2020高考语文作文「精选8篇」

1.2020高考全国新高考Ⅱ卷作文评析

　　新高考Ⅱ卷作文题目采取半命题作文的考查形式，辅以任务驱动型作文的要求，形式较为新颖。考生需补充地名，并进行进一步介绍。在介绍的过程中，可以兼顾地方自然特征、风土人情、著名人物等；也可以选取与考生个人相关的记忆与情感，赋予所选地名特殊的意义。总之，写作时要注重人文情怀的传达。

　　此外，全国新高考Ⅱ卷首次出现新的文体要求——主持词。考生应始终将自己“主持人”的视角应用于行文过程中。这也提醒广大考生要十分关注应用类文体的写作要求，比如书信、演讲稿、倡议书等。

2.2020高考全国新高考Ⅱ卷作文评析

　　新高考Ⅱ卷作文题目采取半命题作文的考查形式，辅以任务驱动型作文的要求，形式较为新颖。考生需补充地名，并进行进一步介绍。在介绍的过程中，可以兼顾地方自然特征、风土人情、著名人物等；也可以选取与考生个人相关的记忆与情感，赋予所选地名特殊的意义。总之，写作时要注重人文情怀的传达。

　　此外，全国新高考Ⅱ卷首次出现新的文体要求——主持词。考生应始终将自己“主持人”的视角应用于行文过程中。这也提醒广大考生要十分关注应用类文体的写作要求，比如书信、演讲稿、倡议书等。

3.2020高考全国新高考Ⅱ卷作文评析

　　新高考Ⅱ卷作文题目采取半命题作文的考查形式，辅以任务驱动型作文的要求，形式较为新颖。考生需补充地名，并进行进一步介绍。在介绍的过程中，可以兼顾地方自然特征、风土人情、著名人物等；也可以选取与考生个人相关的记忆与情感，赋予所选地名特殊的意义。总之，写作时要注重人文情怀的传达。

　　此外，全国新高考Ⅱ卷首次出现新的文体要求——主持词。考生应始终将自己“主持人”的视角应用于行文过程中。这也提醒广大考生要十分关注应用类文体的写作要求，比如书信、演讲稿、倡议书等。

4.2020高考全国新高考Ⅱ卷作文评析

　　新高考Ⅱ卷作文题目采取半命题作文的考查形式，辅以任务驱动型作文的要求，形式较为新颖。考生需补充地名，并进行进一步介绍。在介绍的过程中，可以兼顾地方自然特征、风土人情、著名人物等；也可以选取与考生个人相关的记忆与情感，赋予所选地名特殊的意义。总之，写作时要注重人文情怀的传达。

　　此外，全国新高考Ⅱ卷首次出现新的文体要求——主持词。考生应始终将自己“主持人”的视角应用于行文过程中。这也提醒广大考生要十分关注应用类文体的写作要求，比如书信、演讲稿、倡议书等。

5.2020高考全国新高考Ⅱ卷作文评析

　　新高考Ⅱ卷作文题目采取半命题作文的考查形式，辅以任务驱动型作文的要求，形式较为新颖。考生需补充地名，并进行进一步介绍。在介绍的过程中，可以兼顾地方自然特征、风土人情、著名人物等；也可以选取与考生个人相关的记忆与情感，赋予所选地名特殊的意义。总之，写作时要注重人文情怀的传达。

　　此外，全国新高考Ⅱ卷首次出现新的文体要求——主持词。考生应始终将自己“主持人”的视角应用于行文过程中。这也提醒广大考生要十分关注应用类文体的写作要求，比如书信、演讲稿、倡议书等。

6.2020高考全国新高考Ⅱ卷作文评析

　　新高考Ⅱ卷作文题目采取半命题作文的考查形式，辅以任务驱动型作文的要求，形式较为新颖。考生需补充地名，并进行进一步介绍。在介绍的过程中，可以兼顾地方自然特征、风土人情、著名人物等；也可以选取与考生个人相关的记忆与情感，赋予所选地名特殊的意义。总之，写作时要注重人文情怀的传达。

　　此外，全国新高考Ⅱ卷首次出现新的文体要求——主持词。考生应始终将自己“主持人”的视角应用于行文过程中。这也提醒广大考生要十分关注应用类文体的写作要求，比如书信、演讲稿、倡议书等。

7.2020高考全国新高考Ⅱ卷作文评析

　　新高考Ⅱ卷作文题目采取半命题作文的考查形式，辅以任务驱动型作文的要求，形式较为新颖。考生需补充地名，并进行进一步介绍。在介绍的过程中，可以兼顾地方自然特征、风土人情、著名人物等；也可以选取与考生个人相关的记忆与情感，赋予所选地名特殊的意义。总之，写作时要注重人文情怀的传达。

　　此外，全国新高考Ⅱ卷首次出现新的文体要求——主持词。考生应始终将自己“主持人”的视角应用于行文过程中。这也提醒广大考生要十分关注应用类文体的写作要求，比如书信、演讲稿、倡议书等。

8.2020高考全国新高考Ⅱ卷作文评析

　　新高考Ⅱ卷作文题目采取半命题作文的考查形式，辅以任务驱动型作文的要求，形式较为新颖。考生需补充地名，并进行进一步介绍。在介绍的过程中，可以兼顾地方自然特征、风土人情、著名人物等；也可以选取与考生个人相关的记忆与情感，赋予所选地名特殊的意义。总之，写作时要注重人文情怀的传达。

　　此外，全国新高考Ⅱ卷首次出现新的文体要求——主持词。考生应始终将自己“主持人”的视角应用于行文过程中。这也提醒广大考生要十分关注应用类文体的写作要求，比如书信、演讲稿、倡议书等。