反讽手法:反讽手法的例子

1.反讽手法的例子

报纸上刚看到一个反讽的例子：王朔说自己的作品比余秋雨发表的早，所以认为余秋雨应该算他的晚辈。在王朔眼里写散文的都是不入流的，他没有做王朔晚辈的资格。

2.表现手法，讽刺的作用

讽刺：有冷嘲亦有热讽目的很明确，就是拐弯抹角的表达自己的想法，和平铺直叙的目的相同，但是效果却大相径庭，讽刺往往含有部分冷幽默的意味。想去讽刺，但是一时想不到什么好词。千万可别开口，弄不好就成骂人了。讽刺不是骂人。

3.反讽是修辞手法吗

是一种修辞手法

4.讽刺手法中的明讽 暗讽 反讽 讥讽各的特点请举实例说明

《儒林外史》善于通过人物的外貌、言行描写，表达对人物的嘲讽之情。《儒林外史》的讽刺，不仅仅是对人物的讽刺，更是对当时社会的各种现象的揭露、控诉和批判。小说对匡超人这个形象的塑造也主要运用了前后对比手法，揭露了科举制度和不良社会风气对读书人的腐蚀危害。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。《儒林外史》脱稿后即有手抄本传世，鲁迅认为该书思想内容“胡适认为其艺术特色堪称，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽：社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽，提倡理学以统治思想等方法以牢笼士人，吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺，他把这些观点反映在《儒林外史》里，对丑恶的事物进行深刻的揭露，后世影响《儒林外史》的问世。

5.儒林外史的讽刺手法有哪些

《儒林外史》善于通过人物的外貌、言行描写，表达对人物的嘲讽之情。《儒林外史》的讽刺，不仅仅是对人物的讽刺，更是对当时社会的各种现象的揭露、控诉和批判。小说对匡超人这个形象的塑造也主要运用了前后对比手法，揭露了科举制度和不良社会风气对读书人的腐蚀危害。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。《儒林外史》脱稿后即有手抄本传世，后人评价甚高，鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。扩展资料：创作背景清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。统治者镇压武装起义的同时，采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理学以统治思想等方法以牢笼士人，吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露。后世影响《儒林外史》的问世，在中国小说史上产生了很大的影响，它奠定了中国古典讽刺小说的基础。以《儒林外史》为发端的一大批谴责小说出现，如《孽海花》《二十年目睹之怪现状》《官场现形记》等，形成了一股批判封建社会的潮流，这股潮流一直影响到五四运动以后的新文学。参考资料来源：百度百科——儒林外史

6.对《围城》里的讽刺手法分析一下

《围城》中讽刺手法灵活多样，比喻、用典、比较、推理等手法中处处见锋芒，达到近乎完美的讽刺效果。在《围城》中作者大量采用中外文化、文学的典故。从中国先秦的《诗经》兵法到清代的同光体诗，从古希腊的《伊索寓言》、阿拉伯《天方夜谈》到美国的轶事，法国的名句。典故的内容除文学之外，还涉及哲学、宗教、兵法、医学、生物等知识。如第八章机关上司驾驭下属的技巧，尽学西洋人赶驴子，在驴子眼前，唇吻之上挂一串胡萝卜，引诱驴子向前拼命，这是来自法国《列那孤》中的生花妙笔。方鸿渐买假文凭时引柏拉图《理想国》、孔子孟子之事为自己辩护，认为买文凭哄骗父母，也是孝子贤婿应有承欢养志"这里连用几个中西典故细腻逼真地写出了方鸿渐自我解嘲自欺欺人的心理。增加了讽刺的力量和批判的力度。《围城》中的比喻，带有深刻的哲理意味，使人在频频发笑的同时认识了深刻的道理。一个人的缺点正象猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的直到它向树上爬，就把后部供给大众瞻仰，可是这红臀长尾巴是本来就有并非地位爬高的新标识"这种带有格言味道的比喻对高松年爬上校长地位后就暴露恶劣本性进行彻底的嘲弄与讽刺，再如方鸿渐一行坐车从宁波到金华。一路颠簸难受，作者把那辆破车写得妙趣横生，"：机器是没有脾气癖性的。而这辆车倚老卖老，修炼成桀骜不驯，怪僻难测的性格，汽车夫那些粗人休想驾驶了解，前头咳嗽，后面泄气，齐声叫唤……一口气走了一二十里，它生气不肯走了？这里作者把老旧的汽车比成摆架子的官僚;闹别扭的女郎，想象奇妙，既把汽车的残破不堪形容得淋漓尽致，又把官僚、女郎丑态揶揄得入木三分，嬉笑怒骂之中别有一番愤世嫉俗之情，忽然发现顾先生的注意;便对它一笑，满嘴鲜红的牙根肉，块垒不平象侠客的胸襟"，"牙根肉"，怎么能象"胸襟"但细一想;侠客不是爱打抱不平吗？原来这是比喻牙根肉不平，实在让人意想不到？有女人的地方笑多"电话是偷懒人的拜访;吝啬的通信"。

