创新和创业:创业与创新的关系

1.创业与创新的关系

创业的本质是资源的整合和再创造，创新的本质是推陈出新，创业和创新的关系是相互关联，一、创业的本质是创新无论是小本生意还是互联网创业，本质都是创新，您的手机里可能有不同的APP。是不同时间段上的创新;是不同维度上的创新，能够满足不同人群或者同一人群的不同需求。二、创新促进创业无论是哪一种意义上的创新。

2.创业和创新有什么关系

也就是自主地开拓和创造业绩与成就。创新是一个从新思想的产生到产品设计、试制、生产、营销和市场化的一系列行动。创新表现为不同参与者和机构(包括企业、政府、学校、科研机构等)之间交互作用的网络。任何一个节点都可能成为创新行为实现的特定空间。广义的创业是指创业者的各项创业实践活动，狭义的创业是指创业者的生产经营活动，主要是开办企业、开创个体和家庭的小实业体。创新是创业的基础;只有通过未来的创业实践来检验;创业是创新的载体和表现形式，创业的成败根本依仗创新教育的根基扎实程度;创新是对人的发展总体的把握，创业着重的是对人的价值具体的体现;创新与创业内容的相似，仅仅具备创新精神是不够的，如果脱离创业实践，缺乏一定的创业能力，创新精神也就成了无源之水，创新精神所具有的意义，只有作用于创业实践活动才 能有所体现，才有可能最终产生创业的成功。

3.什么是创新创业

创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。创新在经济、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中举足轻重。创新是创新思维蓝图的外化、物化。创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。是一种需要创业者运营、组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。

4.什么是创新与创业

创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。其起源于拉丁语，有三层含义:第一，更新;第二，创造新的东西;第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。创新在经济、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中举足轻重。从本质上说，创新是创新思维蓝图的外化、物化。创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一种劳动方式，是一种需要创业者运营、组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。根据杰夫里·提蒙斯(Jeffry A.Timmons)所著的创业教育领域的经典教科书《创业创造》(New Venture Creation)的定义:创业是一种思考、推理结合运气的行为方式，它为运气带来的机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。创业作为一个商业领域，致力于理解创造新事物(新产品，新市场，新生产过程或原材料，组织现有技术的新方法)的机会，如何出现并被特定个体发现或创造，这些人如何运用各种方法去利用和开发它们，然后产生各种结果。创业是一个人发现了一个商机并加以实际行动转化为具体的社会形态，获得利益，实现价值。

5.什么是创意,创新和创业

创意，创新，根据旧的事物的基础上经过思考观察实践发展出来新的东西，创业。

6.简述创新与创业的区别，并说明怎样培养创新意识？

1 提高创新创业意识很多大学生往往不重视创新创业实践，这是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最重要的，课本学习比社会活动更重要。应该在老师教学的第一课堂之外，大学生们才会在课余思考实践的问题，才能投身到课余实践中来，课余实践的机会多了。才能结合理论产生创新思维，再利用创新思维指导实践，意识到实践“实践到意识，意识再到实践，2 参加实践活动提高素养有了创新创业意识之后。大学生应该积极参与各个类型的实践活动，为自己创新创业积累经验材料，有效的实践活动主要有四种。（1）科研训练：在导师帮助下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源：引导自身对于科学前沿的认识，提高实验动手能力，主动参加学校或者教育部门组织的学科相关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能极大的提高快速学习能力：并检验自身时间管理和项目安排的能力，借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面，积极参加文艺体育活动；积极参加校外兼职活动：了解盈利链的整个运作，参与产业基地或者公司实习；在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程[2]，3 选择合适的创业实践方向有了创新创业意识。广泛参与实践活动之后，学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识，结合自身兴趣和能力优势。选择创新创业相关的方向，深入了解相关方向的理论知识，钻研相关方向的实践活动，例如对编程有兴趣的学生。可参加多个软件编程项目组，边完成项目边巩固编程知识，而对学科前沿知识有热情的大学生；学习实验方法和科研技巧等，合理安排好校内学习和课余钻研的时间。在项目中学习，在一个方向上积累了足够的经验。就可以准备自己创新创业的课题了，4 组建创新创业学生团队现代社会已经脱离了单打独斗。团队合作对于创新创业来说是必要的前提，团队初期组建的方式主要有三种。要求每一个组员对同一个课题有着极大的兴趣和热情。团员的寻找可以在校内相关社团展开。这需要组团人对整个课题有初步的规划。按照初期的计划表根据需求找到相关优势的人才，如果课题由具有经验的导师指导。因为他有相关项目经验，在创新创业实践的前期要找好自己在团队内的角色。团队的队长需要具备责任心、耐心。负责撰写报告的组员要紧跟项目进展，5 在项目中锻炼职业技能大学生应该充分利用项目的机会锻炼自身。大学生一般都是通过尝试不同的实践活动最终确认创新创业实践的方向。在这个方向上又经过长期的理论准备和反复实践。

7.创业与创新的关系是什么简答题

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程,创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,目前主要根据创新活动中创新对象的不同,把创新分为知 识创新和技术创新等。知识创新与技术创新作为人类创新活动的主要方面,知识创新是技术创新的基础,技术创新是知识创新的应用于发展。创业是人类社会生活中一项最能体现人的主体性的社会实践活动。是一种需要创业者组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。是指社会生活各个领域里的人们为开创新 的事业所从事的社会实践活动,其突出强调的是主体在能动性的社会实践中所体现的一种 特定的精神、 能力和行为方式。狭义的创业是一个经济学的范畴,是指主体以创造价值和 就业机会为目的,为社会提供产品服务的经济活动。虽然创业与创新是两个不同的概念,内涵 上的相互包容和实践过程中的互动发展。第一次提出了创新概念的奥地利著名经济学家熊 波特认为,创新是生产要素和生产条件的一种从未有过的新组合,创新活动的这些本质内涵,体现着它与创业活动性质上的一致性和关联性。创新是创业的基础,而创业推动着创新。科学技术、思想观念的创新,在促进人们物质生产和生活方式的变革,引发新的生产、生活方式,进而为整个社会不断地提 供新的消费需求,这是创业活动之所以源源不断的根本动因;创业在本质上是 人们的一种创新性实践活动。那就是创业是主体的一种能动的、开创性的实践活动,在创业实践的过程中,主体的主观能动性将会得到充分的发挥和张扬,