从百草园到三味书房读后感300:朝花夕拾《从百园到三味书屋》读后感300字

1.朝花夕拾《从百园到三味书屋》读后感300字

读《从百草园到三味书屋》有感每读完这篇文章，心中总要憧憬好一会儿，停留在了那美好的童年时光……这是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，写的是鲁迅童年的生活和学习，回忆中的百草园和三味书屋，却也没有浓浓的笔墨，而是流露着童年的快乐，甚是打动人心。不仅让鲁迅回味，我想鲁迅的童年，甚至有点怀疑鲁迅童心未泯，而当鲁迅上学后，也并非不快乐。而让人觉得是另一种趣味，并不是笑鲁迅的无知，而是对他求知的肯定和赞赏吧，能让人深入其境地去感受这篇文章“鲁迅写这篇文章的时候。可其中流露的感情。仿佛就在眼前，刻在心里，更重的是鲁迅对童年的怀恋和憧憬。扑蝴蝶、捉鸣蝉、采荷莲……这是谁没有的童年，课堂开小差、收藏爱书、问一些无厘头的问题……又有谁的童年没经历过呢，又有多少童年留在心底?又有多少童年被遗忘?最后只洒落在记忆的长河上?人生固然是美好的，可怎样去感受，怎么去理解这些美好呢。

2.从百草园到三味书屋 300字 读后感

《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，碧绿的菜畦，光滑的石井栏，鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了，当鲁迅先生到了要上学的时候了。家里将他送进了三味书屋，三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。进了三味书屋。鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，正午识字“这便是鲁迅先生的工作，鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩”就会被老师叫回来，远远不及在百草园里自由、快活，鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。2、读《从百草园到三味书屋》有感 细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，钻进了百草园。采摘野花野果，与伙伴一起捕鸟。又常听保姆长妈妈讲故事，因非常害怕百草园中的那条赤练蛇，在三味书屋;虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不住心中的孩子气。当读书入神时，却没发现学生们正在干着各式各样的事，而鲁迅正聚精会神地在画画…… 一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望被父母，回忆起我的那些童年琐事，还时常记忆犹新，在田野里享受着春日的阳光，秋日的清风。还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的怀抱之中，采了各式各样的花，又生怕主人找来，但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中，而我在紧张的学习之中。因此感受不到大自然的亲切，读过文章后有了许多感动，虽然童年已渐渐遥远，留下的只是些散乱的记忆。倒不如细读一下《朝花夕拾》。体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了，单是周围的短短的泥墙根一带；还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，这就是鲁迅对自己家后院，百草园，这儿真是好玩。可以追赶着云雀”还可以拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去”时不时拨起何首乌，偶尔发现了像人样的根，便不停地炫耀，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去“中间挂着一块匾道‘三味书屋’，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子；第二次算是拜先生，这是鲁迅对自己第一次去书塾的描写。读着也会让我想起自己上小学时的情景，当时住在一个机关宿舍的院子里。学校与我们院子仅有一墙之隔。还可以摘到覆盆子，这就是鲁迅对自己家后院。还可以拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去，时不时拨起何首乌，偶尔发现了像人样的根。便不停地炫耀，走过一道石桥，便是我的先生的家了，从一扇黑油的竹门进去，中间挂着一块匾道‘三味书屋’，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下；没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。这是鲁迅对自己第一次去书塾的描写，读着也会让我想起自己上小学时的情景。当时住在一个机关宿舍的院子里”学校与我们院子仅有一墙之隔。

3.从百草园到三味书屋 读后感200~300字

《从百草园到三味书屋》读后感最近，我读了一篇鲁迅先生写的文章，名叫《从百草园到三味书屋》。这篇文章是一篇描写作者自己童年生活的散文，主要描写了两个地方发生的事情：百草园——“三味书屋——“作者家的后面有一个很大的园，相传叫百草园。让我觉得它十分普通”却是作者的乐园，不必说……也不必说……单是……就有……“写出了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹这些景物给人的安宁，鸣蝉、黄蜂、叫天子给人的动感，再加上有本身就有无限趣味的泥墙根作，想必是令所有知道的人都会向往“若许多小伙伴儿一起玩耍、追打、嬉戏、捉迷藏，也并不会觉得寂寞，因为百草园的乐子能找出许多呢，无限乐趣，就连冬天都有游戏“捕鸟儿——在竹筛将鸟儿罩住后的那份喜悦”想必是令作者着迷的，要去三味书屋念书了“不能常到百草园了”这句话写出了少年鲁迅对百草园的惋惜之情：但先生还是十分慈祥的”我们上午读书：师生一起念书。孩子们就在一起偷偷做戏、描绣像”作者把一幅活灵活现的生活场景的图画展现在了我们眼前“真让我们体会到了他对童年的向往，这篇文章的文笔十分优美，描写的都是真实的事情。给人以亲切感”而我也在文章的有些地方看见了我的影子，尤其是百草园。动物、植物、泥墙根、捕鸟儿、描绣像。这可真是一篇好文章啊。逝去的童年时光——《从百草园到三味书屋》读后感在这秋高气爽的日子里品读鲁迅先生的《朝花夕拾》品味着鲁迅先生的童真“享受着鲁迅先生带给我们那份天真烂漫的感情”在《朝花夕拾》中：令我回味无穷的就属《从百草园到三味书屋》，在三味书屋后面有一个百草园“这个百草园在大人的心目中可能只是一个杂草园”但在鲁迅先生心里确是他的乐园。他听长妈妈说过长的草里是不去的！因为相传这园里有一条很大的赤练蛇：还听长妈妈给他讲过的故事，这使鲁迅先生体会到做人之险。夏夜乘凉，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣，这一切的一切都让我们感到鲁迅先生的童年是多么的充满乐趣。我们都知道这是鲁迅先生从记忆中摘抄的，并且鲁迅先生写的时候已经年事过百了。

