细节描写的诗句:古诗中的细节描写

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作文陶老师原创
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古诗中的细节描写

诗歌鉴赏是高考必考题型之一,表达技巧每年必考,表达技巧有哪些呢?表现手法分为广义和狭义的两种。广义的表达技巧有:情景关系:借景抒情、借物抒情、托物言志、情景交融、寓情于景等表现手法:象征、衬托、烘托,渲染、抑扬、动静结合、正侧结合、白描、虚实结合、声色结合、细节描写修辞手法:比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反复、设问、反问狭义的表现手法只有表达技巧。我们重在梳理一下细节描写的考查和答题思路。【高考例题】阅读下列诗歌,回答问题(2008年 山东卷) 画堂春 秦观 落红铺径水平池,杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归!柳外画楼独上,此恨谁知?【注】捻(niān)持取、捻弄。两句主要是使用了什么表现手法”表现了词中人物的怎样的感情变化,(4分) 【答案】 主要运用了细节描写(或动做描写也可)?两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化“(如果逐句分析”主要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化也可。得出答题步骤。【步骤】第一步、确定表现手法,细节描写或动作描写。第二步、指出什么细节(或哪些动作)。两个细节(动作)第三步、语境意义(包含细节的句子的意思)”独自登上冒出杨柳枝头的画楼“斜倚栏杆”默默无语,第四步、情感意义(通过动作所表现的人物的思想感情),表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化,【答案总结】。凭栏手捻花枝。放花无语对斜晖。两句主要是使用细节描写(动作)手法“手法)词人用“两个细节(动作)(第二步),写出了中人物斜倚栏杆“手中捻弄着花枝”放下花枝“面对着日落西山的太阳”默默无语的情态,语境意义)表现了表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化,情感意义)【拓展训练】1、 阅读下面这首诗,(6分) 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。王安石评论张籍诗歌的风格是。看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。试析张籍此诗写了生活中哪个,的细节:表达了他什么样的情感“【训练过程】两名学生上黑板做题(其他同学写在练习本上),上黑板的同学得分情况”

细节描写的现代古诗!!

1多少个夜晚 您起来为我们盖被子 多少次生病 您抱着我着急 伤心 多少次考差 您耐心地给我讲解错题 多少次灰心 你不断地鼓励我 多少次吃饭 您总把好的菜盛在我的碗里 是谁这么无微不至地关心我们 哦!原来是您——慈祥的妈妈 2别离 晚秋的叶 纷纷离开养育它们的树,叶没有忘记树对它的滋养,树依依不舍的放开叶,叶随风远行。成熟的果 纷纷投入大地的怀抱,果没有忘记枝藤对它的教养,枝藤轻轻松开手,长大的人纷纷离开家投入社会大潮。儿行千里母担忧,但长大的人牵记着母亲的爱。母亲噙泪送儿行,鸟儿为什么不再鸣叫了,深秋的夜儿为什么如此的安静…… 母亲手中的针儿好忙好忙,忙得我不知如何是好,热得我心中更添应凉意。可我的心中却又添一波涟 …… 时间过得好快好快,花儿、鸟儿、夜儿在做着无声的伴奏…… 母亲手中的行李包装了又装,可母亲不知道,东西装得再多。

