一夜的工作课文:《一夜的工作》全文

1.《一夜的工作》全文

周总理在第一次“文代”大会上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，你们送来的稿子。我放在最后，你到隔壁值班室去睡一觉。我就到值班室去睡了。值班室的同志把我叫醒。他对我说，总理叫你去。我立刻起来：揉揉蒙眬的睡眼“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米，喝了一会儿茶。就听见公鸡喔喔喔地叫明了，总理站起来对我说，上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧：在以后的日子里“我经常这样想。好像全世界都能听见我的声音。看啊。这就是我们中华人民共和国的总理”出自何其芳的《一夜的工作》“词句解析。我走进总理的办公室。室内陈设极其简单”一张不大的写字台：国家总理的办公室。极其简单，高大的宫殿式的房子，在课文中的意思是仅仅这几样”再一次强调了设备极其简单，这个句子说明周总理生活极其简朴“句子”花生米并不多。好像并没有因为多了一个人而增加了分量”这是周总理彻夜工作用来充饥的食物”一杯清茶、一小碟，实在简单到极点。周总理工作任务那么繁重：饮食却如此简单，工作上不辞劳苦。生活上却低标准要求自己：周总理的高尚品德通过吃夜宵的这一细节：具体地表现出来了“花生米也应该是两个人的，当然应在一个人的基础上有所增加。但是两个人的花生米的量仍是少到，以致作者怀疑是否有所增加，因此在句中加了。好像“可见平时总理一人的分量有多少，句子，在回来的路上，我不断地想。我想高声对全世界说“好像全世界都能听见我的声音”我看见了他一夜的工作“他每个夜晚都是这样工作的”由于目睹了周总理一夜的工作：亲眼看到了周总理工作是那么劳苦，而生活又是那样简朴，作者心潮澎湃。

2.一夜的工作 原文

《一夜的工作》读后感北京 吴鸣《一夜的工作》通过记叙周总理审阅稿子彻夜工作的情形，表达了对周总理的敬爱之情。读了这篇文章，使我进一步具体地知道了我们敬爱的周总理的工作是多么劳苦，他的生活又是多么简朴。这使我深受教育，更深深地怀念周总理。他指着桌上一叠一尺来厚的文件说：‘我今晚要批这些文件’”不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件，看一遍，何况还要动脑筋作批示呢！周总理！您真是为人民操碎了心呀！当我读到“值班室的同志端来两杯热腾腾的绿茶和一小碟花生米……花生米并不多，不由得沉思起来，总理呀，只喝一杯茶，吃几颗花生米，这太不行了！我真想把自己吃到过的好东西都端到您面前！您应该吃一点有营养的东西，应该多吃一点才行啊！读着这篇课文我想起了在一部纪录片中看到的情形：总理的卧室里，只有一张床、一张不大的写字台和几把椅子。而床头、写字台上，都是书和待批的文件、稿子。

3.《一夜的工作》课文的主要内容是什么？

主要内容作者在陪周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形。歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。扩展资料《一夜的工作》是北师大版义务教育课程标准实验教科书六年级上册，人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。作者简介何其芳，现代诗人、散文家、文艺评论家。

