蜗牛的森林读后感四十:读书笔记 之五 隋唐人的食

1.读书笔记 之五 隋唐人的食

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2.《蜗牛的森林》 你有什么启发

一只小蜗牛生活在草地上，可是兔子来了说蜗牛的森林太小了才到他的靴筒，蜗牛想要去找真正的森林，他到了大象的森林感觉是森林的时候巨人说大象的森林也不是大，到底什么才是真正的森林呢。给儿子讲到这时儿子说森林不是就全是大树吗，这是儿子眼中的森林。最后的结局是蜗牛就认为自己生活的草地就是自己的森林。这个故事告诉我们孩子每个人判断事务有自己的标准。

3.袋鼠蹦蹦之蜗牛的森林读后感

书中讲了两个长长故事，由于在森林里把小鸟的家给撞坏了，所以不鸟只能住在它的袋子里，为了不让小鸟住在袋子里，它只好到城市里生活，可是城市里钱不一样，买不到东西吃，所以它只好找一份工作：帮别人运东西，这时有个兔子妈妈抱着孩子和买的东西进了蹦蹦的袋子就回家了。果园里有两个苹果还没摘，正要离开时，果园的主人对它说：你偷了我的苹果“可蹦蹦说它没有偷。它掏了一下袋子，只好被大象关了起来，有一天大象法官也遇到同样的事情，就让熊警官把自已抓了起来。

4.读后感：蜗牛和它的森林

一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,字上.读是写的基础,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,

5.蜗牛童话房子－飞翔的森林 读后感300至459字自己写，不复制

从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.

6.蜗牛的奘杯读后感二年级

1.经常听大人们说起相对论。比如姥姥说，以前觉得门前那段台阶很短，现在却觉得很长，小时候的我觉得182公分的爸爸个子好高啊，妈妈说这是因为我长高了嘛！确实广阔的森林；当它惊异于大象森林的无边无际的时候，却发现后者在巨人眼中只是一小片风景。如果蜗牛永无止境地追寻更广阔的森林的话，对每一片它找到的森林来说，又怎么去欣赏森林中美妙的景色呢？每个人都有属于自己的一片森林，不管这片森林在别人眼中是大、是小，正如这只回归草地的蜗牛。2.蜗牛生活在一边草地上，就是一边茂密的树林。一天穿着红靴子的兔子，再到这片草地，蜗牛招呼说：兔子听了哈哈大笑”兔子说，扫地也算森林：兔子描画森林到底是多大，蜗牛上路了开始找森林，蜗牛看见有四根柱子，蜗牛心想肯定是森林。