壶口瀑布原文:壶口瀑布课文

1.壶口瀑布课文

我们刚好学了这篇课文其作用是借水喻人，借景抒情。景呢就是壶口瀑布，情就是对民族精神的赞扬。之所以把水和人的情感联系在一起是因为，1.水的形态和人的情感有相同相似之处怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情喜怒是指海、河、瀑而哀怨愁是指泉和雾2.水要流经不同的地域而人也要经历不同的境遇、

2.梁衡壶口瀑布的原文

这个时节看壶口最危险“千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，根本来不及上岸，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷”河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水，壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕。而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没，到了岸上回望那团白烟，心还在不住的跳……第二次看黄河，我专选了个枯水季节，春寒刚过，谷底显得异常开阔，我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床。上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软，我一直走到河心，原来河心还有一条河。是突然凹下去的一条深沟，槽头入水处深不可测“我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着“推推搡搡。撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪，山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在，当河水正这般畅畅快快地驰骋着时。突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，便一齐跌了进去。更涌、更挤、更急，沟底飞转着一个个漩涡，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时。浑身的毛竟被拔得一根不剩，我听了不觉打了一个寒噤，黄河在这里由宽而窄，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着。顿然拢成一束。向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成雾，从沟底升起一道彩虹，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落，简直如一卷钢板出轧，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的。它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，或淌过石板，潺潺成溪，或被夹在石间，哀哀打漩；亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中；罩在七色彩虹中，看罢水，我再细观察脚下的石。

3.壶口瀑布—梁衡（文学赏析）

文学赏析：作为游记散文，《壶口瀑布》是典型的借景抒情文。作者用生动优美的笔触和抒情的语句让人身临其境，更让人难忘的是那一份对民族精神的赞美。运用比喻、拟人、夸张、排比的修辞手法将黄河水的威武雄壮、奔腾不息展现读者眼前，这不仅仅是祖国的锦绣河山，更是赋予了黄河一种中华名族的精神——无坚不摧、坚韧刚强、勇往直前、压而不弯、百折不挠。运用以小见大的方法，的壶口瀑布去见证“的壮美黄河，并由此影射出像黄河母亲河般“一往直前”

4.壶口瀑布课文第三四段赏析

我们刚好学了这篇课文其作用是借水喻人，之所以把水和人的情感联系在一起是因为，1.水的形态和人的情感有相同相似之处怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态。

5.壶口瀑布赏析

〖赏析〗《壶口瀑布》是一篇描写水的游记。作者梁衡调动形象生动的笔触，细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势，全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，而是在写景中抒情言志。

6.壶口瀑布课文分别写了什么地方的河水

壶口瀑布在山西省吉县西南25公里处，由于两岸高山挟持，河水犹如进入一个狭窄的瓶颈，最后形成落差二三十米的壶口瀑布。落差30多米，瀑布涛声轰鸣。

7.壶口瀑布课文分析

《壶口瀑布》这篇课文，梁衡用生动的文字把壶口瀑布磅礴的气势，壮美的画面呈现了出来。而这篇课文并不仅仅是一篇写景散文。