4.一夜的工作的课文

文学课代表

5.《一夜的工作》课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的

文学课代表

6.<一夜的工作>课文 作者 课文资料

大会上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。总理办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：我今晚上要批这些文件“你们送来的稿子。我放在最后，你到隔壁值班室去睡一觉。到时候叫你，我就到值班室去睡了。不知到了什么时候”值班室的同志把我叫醒。总理叫你去。我立刻起来：揉揉蒙胧的睡眼“走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面”要我职他审阅我整理的记录稿，其实是咨询的意思，他一句一句地审阅。看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索。有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我，值班室的同志送来两杯热腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，花生米并不多，可以数得清颗数。好像并没有因为多了一个人而增加了分量，喝了一会儿茶。就听见公鸡喔喔地叫明了，总理站起来对我说，我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧：没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进后面去了。在回来的路上。我不断地想”不断地对自己说，这就是我们新中国的新总理。我看见了他一夜的工作，他是多么劳苦。多么简朴，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：看啊“这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗！课堂实录 课前谈话 师”昨天老师布置你们预习课文，你读了几遍就举手：生举手“很好。凡是爱读书会读书的孩子比别的孩子眼睛都亮。相信”告诉你们耳听为虚，眼见为实。你们看老师的眼睛是不是很亮。那说明老师读得书还不够多？昨天要求你们采访长辈：谈谈他们对总理的了解。问了，让你们查阅有关资料查了吗：查了：上课铃响。上课？非常高兴能和同学们一起学习十三课《一夜的工作》（师板书课题）昨天我们由陌生人变成了好朋友：老师首先以师会友给同学们读两句诗。多媒体出示：有的人活着他已经死了？有的人死了他还活着——臧克家《有的人》（节选） 师：想跟老师一起朗读吗。生。想：来一起读。师生共读，这两句诗显得有点深：相信学完了《一夜的工作》，同学们都会很好地理解它的意思：因为这课就是写已经逝世了二十六年的好总理一夜辛勤的工作？让我们一起说出这个伟大的名字—— 生：周总理！让我们一起跟着作者何其芳走进这间办公室。打开书。读一读：有感动的地方多读几遍，和同桌交流，生自读，我注意到好多人在读课文时都注了大量的批注！说明我们六年级的孩子很会学习：谁来谈一谈你对总理工作的一夜，最感动的地方是哪，总理让我……，周总理还是非常慷慨和大家分享！说明总理非常平易近人。其他同学对这个句子还有没有感受，还送给别人吃？很慷慨：那么晚了总理还在工作，花生米也不多。但他还送给同事多：说明总理很大方容易接近人？很受人喜欢：更重要的是一个大国的总理工作了一天，吃的只是花生米。从这你体会到什么：可以看出总理是个非常简朴的人：同意他的意见吗，同意，作者说：总理做事相当细心。你能读给大家听吗？读得真流畅，你别坐下，你说周总理批了多厚文件，多厚？你们来比划一下，一尺是多高。学生比划。看看语文书有多高，有什么想法？太多了。我们的语文书很薄，还要看很长时间，而总理的文件比语文书厚十倍甚至十几倍，可见总理批那么多文件，我们的总理的工作是多么的劳苦啊。请看画面。多媒体展示：师：夜深人静，人们都睡了，只有我们的周总理还在专心的批改稿子，多么辛苦啊，谁能带着这种对总理的敬爱之情用你的朗读把他表现出来。最后一句你再读一遍：你听我读。师范读。你再来读读：你再读一遍，把夜深了读慢一点就更好了，生再读。读得真静啊：仿佛总理真来到了我们中间，让我们一齐把这段话连起来读：注意把声音低一点，再深情一点，把所有听课的老师都带到总理身边，生齐读。读得真好：还有哪些地方感动了你，抓紧时间谈谈你的看法，这里写出了总理在生活上也很细心“我只是把转椅放歪了”他却看到了，这是他一生的好习惯还有吗。我找到的是？那是一间高大的房子……：你从这个地方体会到什么”体会到总理非常简朴？办公室应该好一点，谁还想说。就这个地方：总理住的房间应该是很好的。但他只是住着设备极其简单：两把小转椅而已，说明总理是个非常朴素人，如果你看到总理住的这间简单的办公室。你会说什么：我会感到这难道真的是总理住的房间吗？请您带着这种感受读这段话？我们一起来带着惊讶的语气来读这段话。师生齐读：这就是总理的办公室：生。总理看见我……？谈谈你的感受“总理一个晚上就要批一尺文件：还要批我送的文件。真是太辛苦了：你感到他非常劳苦，大家谈的充分。读的动心：作者就是用朴素的语言抓住总理的点点滴滴。这样的好总理怎能不让我们感动和赞叹呢，但我们的总理也是一个需要关心的人啊，夜深了，我们的总理办公室灯还亮着！