废墟的召唤:《废墟的召唤》的作者是当代女作家什么

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1.《废墟的召唤》的作者是当代女作家什么

Ⅰ.课外古诗背诵【原文】桃花溪 张旭隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船;桃花尽日随流水,洞在清溪何处边?【赏析】 山野中的云烟,缭绕着隐现的小桥,我伫立在石矶上,询问划来的渔船。桃花随着流水,不分昼夜地漂走,是仙境桃花洞?本文的作者张旭,以草书著名,这首七言绝句,以《桃花源记》为素材,抒发自己的感慨。引起人们种种美妙的遐想,清远含蓄、耐人寻味。Ⅱ.课前准备一、生字识记廓(kuò):廓落。3.物体的外缘。藻(zǎo):水藻。2.华丽的文辞。辞藻。瀛(yíng):大海。胄(zhòu):1.古代称帝王或贵族的子孙。2.古代打仗时戴的保护头部的帽子。1.(guān)①观看。坐井观天。②景象或样子。奇观。③对事物的认识或看法。2.(guàn)道教的庙宇。本文取此义。嗫嚅(niè rú):形容想说话又吞吞吐吐不敢说出来的样子。迤逦(yǐ lǐ):曲折连绵。窸窣(xī sū):形容细小的摩擦声音。1.有花纹或图案的丝织品。美妙。绮丽。本文取此义。蘸(zhàn):在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。二、词语识记若无其事:好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。极大的耻辱。醒悟:在认识上由模糊而清楚,慷慨激昂:形容情绪、语调激动昂扬并充满正气。因而说话有气势。形容极短的时间内变化快而多。对着遗迹怀念旧事。三、预习效果反馈1.作者为什么会产生“好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代”的感觉?2.作者写作此文的目的是什么?废墟的召唤”使用了何种修辞手法?你能从文中再找出一处吗?Ⅲ.课堂跟讲一、背记知识随堂笔记1.远瀛观的断石柱,在灰蓝色的天空下,显得四周那样,二、整体把握板书设计(一)板书设计(二)段落层次1.第1~3段:作者直抒胸臆:与年轻人的对话”(三)写作特点1.描写、议论相结合。多种表达方式综合使用:2.语句凝重沉郁。蕴意深远,3.写作借鉴。描写、议论相结合的方法,本文用凝重的笔调。描绘了圆明园废墟:通过这样的描绘。把作者渴望更新、渴望变革的激情自然而然流露出来,与后文对此的议论相得益彰。三、重难点句子和段落诠释(-)重难点句子1.石波不兴,这蒙受了奇耻大辱的废墟。只管悠闲地、若无其事地停泊着,本句用拟人的手法表现了这不变化的废墟,使人感到历史似乎在这里停滞了,其中蕴含着作者对更新、变革的渴望,2.空中一阵鸦噪,抬头只见寒鸦万点。驮着夕阳。掠过枯树林,转眼便消失在已呈粉红色的西天,空中鸦噪与废墟之静对比,突出废墟的空旷、寂寥,粉红色的西天与暗影下的废墟对比。既是写实景。

2.《废墟的召唤》写作背景

写作背景:圆明园于1860年遭英法联军焚毁,文物被掠夺的数量粗略统计约有150万件,上至先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。火烧圆明园的罪恶行径,正如法国著名作家维克多·雨果所描绘和抨击的那样:两个强盗闯进了圆明园,这两个强盗一个叫法兰西。宗璞”原名冯钟璞:常用笔名宗璞,笔名另有丰华、任小哲等,原籍河南省唐河县,生于北京。著名哲学家冯友兰之女,曾就职于中国社会科学院外国文学研究所,当代作家。

3.《废墟的召唤》中描写环境的句子有哪些

1、冬日的斜阳无力地照在这一片田野上,清华气象台上边的天空,已显出月芽儿的轮廓。左侧是干皱的田地,看上去十分坚硬,右侧在夏天是一带荷塘,现在也只剩下冬日的凄冷。抬头只见寒鸦万点,驮着夕阳,掠过枯树林,转眼便消失在已呈粉红色的西天。在它们的翅膀底下,晚霞已到最艳丽的时刻,西山在朦胧中涂抹了一层娇红,轮廓渐渐清楚起来。那娇红口又透出一点蓝,正配得上空气中摸得着的寒意。水已成冰,冰中透出枝枝荷梗,远山凹处,红日正沉,只照得天边山顶一片通红。岸边几株枯树,恰为夕阳做了画框。框外娇红的西山。