7.以照片为主题,运用反讽手法写一篇文章

封建思想并没有消失，是深深扎根在老一辈的心中。则会一代代的‘传承’直到永远。却不能超越其他强国？以后会慢慢追上。我国封建思想未能完全消除。就更不可能在政治、军事、文化等等方面超过其他国家。而他们失败的原因就是社会本质上并未改变，要改变社会的本质，就要改变人们的思想。其原因是帝国主义的阻挠，但也有一定的封建思想参与——少部分人民的不支持就是一个方面。处处反对革命，给革命造成极大的困扰。新文化运动使民主与科学的观念深入了人们的心中，更启发了人们追求救国救民的真理。他从社会本质上进行改变，在现代家长心中，孩子的学习与成绩永远是第一位的，绝大多数家长都认为：只有学习好长大才会有成就，只有学习好长大才能有工作、有进入社会的资格。并不一定在学校里成绩好了，长大才会有成就。的是需要读书、增加课外经验。也不仅仅是读散文集、近代著名小说集等文学、科普类的书籍，像漫画书、童话故事书、青少年的杂志等一些被大多数家长视为无用之书的书籍刊物，我们的大脑也需要‘劳逸结合’。妈妈总是在我看漫画书是走来问我：真是不长进？还不如去看看那些著名作家的文学书籍呢，我总是会反驳！一定要看那些古板的文学书才有用吗”看漫画书也是放松身心的：可是妈妈却毫不留情的多下我手中的书“那你说说漫画书有什么用？我从不做回答”妈妈不会理解我的思想“我也去注意观察了颜色的搭配、人物的线条以及背景的装饰，对孩子看漫画书极为不满，因为家长们不能理解：在孩子们心中。所需要的不仅仅是文学，现在许多的孩子，这就是封建文学所导致，在我们孩子的思想里，都希望家长给予我们属于自己的童趣快乐天地，都希望能放肆的快乐休闲一次。妈妈毅然把我当大人看待，不允许我读故事书，更别提漫画与无忧无虑的快乐游玩了，在妈妈眼里。我只能做他们大人允许我做的事，只能看他们大人们让我看的书籍、节目，妈妈心中有着一股强烈的封建思想，也许说出来他自己都不会相信，掌握着我的童年。孩子的童年仍不属于自己，也许许多家长都不服气了，这么做都是为了孩子好。

8.朝花夕拾的狗猫鼠一文中是如何运用反讽手法的？

运用了比喻、拟人、象征等修辞手法。《狗·猫·鼠》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇散文。这篇散文首先回击了“现代评论派”揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”再以童年的追叙，仇猫”最后批判“指出它的实质是纵恶养奸，作者表面上讨厌猫；实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，正人君子“、军阀统治者的帮凶”