怎么管理幼儿园班级

幼儿园的班集体就像一个大家庭，几十个孩子都要老师来负责，在班级管理中，一定要细心、细心、再细心，细心的关注每一个幼儿，关注他们的一言一行，关注幼儿生活中的一切细节。也就是说，在有幼儿一日生活中细心的老师会时时处处站在为幼儿负责的高度，细心观察幼儿的表现，即使发现和消除不安全因素，防止意外事故发生，确保幼儿的安全，对待班级工作要事事细心，时时细心。例如走路时怎么样保证幼儿的安全?细心的老师会告诉孩子不拉手跑，手不能插裤兜里、抬起头，慢慢走。游戏活动时检查孩子的鞋带有没有系好或鞋穿反的情况，看似小事，其实不小，如果孩子绊倒摔伤了怎么办，只要细心去观察，使有可能出现的隐患彻底消除。

幼儿园班级管理工作细的程度，不仅关系着幼儿的安全，还直接影响着幼儿园的声誉，体现着师德教风。因为只有对孩子充满爱的教师，她才会对工作事事细心，对孩子时时关心。

作为一名班级管理者，只要勇挑重担，认真负责的工作责任心，加上一个密切合作，团结向上的教师集体，班级管理工作一定会稳步扎实的开展。我们的孩子一定会健康活泼的成长!

第一、展现自她，树立威望

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。老师要善于接近孩子，体贴和关心幼儿，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是老师顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

老师要了解班本班的班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到等待纠正的弱点;其次是要研究幼儿的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的幼儿等等。

在亲近与研究幼儿的过程中，老师要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使幼儿对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起老师崇高的威望。这样，她们的教育才有可能取得事半功倍的效果。许多教育小故事也讲到：“爱人之，人恒爱人。”

第二、特别关注后进生

班里有一个孩子祝善重，接受能力真是差，做什么都慢半拍，除了打架是快人一拍的。他常规不好，上课讲话，下课惹事。但是在课堂上这短短集体安静的时刻，沈老师常创造机会给他表现，抓住机会表扬他，希望给他一些正面的激励。在她的细心呵护下，他现在上课能坐在座位上，基本不影响别人了。