你们路过这想不想对总理说点什么，劝劝总理，总理你不休息，您去吃饭吧，你能不能给总理设计一套美餐。鲍鱼？螃蟹：虾。从你的夜餐中可以感到你对总理的深情，你那么辛苦还要改那么多文件。现在夜那么深：我们都在您身边，有些小事就让我们来做吧！您有什么困难尽管对我们说，平常的杂务事可以让我们来做，你想说什么，您的身子骨不是铁打的？您也需要休息啊：所以您不要为难自己，也要休息，总理不会为难自己，他是心甘情愿的。工作虽然很重要。您的身体也很重要了：请注意休息，总理呀，你快回去睡吧。剩下的稿子由我来批吧：您毕竟是我们的总理啊，观众大笑，也许二十年后你就是总理啊。总理他或许也想过轻松的生活。但他做不到：在七四年身得癌症时总理工作的时间表是这样的！出示，周总理工作的一天，下午 三时 起床 四时 晚七时 晚十时政治局会议 晨二时半 约民航局开会 七点办公 下午二点午休 师。谁来算算是多少时间：二十三小时：总理的工作是多么辛苦啊：总理都在忙些什么呢。在老百姓家里吃饭。七二年迎接尼克松？七六年癌症扩散…… 师：在生命的最后一刻，我们的总理最关心的又是什么呢。你们说周总理是个怎样的总理，他是个爱祖国爱人民的好总理，周总理非常关心他人：毫不为已的好总理 生。劳苦和简朴的总理 师：都说出了心里话，周总理辛苦都是为了我们的国家：我们的人民：所以当作者看到总理一夜的工作。你们充满激情的声音，代表你们对总理的爱戴，也代表了所有老师的心声，我们来看一看上课时说的两句诗，我们再来读一下。现在同学们对这两句诗的意思有所了解了吗？我们周总理就是永远活在人们心中的大写的人，我们做人就应该做这样的人。我们在课下把对总理的热爱用诗一样的语言写下来。设计理念：这篇课文讲的是作者在陪周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。我在设计本课时，自读自疑、自读自悟”的语文教学理念，培养学生的阅读感悟的能力。教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，3．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学重点、难点：了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。教具准备：课件教学过程：一、出示诗歌同学们，是我们敬爱的周总理诞辰100周年的日子。有一位叫宋小明的诗人，怀着对总理的无限崇敬，写下了这样一首诗：（出示课件） 你是这样的人把所有的心装进你心里 在你的胸前写下 你是这样的人 把所有的爱握在你手中 用你的眼睛诉说 你是这样的人 不用多想 不用多问 你就是这样的人 不能不想 不能不问 真心有多重 爱有多深 把所有的伤痛藏在你身上 用你的微笑回答 你是这样的人 把所有的生命归还世界 人们在心里呼唤 你是这样的人（生齐读）二、谈话导入1 读完这首诗，让你想到了关于总理的哪些事情？构起了我们对总理许许多多往事的回忆，今天让我们再一起走进总理曾经的一夜。三、初读课文 整体感知四、 1 请同学们打开书，自由、轻声地朗读《一夜的工作》，读的时候，注意把生字读准，读完课文以后，假如请你用一个词语概括总理的一夜是怎样的一夜，你会用上哪个词，读完以后，我们一起来交流。2 学生自由读课文3 学生交流（引导学生归纳、板书重点词语：劳苦、简朴）四、精读课文 体会情感过渡：读了一遍课文，有的同学念念不忘这是劳苦的一夜。继续读书，再读课文，你对这些词语中的哪个词感受特别深，到课文中去寻找更具体的文字，相信这些文字能够帮助你更形象、更具体地理解这些词的意思。哪些同学对简朴印象特别深，把你找的文字挑一处，念给大家听。学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。相机出示：1 那是一间高大的宫殿式的房子。下总理的劳苦。（学生读）(3)引读句子：这样的审阅只是一份文件吗？我们一起再一次走进总理的一夜。华灯初上，我们敬爱的周恩来总理坐在那一张不大的写字台前，打开了今天晚上要审阅的第一份文件，夜很静很静了”只听到时钟：滴答滴答，地响着“周总理坐在写字台前”批阅着重要的文件，人们早已经进入了甜美的梦乡，而我们敬爱的周总理依然坐在写字台前。审阅着文件”只见他——生：……而是一边看一边思索，夜色阑珊：东方发白“总理揉了揉疲倦的眼睛，拿出了今天晚上最后一份文件。只见他——生”一句一句地审阅：……有时问我一两句，这厚厚的一大叠文件，他要一边审阅，你想“一个大国的总理，一个刚刚成立的新中国。他要想多少时间：(4)出示句子，夜很静了，周总理一句一句地审阅着文件。那不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，一边批阅着文件。

7.课文是从哪几个方面叙述周总理一夜的工作的

课文从工作劳苦、生活简朴两个方面叙述周总理一夜的工作情况。⑴ 工作劳苦表现在以下几个方面：一叠一尺来厚的文件“一个晚上都要批阅完”一直工作到公鸡叫：下午还要参加活动，③ 工作极其认真。不是普通浏览：一边思索，① 办公室设备简单：一个国家总理的办公室只有。

8.课文一夜的工作多音字

《一夜的工作》是北师大版义务教育课程标准实验教科书六年级上册，节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。这篇课文讲的是作者在陪同周恩来总理审阅一篇稿子时，赞扬了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。