保姆教养低龄儿童弊端不少

保姆教养儿童弊端不少

保姆成为城市家庭生活不可缺少的支柱，承担照料、养育儿童和家务劳作的重任。相当多的孩子是伴随一类特定人群—保姆，渡过其生长发育关键期的。儿童名义上是父母的子女，实为“保姆子女”。就我国现实情况而言，保姆教育儿童问题诸多。

首先，保姆与父母在教育儿童的心态上完全不同。保姆是以从业者心态对待儿童这个从业对象的，而父母是以亲情、情感心态对待子女的。

前者，出于从业者的自我保护利益最大化以及诸多复杂心态，往往采取“多一事不如少一事”的“从业准则”，尽可能减少儿童的活动范围和活动形式。

其次，保姆教育孩子的能力和体力非常局限，她们大多文化程度不高，年龄偏大，且与儿童存在较大文化差异，即使有心教育儿童，也无力传授知识和技能。

第三，多数保姆还要承担繁杂的家务劳动，分身乏术。儿童室内外活动的组织实施比较花费时间，而保姆又要按时按点完成家务劳动。于是，保姆尽可能让孩子多休息、多看电视或让儿童独自与玩具互动。

第四，双方沟通不畅，贻害儿童。一些保姆处于稳定从业需要，对儿童家长有理或无理、偶尔或频繁的“指教”通盘下咽，当面笑脸相迎，事后折腾儿童。

第五，保姆频换，儿童适应难，保姆更谨慎。一些家庭对保姆要求苛刻，稍不如意就更换。频繁换保姆让儿童经常处于与陌生人相处的环境中，缺乏安全感。保姆也对这类家庭心存忌惮，说话做事小心翼翼。处于安全或减少不必要是非问题之考虑，保姆严加看护儿童，避免与外人接触。儿童的视界、活动受到很大限制，心理、行为问题发生概率大增。