的职业责任和职业义务。由于各种职业的职业责任和义务不同，从而形成各自特定的职业道德的具体规范。2、职业道德具有发展的历史继承性。由于职业具有不断发展和世代延续的特征，不仅其技术世代延续，其管理员工的方法、与服务对象打交道的方法，也有一定历史继承性。如“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”，始终是教师的职业道德。3、职业道德表达形式多种多样由于各种职业道德的要求都较为具体、细致，因此其表达形式多种多样。4、职业道德兼有强烈的纪律性。纪律也是一种行为规范，但它是介于法律和道德之间的一种特殊的规范。它既要求人们能自觉遵守，又带有一定的强制性。就前者而言，它具有道德色彩；就后者而言，又带有一定的法律的色彩。就是说，一方面遵守纪律是一种美德，另一方面，遵守纪律又带有强制性，具有法令的要求。例如，工人必须执行操作规程和安全规定；军人要有严明的纪律等等。因此，职业道德有时又以制度、章程、条例的形式表达，让从业人员认识到职业道德又具有纪律的规范性。参考资料：百度百科---职业道德

6.道德义务包括哪些？

道德义务是从人们所处的社会关系中产生的，客观上必然会对他人、对社会负有一定的使命和职责。随着社会关系的发展变化，道德义务的内容和范围也在不断变化和发展，因而它是具体的历史的范畴。道德义务本质上反映了各个阶级的利益和要求。人们所处的社会关系的复杂性，决定了道德义务的多样性，道德义务与政治义务、法律义务不仅在内容上不同，政治、法律义务主要依靠外在的强制力发生作用，拒绝尽这种义务，会受到相应的纪律或法律的追究。道德义务虽然也受外在的社会舆论的约束，但主要靠人们内心自觉的信念。无产阶级的道德义务，是根据共产主义道德原则和规范提出来的，它反映了社会发展规律的客观要求。无产阶级的道德义务要求把履行对阶级、民族、国家的义务放在首位。道德义务不只是外在的要求和职责，更重要的是为共产主义事业而斗争的内心需要和高度自觉。个人对他人、集体和社会应尽的道德责任。前者是对自己的家庭、亲属、朋友、同事等应尽的责任：后者是对祖国、民族、集体等应尽的责任，是人们基于对他人和社会利益的理解。在内心信念的引导下自觉履行的责任，道德：依靠社会舆论、传统习俗和人的内心信念的力量来调整人们之间相互关系的行为规范的总和，贯串于社会生活的各个方面。

7.德育内容包括哪些方面

爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育、心理健康。德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。扩展资料现行德育课程内容的主要特点是：遵循不同阶段学生生活的逻辑，以密切联系学生生活的主题活动为载体。每一学段课程内容力求体现多重价值。