4.以废墟的召唤的召唤为题有什么好处

Ⅰ.课外古诗背诵【原文】桃花溪 张旭隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船;桃花尽日随流水,洞在清溪何处边?【赏析】 山野中的云烟,缭绕着隐现的小桥,我伫立在石矶上,询问划来的渔船。桃花随着流水,不分昼夜地漂走,漂流的哪边,是仙境桃花洞?本文的作者张旭,以草书著名,这首七言绝句,以《桃花源记》为素材,抒发自己的感慨。末句提问,引起人们种种美妙的遐想,清远含蓄、耐人寻味。Ⅱ.课前准备一、生字识记廓(kuò):1.广阔。如:廓落。 2.扩展,扩大。如:廓张。 3.物体的外缘。如:耳廓。本文取此义。藻(zǎo):1.藻类植物。如:水藻。本文取此义。 2.华丽的文辞。如:辞藻。瀛(yíng):大海。如:瀛海。胄(zhòu):1.古代称帝王或贵族的子孙。如:贵胄。2.古代打仗时戴的保护头部的帽子。如:甲胄。本文取此义。观:1.(guān)①观看。如:坐井观天。②景象或样子。如:奇观。③对事物的认识或看法。如:悲观。2.(guàn)道教的庙宇。本文取此义。嗫嚅(niè rú):形容想说话又吞吞吐吐不敢说出来的样子。迤逦(yǐ lǐ):曲折连绵。窸窣(xī sū):形容细小的摩擦声音。绮(qǐ):1.有花纹或图案的丝织品。如:绮罗。2.美丽,美妙。如:绮丽。本文取此义。蘸(zhàn):在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。二、词语识记若无其事:好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。奇耻大辱:极大的耻辱。醒悟:在认识上由模糊而清楚,由错误而正确。慷慨激昂:形容情绪、语调激动昂扬并充满正气。理直气壮:理由充分,因而说话有气势。瞬息万变:形容极短的时间内变化快而多。凭吊:对着遗迹怀念旧事。三、预习效果反馈1.作者为什么会产生“好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代”的感觉?2.作者写作此文的目的是什么?3.本文标题“废墟的召唤”使用了何种修辞手法?你能从文中再找出一处吗?4.你认为“废墟”召唤的是什么?Ⅲ.课堂跟讲一、背记知识随堂笔记1.远瀛观的断石柱,在灰蓝色的天空下,依然 地站着,显得四周那样 ,那样 。2.宗璞,现代 作家,原名 。主要作品有 、 、 和。她的童话 获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。二、整体把握板书设计(一)板书设计(二)段落层次1.第1~3段: 。2.第4~10段:作者直抒胸臆,号召 。3.第11~19段:通过“我”与年轻人的对话, 。4.第20、21段: 。(三)写作特点1.描写、议论相结合,多种表达方式综合使用。2.语句凝重沉郁,蕴意深远。3.写作借鉴:描写、议论相结合的方法。本文用凝重的笔调,描绘了圆明园废墟。通过这样的描绘,把作者渴望更新、渴望变革的激情自然而然流露出来,与后文对此的议论相得益彰。三、重难点句子和段落诠释(-)重难点句子1.石波不兴,雕兵永驻,这蒙受了奇耻大辱的废墟,只管悠闲地、若无其事地停泊着。本句用拟人的手法表现了这不变化的废墟,使人感到历史似乎在这里停滞了,凝固了。其中蕴含着作者对更新、变革的渴望。2.空中一阵鸦噪,抬头只见寒鸦万点,驮着夕阳,掠过枯树林,转眼便消失在已呈粉红色的西天。空中鸦噪与废墟之静对比,突出废墟的空旷、寂寥。粉红色的西天与暗影下的废墟对比,既是写实景,又把人们的视线由地面引向透着美丽夕阳的空中。作者的心情也变得明朗,表达了作者对变革给国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬。(二)对课文第2自然段的诠释本段首先用了一个比喻“这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只”,接着连用几个“依然”,写出了三十年来废墟的停滞,毫无变化。在描写中,表达了一种不满于历史的停滞、强烈希望变革的情绪。

5.废墟的召唤思考与练习答案

一、用拟人的写法写了一个百废待兴、渴望变革、期待尊重的“召唤的是一种积极改革、弃旧更新、寻求新的建设和发展的时代精神“二、1、用拟人的写法表现了这永不变化的废墟”使人感到历史似乎在这里停滞、凝固了。其中蕴含者作者对更新变革的渴望,又把人们的视线由地面引向透着美丽夕阳的空中,表达了作者对变革给国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬。

6.废墟的召唤第一自然段抒发了什么感情

废墟的召唤,侧重对圆明园废墟的描写。

7.''废墟的召唤''的阅读答案

这段话一共有四个比喻:喻体是海洋;第二个本体是荒草,喻体是海藻;第三个本体是乱石,喻体是泡沫;第四个本体是建筑遗迹,喻体是船只。出题意图:考查对形象化语句的理解。这句话里面有明显的比喻词,抓住比喻词就可以知道什么是本体和喻体了。答题误区:有的同学可能会把荒野比喻成海洋的一点丢掉,主要是由于思路不够细密导致的。而它又永远象征着那段与它有关的历史,所以作者说历史在这里凝固了。理解文中关键语句。回答这个题目与仔细阅读上下文的内容有很大关系,前文的语句,作者在这里等于是肯定了个人在历史上的相对价值和作用,意思是说,自己也要追求在历史上的贡献,希望能够为之奉献些什么。理解文章中选用的材料的作用,理解含蓄语句的寓意。和人类比较起来“个人的一生是小得多的概念了,我们的经历自不必提起?我却愿无愧于这小得多的概念。然后举出了伟大的爱国主义诗人屈原的例子。这就说明作者希望像他那样为历史做出自己的贡献”前文说的是改造历史:后文说的是不忘历史,考查同学们对文章思路的把握。答题思路:这个题目也要联系前后文来回答。并且要明确作者有最后的认识是经历了一定的挣扎和思考的:看清作者认识的变化,就会知道他的前后表述并不矛盾了,作者认为废墟召唤的含义是召唤人们继续奋斗。年轻人却认为自己找不到合适的方法和环境,作者说。
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