李白《行路难》中运用行为细节描写提示内心悲愤的诗句是

诗歌赏析文章一般有两种写法:⑴综合分析法——通过对全诗的整体分析,较完整的写法是:B.作品写作背景简介。C. 作品意象分析(诗句的解释或翻译,诗句所表达的情感、思想,诗句表达的意境)。D.作品艺术手法分析(通常结合在作品意象分析之中)。E.作品艺术特点的综合评价(往往带有总结的意味)。则可不写作者简介、写作背景两部分。⑵主题分析法—就诗歌最突出的方面进行分析,表达自己的观点。采用这种写法时,往往只抓住一个方面,如意境、语言表现力、某一手法的表达思想情感的妙处等等。因而它的篇幅一般较短小。无论采用那一种写法,都应该有欣赏者自己对诗歌的理解和分析,力戒人云亦云、甚或抄袭。文章赏析之表达技巧一、鉴赏角度1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧——艺术形式2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度——思想内容二、表达技巧(1)表达方式:①叙述种类:顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。②描写种类:人物描写(肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、细节描写),环境描写(场面描写、景物描写)。③描写技法:虚实结合、点面结合;明暗结合;正面描写、侧面描写、正侧结合;声色结合、绘形绘色绘声;直接抒情(直抒胸臆),间接抒情(借景抒情、寓情于景、托物言志,描写式抒情,议论式抒情),情景交融、情景相生、以景衬情、一切景语皆情语。(2)表现手法:联想、想象、象征、衬托、对比、渲染、烘托、抑扬、虚实、托物言志、借景抒情、寓情于景。(3)行文构思:起承转合,结构严谨, ② 线索、过渡、铺垫、伏笔、暗示、照应、呼应、悬念、起伏、波澜等。不落窠臼,(4)选材剪裁:材料与中心一致,主次详略得当,材料典型、真实、新颖、有力等。文章赏析写作的基本要求1 要读懂文本,最关键的是要读懂文本。阅读文本时,一般写作步骤不妨这样:精读作品——确定赏析对象——作出基本评价——精选复述、节录内容——用准确精炼的语言写作成文。角度宜小、稳 评分标准中首要的考查内容是把握“赏析要点和角度”在正副标题都存在的情况下。正标题往往是文章赏析内容的暗示和指向。

引用古诗算细节描写吗?

诗歌赏析文章一般有两种写法:⑴综合分析法——通过对全诗的整体分析,表达自己的观点。在这种体式下,较完整的写法是:A.作者简介。B.作品写作背景简介。C. 作品意象分析(诗句的解释或翻译,诗句所表达的情感、思想,诗句表达的意境)。D.作品艺术手法分析(通常结合在作品意象分析之中)。E.作品艺术特点的综合评价(往往带有总结的意味)。如果不要求很完整,则可不写作者简介、写作背景两部分。 ⑵主题分析法—就诗歌最突出的方面进行分析,表达自己的观点。采用这种写法时,往往只抓住一个方面,如意境、语言表现力、某一手法的表达思想情感的妙处等等。对于其他方面,则不论及,因而它的篇幅一般较短小。必须指出的是,无论采用那一种写法,都应该有欣赏者自己对诗歌的理解和分析,力戒人云亦云、甚或抄袭。文章赏析之表达技巧一、鉴赏角度1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧——艺术形式2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度——思想内容二、表达技巧(1)表达方式 : ①叙述种类:顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。②描写种类:人物描写(肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、细节描写),环境描写(场面描写、景物描写)。③描写技法:以动衬静、化静为动、动静结合;虚实结合、点面结合;明暗结合;正面描写、侧面描写、正侧结合;声色结合、绘形绘色绘声;远近高低,粗笔勾勒,白描等。④抒情方面:直接抒情(直抒胸臆),间接抒情(借景抒情、寓情于景、托物言志,叙述式抒情,描写式抒情,议论式抒情),情景交融、情景相生、以景衬情、一切景语皆情语。(2)表现手法:联想、想象、象征、衬托、对比、渲染、烘托、抑扬、虚实、托物言志、借景抒情、寓情于景。(3)行文构思:①开门见山,卒章显志,首尾照应,画龙点睛,以小见大,先总后分,先分后总,承上启下,起承转合,层层深入,前后照应,浑然天成,结构严谨,思维严密等。 ② 线索、过渡、铺垫、伏笔、暗示、照应、呼应、悬念、起伏、波澜等。③ 构思精巧,别具一格,不落窠臼,自出机杼,有创新,一波三折,错落参差,曲折有致。 (4)选材剪裁:材料与中心一致,主次详略得当,材料典型、真实、新颖、有力等。文章赏析写作的基本要求1 要读懂文本,弄清步骤 赏析正确与否,最关键的是要读懂文本。阅读文本时,一般采用“总体-部分-再总体”的步骤。一般写作步骤不妨这样:精读作品——确定赏析对象——作出基本评价——精选复述、节录内容——用准确精炼的语言写作成文。2 要点准确,角度宜小、稳 评分标准中首要的考查内容是把握“赏析要点和角度”。在正副标题都存在的情况下,正标题往往是文章赏析内容的暗示和指向,副标题则是文章赏析要点和切入角度。要点准确还包括准确理解。把握题目中的专有名词。应尽量选择那些切入点小,最能结合作品的、最能深入地阐发的、自己最熟悉最有把握的角度。3 定位准确,述析评有机结合文章赏析要有明确的中心,这个中心就是从所选题目中的要点和切入点出发,从文本的实际出发,找到一个赏析要点范围内的中心观点,然后围绕中心,结合文本进行赏析。“述”是引用原文中那些关键性的能证明中心论点的典型事件、情节描写及语句来作例证。“评”即对作品作出的正确、客观、公允的评价,也就是文章的中心。“析”就是根据确立的中心论点,用“述”的材料来证明、揭示中心的过程。4 安排好结构结构混乱、层次不清会导致表达不清,表达不清会导致中心水明,中心不明会导致得分不高。常见的结构形式是“总——分”或“总——分——总”。总:提出观点(看法),分:从文章中找出支撑观点的材料(选准内容、条分缕析、突出效果),总:归纳总结(或拓展或照应或评价)。 5 要运用术语,讲究文采适当运用鉴赏术语不仅有助于准确、简洁、生动地表达鉴赏内容。写作赏析短文要讲究文学性。“言之无文,行而不远”所以赏析文章要有文采。

