语病类型:常见的语病类型有哪些

1.常见的语病类型有哪些

一、词语不当1、同义词混用（因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用）。2、词性误用（名词、动词、形容词词性相混，及物与不及物动词误用）。3、虚词错用（虚词个性强，常发生副词、连词、介词内部混用）。4、代词使用不当（指代不明，近指远指相混，人称不当，疑问代词“5、数量词使用不当（“使用不当，数量关系——倍数、分数、增加数——表示不当）。6、生造词语。7、成语误用。二、语序不当1、定语位置不当。2、虚词位置不当三、搭配不当1、主谓搭配不当2、动宾搭配不当3、主宾搭配不当4、修饰语与中心语搭配不当5、一面与两面搭配不当6、否定与肯定搭配不当四、成分残缺主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、主谓搭配不当、动宾搭配不当、主语和宾语搭配不当。五、结构混乱指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。费解”就是一句话表达出来。但不能让人读明白其中讲了什么“即一句话有两种理解，费解“歧义。

2.语文病句类型有哪些

常见的六大病句类型是：语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑。拓展资料.常见病句有以下六大类：（1）语序不当例：（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）（2）搭配不当例：感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。只能“沸腾”不能，呼啸“）（3）成分残缺例”他们在全县推广了马河大队坚持的科学种田，推广“缺宾语？……的经验“）（4）结构混乱例“这办法又卫生。又方便：深受群众喜爱。或说“深为群众所喜爱”）（5）表意不明例，县里通知说“让赵乡长九月15日前去汇报”

3.八种病句的类型及其例句

（1）语序不当我国棉花的生产，（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）（2）搭配不当他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。不能“浮现”他那伟大的革命形象“（3）成分残缺或赘余关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了”（删掉。使句子主语出现“）（4）结构混乱老工人的一席话深深地触动了小邱的心”久久不能平静下来，（前一分句的主语是。话，后一分句的主语是。小邱的心“属暗中转换”造成混乱，……触动了小邱”使他的心久久……）（5）表意不明县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报，15日/前去汇报“）也可理解为，15日前/去汇报，）（6）不合逻辑他是全部死难者中的幸免的一个。矛盾。）（7）歧义宋老大跟齐三久别重逢“谈得投机”他给他点上一支烟……（谁给谁点烟“无法猜出”）（8）句式杂糅这办法又卫生。深受群众喜爱。或说。

4.十种病句类型

常见的病句种类有：（1）词序颠倒；（3）成分残缺；（5）标点错误；（6）关联词用错；（7）重复啰嗦；（8）搭配不当；（9）归类有误；（10）不符合事实等。例子1、上星期去植树了。[分析]主语残缺[修改1]我们全班上星期去植树了。[修改2]上星期我们全班去植树了。（强调时间与地点时，全体三年级一班同学看了电影。[分析]多项定语排列顺序不当[修改]今天，三年级一班全体同学看了电影。

5.语文:句子语病一般包括几种？怎样具体区别错误类型？

常见的病句种类有：（1）词序颠倒；（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）指代不明；（5）标点错误；（6）关联词用错；（7）重复啰嗦；（8）搭配不当；（9）归类有误；（10）不符合事实等。例子1、上星期去植树了。[分析]主语残缺[修改1]我们全班上星期去植树了。[修改2]上星期我们全班去植树了。（强调时间与地点时，可将其移至句首。)2.今天，全体三年级一班同学看了电影。[分析]多项定语排列顺序不当[修改]今天，三年级一班全体同学看了电影。3.今年是国庆63周年。[分析]用词重复（国庆指开国纪念日）[修改]今年是建国63周年4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。[分析]修饰语与中心词搭配不当[修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书。5.这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。[分析]句式杂糅[修改1]这办法又卫生，又方便，深为群众所喜爱。[修改2]这办法又卫生，又方便，深受群众喜爱。6.我要热汤。[分析]表意不明，[修改1]我要热一热汤。[修改2]我要热的汤。

6.高考语文病句类型及改错方法

病句”是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。简单说就是在语法或逻辑上有毛病的句子。它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”能力层级为D级。主要考查以下六种病句类型:1、语序不对（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，深刻说明“详细的规定”应照应，）2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来”树枝摇曳着“月光、树影一齐晃动起来”发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，不会发出声响，）（2）她拍摄完这部影片。就宣布正式退出演员生涯，（动宾搭配不当“不能。）（3）这是一次竞争激烈的考试。非用十分的努力才能战胜其他竞争者，（关联词搭配不当“不能配合使用，）3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文。成了文学艺术中的奇葩，（缺主语“）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险。安定社会生活的责任，（缺谓语“前加上”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，肯吃苦”）（4）其余这是过虑的想法，就是想“的想法“）4、结构混乱（1）止咳祛痰片”它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是，是由……配制而成，两种格式或选用一个）（2）你可知道“要出版一本译作是要经过多少人的努力以后”才能与读者见面的，要出版……的努力“一本译作……见面的“两句话揉在一块儿说了”只能选一句说）5、表意不明（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的，以色列进攻巴勒斯坦游击队“不清楚）6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个”就是没有死，修改病句的基本方法1、了解病句的几种常见类型”特别是《考试说明》中指出的6种类型，语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法“2、修改病句的目的是为了使句子表达准确”语句明白无误，必须保留原意“不可改走样了”一走进西湖公园“就看到公园里彩旗飘扬”这个句子犯的是搭配不当的毛病，修改这个病句时。不能因为搭配不当就把，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去，就把句子的原意给改了，这个句子可以改成“一走进西湖公园”就看到彩旗飘扬，3、从语法角度入手”无论是单句、复句，抓住了句子主干“也就抓住了句子的基本意思”在改病句时有利于保留原意。

7.求病句类型之“不合逻辑”的列句与分类

1、自相矛盾。他是全部死难者中的幸免的一个。矛盾）凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得成功的。矛盾）2、概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。如果标准混乱，就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误。农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。二者不能并列）游泳券分为普通券、参观券、月票、季票几种，等并列）3、强加因果，因为他偏科”所以他数理化的成绩一塌糊涂。思想根本上还是旧的一套。（前后没有因果关系）4、主客颠倒，爱迪生这个名字。对我们青年学生是不陌生的。学生对爱迪生这个名字，）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（比较一先一后两件事“一般总是以后者为主体”所以应该说成。我今年的学习情绪和去年……，）5、否定不当。

8.病句类型

原发布者:常见病句类型 一、成分残缺 二、用词不当 、搭配不当 四、语序混乱 五、前后矛盾 六、重复啰嗦 八、分类不当九、指代不明 十、关联词用错 十一、用错标点 一、★成分残缺——句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。就是成分残缺。一般说来，成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。对于毛病，谁干什么”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道缺少什么成分，才可以对症下药进行修改。例题一：为了班集体，（谁做了许多好事？表达不明确，因此这个句子缺少了主语） 例题二：少先队员们积极响应学习雷锋。响应”号召”搭配在一起，不能说响应学习雷锋，因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。〒针对练习〒 通过游览长城，使我受到了教育。我们募捐活动。凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。课文赞扬了默默无闻。通过主题会，激起了我们热爱祖国的感情。春天来了，越来越来暖和了。洒在沙滩上，沙滩上一片银白。（8） 学了《爱迪生》这一课受到了教育。（9） 雷锋全心全意为人民服务的事迹。 二、★