培养与开发孩子的潜能有多重要

不止公立学校，包括校外教育机构在内，教学师资水平一贯是家长们关注的重点。优秀的教师队伍能够激发孩子成长，更关系到教育机构、教育行业的长远发展。

在教师队伍培养方面，专注培养国际化人才11年的瑞思学科英语，一直是行业范本。在刚刚结束的“未来N次方”第七届瑞思英语项目应用实践活动中，瑞思学员展现出了令家长们惊喜的综合能力，这也让在背后辛劳付出的老师们，收获了更多肯定和信赖。瑞思的老师们究竟施展了什么样的“魔法”，可以让孩子们在语言表达、团队协作、项目管理等全方位展现出超出同龄人的卓越综合能力?教师节前，记者采访了瑞思学科英语学术高级副总裁袁雪女士。

重视教师成长，用性格能力打造终身学习者

刚刚落幕的第七届瑞思英语项目应用实践活动，聚焦了“性格能力”这一成长关键词，以“未来N次方”为主题，通过对“自控力”、“求知欲”、“开放意识”、“团队意识”、“社会意识”、“应变能力”、“主动性”七大性格能力的探讨，培养孩子的创造力、想象力、领导力等跨文化综合素养。

袁雪认为，这七大性格能力是一个优秀人才所必备的，不止用来引导孩子，瑞思老师们同样也要具备这些能力，并以此促进专业技能的精进。以“主动性”为例，瑞思要求老师们都要以成为终身学习者为目标不断学习，除了教师培养制度上的督促，具体学习效果都需要靠老师自身的主动性来实现。

瑞思也会给老师们创造更多的机会，搭建平台让他们完成自主学习和自我进步。为了满足信息时代的学习需求，瑞思打造了独具特色的教师在线自主学习平台E-learning，内容丰富、全国同步、反馈及时，成为了瑞思教师自我提升的好帮手。“老师们在上面热火朝天地讨论问题、解决问题，自我反思，主动查漏补缺，不断收获成长，这种学习习惯已蔚然成风。”

在团队意识培养方面，每次的教师培训或教师年会中，老师们都会以与小组形式进行教学能力的切磋，来自全国各地的瑞思老师，即使互不相识，也能很快在团队中找到各自的位置，然后一起为教学目标努力。这也让瑞思整体教学质量能够均衡提升。

七大性格能力并不是割裂的，积极的态度、自律的习惯、灵活的应变、不懈的求知……，所有这些融合在一起，构成一个人的综合素质。“只有老师们具备了这些能力，才能把自身的经验进行迁移，以身作则，培养孩子的创造力、想象力、领导力，帮助他们养成卓越的品质、健全的人格，打开未来成长的无限可能。”

强调教育匠心，培养能激发孩子潜能的教育者

除了要求教师在专业技能上不断精进，不断探索，掌握多项专业技能，瑞思还要求老师拥有一颗教育的匠心，用耐心、爱心、责任心解决孩子各种各样的问题，帮助他们释放潜能，实现个性化的成长。

瑞思英语项目应用实践活动，是对孩子们能力的强化锻炼、集中展示，也是对老师们的一项挑战。在决赛环节，将年龄和学习阶段参差不齐的10个孩子编成一个团队，如何让团队快速凝聚，让他们共同演绎出团队的主张?如何让每一个孩子都发挥各自的长项，又从中获得学习和突破?完成这些挑战，不仅需要优秀的教学能力，更需要对孩子付出足够的关注和尊重。

在活动中，老师们不仅和孩子一起同吃同住，熟悉每一个孩子的生活习惯，还会和孩子们一起探讨主题，认真听每个人的发言，并适当引导;让羞涩的孩子与活泼的孩子搭配做任务;让大孩子照顾小孩子，培养责任心;让小孩子做力所能及的事情，学会团队协作。这种团队协作的方式，让孩子们更好地认识了自己和别人，互相激发，打开了各自新的可能性。

在日常教学中更是如此。先成为孩子的知心朋友，再成为传道解惑的引导者，这是瑞思老师们的共识。袁雪表示，老师是为孩子打开世界大门的一把“钥匙”，需要用匠心去打磨、锻造。因此，瑞思要求老师掌握多种技能，针对不同的学生采取不同的教育方式，用“多才多艺”应对孩子的“状况百出”，让每个孩子的个性都得到正确的引导和发展。