求写莲的诗句(要有细节描写的)急急急!

【采莲曲】王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。【晓出净慈送林子方】 杨万里 毕竟西湖六月中,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。【荷花】 清. 石涛 荷叶五寸荷花娇,贴波不碍画船摇;

青苔的细节描写 不要诗句。

青苔 那是恍惚的一种绿,孤独的,缄默的。有一块潮湿就够了,它沿着记忆的方向生长,它是侵略的、缄默 的、霸道的、布满的;它是小心的、轻盈的、随便的。这个词的上面,是属于痕迹的,是固定着水的。它是滋生着故事的,可是它 的生命中却有一种坚定与不可折服。甚至连镶嵌都不够格,青苔我曾为荷花出污泥而不染的气质所倾倒,也曾为油菜花的朴素所叹服;我喜欢过松树的挺拔、小草的顽强,也爱过梨花的雪白、秋菊的金黄。今天我不想赞美名篇佳句中千古流芳的名士,只想将自己的感情寄托于那默默无闻的青苔。青苔不会开花,哪怕是开一朵小野花;青苔不会结果,哪怕是结一个小野果。但它以顽强的生命展示着自己的活力。它的出生是卑微的——在坚硬的岩石上,在潮湿阴暗的角落。但它仍坚决地在那儿安家落户,任凭风吹雨打、冰霜侵袭,它都以充满朝气的面貌面对生活,它是生命的。有它的地方就有年轻的气息”它让一切阴暗的地方都变得生机勃勃,一块岩石孤独地站立在公园的一角,正东张西望地渴望遇到知己。阴冷的角落谁愿意去装点。坚硬的岩石谁愿意去为它披上绿色,没有谁愿意将自己的一生陷入这块备受冷落的地方?惟有它——青苔?小草尚要阳光的普照。而青苔只渴望得到一场雨!便毫不犹豫地随着风将自己奉献给了岩石,岩石不再孤独。

1.诗经《蓼莪》中,哪些细节描写孝子的悲愤心情,试以诗句述之 2.试分析《诗经.蓼莪》中赋比的写作手法。

似是悼念父母的祭歌,分三层意思:写父母生养“辛苦劳累。诗人见蒿与蔚,却错当莪,莪香美可食用,故又名抱娘蒿,喻人成材且孝顺;而蒿与蔚,皆散生,蒿粗恶不可食用,蔚既不能食用又结子,蒿、蔚喻不成材且不能尽孝。诗人有感于此,借以自责不成材又不能终养尽孝。后两句承此思言及父母养大自己不易,吃尽苦头。写儿子失去双亲的痛苦和父母对儿子的深爱。第三章头两句以瓶喻父母,因瓶从罍中汲水,瓶空是罍无储水可汲,用以比喻子无以赡养父母,没有尽到应有的孝心而感到羞耻。句中设喻是取瓶罍相资之意,非取大小之义。以下六句诉述失去父母后的孤身生活与感情折磨”诗人与父母相依为命。失去父母,没有了家庭的温暖,以至于有家好像无家,第四章前六句一一叙述父母对。的养育抚爱”劬劳“劳瘁“诗人一连用了生、鞠、拊、畜、长、育、顾、复、腹九个动词和九个。语拙情真,絮絮叨叨,确如哭诉一般,如果借现代京剧唱词。字字血,那是最恰切不过了,诗人因不得奉养父母,痛极而归咎于天,责其变化无常,夺去父母生命,抒写遭遇不幸。
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