4.从百草园到三味书读后感。

《从百草园到三味书屋》读后感最近，我读了一篇鲁迅先生写的文章，名叫《从百草园到三味书屋》。这篇文章是一篇描写作者自己童年生活的散文，主要描写了两个地方发生的事情：百草园——“我”的乐园；三味书屋——“我”的学堂。作者家的后面有一个很大的园，相传叫百草园。“其中有一些野草”让我觉得它十分普通，而就是这样的一个园，在那时，却是作者的乐园。接着，作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句子，写出了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹这些景物给人的安宁，鸣蝉、黄蜂、叫天子给人的动感，动静结合，再加上有本身就有无限趣味的泥墙根作“底板”，作“背景”，想必是令所有知道的人都会向往。这样的一个园，若许多小伙伴儿一起玩耍、追打、嬉戏、捉迷藏，一定是十分有趣的，但若是自己一个人，也并不会觉得寂寞。因为百草园的乐子能找出许多呢！像斑蝥、何首乌、覆盆子，都能带给“我”无限乐趣，就连冬天都有游戏：捕鸟儿——在竹筛将鸟儿罩住后的那份喜悦，想必是令作者着迷的。“我不知道……也许是……也许是……也许是……”的句型起到了承上启下的作用：“我”要去三味书屋念书了，不能常到百草园了。这句话写出了少年鲁迅对百草园的惋惜之情。虽说这学堂很严厉，但先生还是十分慈祥的：“有一条戒尺，但不常用，有惩跪的规矩，但也不常用。”“我们上午读书，正午习字，晚上对课。”听起来有些无聊，但并非如此。师生一起念书，孩子们就在一起偷偷做戏、描绣像。作者把一幅活灵活现的生活场景的图画展现在了我们眼前，真让我们体会到了他对童年的向往。这篇文章的文笔十分优美，描写的都是真实的事情，给人以亲切感。而我也在文章的有些地方看见了我的影子。尤其是百草园，我的总体印象就是一个“乐”字：动物、植物、泥墙根、捕鸟儿、描绣像，无数没有“乐”字。这可真是一篇好文章啊！篇二：逝去的童年时光——《从百草园到三味书屋》读后感在这秋高气爽的日子里品读鲁迅先生的《朝花夕拾》品味着鲁迅先生的童真，享受着鲁迅先生带给我们那份天真烂漫的感情。在《朝花夕拾》中，令我回味无穷的就属《从百草园到三味书屋》，在三味书屋后面有一个百草园，这个百草园在大人的心目中可能只是一个杂草园，但在鲁迅先生心里确是他的乐园。他听长妈妈说过长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇，还听长妈妈给他讲过的故事 ，这使鲁迅先生体会到做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这一切的一切都让我们感到鲁迅先生的童年是多么的充满乐趣。我们都知道这是鲁迅先生从记忆中摘抄的，并且鲁迅先生写的时候已经年事过百了，可鲁迅先生写的还是那么充满童趣、天真好像就在眼前一样。或许我也向往这种生活吧！在不经意间也把我给感染了。我的童年也是充满乐趣的，和朋友一起郊游、一起去看孤儿院的小朋友、一起去捉蝴蝶……这都是我们的回忆，我们虽然留不住童年但却可以把他留在回忆中。鲁迅的文章与朱自清、范爱农的都不一样，他们三人各具各的特色。鲁迅先生的文章正如王羲之的书法一样别具一格。朝花夕拾的意思可不止有早晨的花朵夕阳西下时采集这样的意思，还有人的一生很短暂且生命很宝贵，要求人们要在有限的生命里多做对人民有益的事。比如年轻时时所做的点点滴滴到年老的时候回忆总结不缺遗憾这样的内涵。我们的童年梦已经碎了，所以只有靠回忆来把童年藕断丝连起来。因为梦是千变万化的，只有不断追求才能梦想成真。

5.从百草园到三味书屋读后感100字

初读《朝花夕拾》时，我十分喜爱鲁迅笔下的那个丰富多姿的儿童世界，描写得最详细的莫过于《从百草园到三味书屋》，作者小时候在百草园里捉虫捕鸟等干的一切趣事。

6.急求《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》读后感

希望能帮到你~1.《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了，当鲁迅先生到了要上学的时候了。家里将他送进了三味书屋，三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。进了三味书屋。鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，正午识字“这便是鲁迅先生的工作，鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩”就会被老师叫回来，远远不及在百草园里自由、快活，鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。2.这是一篇描写鲁迅童年生活的散文，他小时候的家有个后院，相传叫百草园。这说明他小时候家里很穷，他把后院的景色写的很生动，他写的动物也栩栩如生。也不必说鸣 蝉在树叶里长吟；轻捷的云雀忽然从草间直窜 向云霄里去了“

7.朝花夕拾中从百草园到三味书屋读后感与内容梗概

细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画. "有时会遇见蜈蚣;我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.突然间,我仿佛看到了幼年的鲁迅.趁大人不注意,钻进了百草园.他与昆虫为伴,然后与玩伴一起捕鸟,总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事,因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇.在三味书屋,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,而鲁迅正聚精会神地在画画…… 一切感受都是那么天真烂漫,也许是引起了我心中的共鸣吧,真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切,充满激情. 鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然,希望能自由自在地玩耍,不希望整日被父母,我已经远离了童年,纷纷挠挠的生活之中.但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子,有时还做着甜美的童年之梦.回忆起那些童年琐事,忍俊不禁.我家原属市郊,总去那里享受着春日的阳光,还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的怀抱之中;每天一吃完饭嘴都不擦就去邻家串门子,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,