描写父亲的手 片段200字:描写爸爸的手的片段

1.描写爸爸的手的片段

我心目中的好老师就是教我们语文的沈老师。沈老师大约四十岁左右，笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小，可是上课时可威严了，谁见了都怕，都会立即坐好，认真听课。他笑起来眯成一条线，好像瘦了身的机器猫，沈老师的课谁都喜欢听，因为他讲话很幽默，思维也比较活跃，这也是我们喜欢他的一个原因。只教我们数学和写字。有一次上写字课，终于写到了最后一个“沈老师慢悠悠的说：大笑起来“沈老师又正儿八经的说”龟孙子在现在是骂人的话，大家可不能乱说哦：那滑稽的表情和动作“现在想想都能让人捧腹大笑，严师出高徒”沈老师也是很严厉的。总能看到沈老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书：不会背的同学就再站在门外读“上课铃响了还不会背的话”下课也要去办公室读。读到了会背才放过。沈老师来发订正的本子，沈老师说。有一个人竟然作业一个字没写就交上来了，有一位同学战战兢兢地站了起来，放学留下来，沈老师把话拉得长长的，教室里的人一声都不敢吭：直到打扫教室卫生的人都走光了“那位同学才从办公室里出来！他肯定是经受了沈老师苦口婆心地教育？沈老师对同学们都很关心！他都会给他们擦红药水，伤得重的还会亲自送到医院“沈老师布置作业也不太多。思维也比较开放。记得上一二年级时，几下就可以讲完了。就经常给我们讲故事，平常沈老师会把数学活动课当成数学上，班会课当成语文课，数学活动课的时候，沈老师带我们外出实践“就讨论班上的事，比如选班委、班干部、小组长等，这就是我最喜爱的老师。沈老师，他幽默、风趣、好笑、严厉，我心目中的好老师】往事都随波而去了。可您却牢牢地扎在我记忆的海滩上，朗诵·掌声初识您，您让我们朗读《纸船》，个人练习后抽测；我本以为是美丽优秀的组长，可您却悄悄地踱步到我的身边。别紧张，我心中的大石头稍稍落地了！双手紧紧地抓住书角：投入的朗读着，身体也摇晃起来，声音时而迟缓。朗诵完毕后，同学们都投来了惊讶的目光，您睁开眼睛，嘴角漾起笑容：教师内经久不息的掌声更是让我感动不已“眼睛里的泪花是我对你的感激，那微笑时时在我眼前浮现”那掌声时时在我耳边响起……那是一个阴天，心中满是失望，唉……我把脸贴在桌上，迟迟喊不出口。傻丫头，又发愣了，快进来“我木讷地走到你身边”心中默念着。

2.爸爸的手作文200字多用描写方法

爸爸的手，还泛着深深的古铜色，但却没它那般甜蜜诱人的味儿，有的只是混合着人生的甜酸苦辣的杂锦味，可却每每看到都让我有一种想哭的冲动。爸爸是个农民。为什么爸爸总喜欢站在阳光底下。望着那古铜色的粗糙的大手，上面有着大大小小交错的伤口，我心中总有着一种奇怪的感觉，却总是笑嘻嘻的问爸爸，你的手为什么和芊纤的手不同的，你为什么总喜欢在阳光下玩，而爸爸总是用他那双经历过风雨。撑起了全家生计的双手轻轻的抚摩着我的头”他大大的手包裹着我小小的手“有一点刺痛的感觉，是一双白皙柔嫩的小手和一双的手”就是因为总是在太阳底下玩。手才会变成这样，芊纤你喜欢将来自己的手变成这样吗。我嘟着嘴摇头“芊纤你就乖乖的回屋子里玩，认真的在学校和老师同学‘玩’？那沙哑的声音在太阳底下、在我耳边响起。为我的人生摆渡，那芊纤就快点回屋子里吧，则是要在太阳底下的？我笑着点头，便往屋子里跑，而身后的爸爸则继续用他那双粗糙的手不停的在干活，而且上面‘生’出了很多厚厚的茧，硬硬的，却又带着温暖？暖入了我们一家人的心扉”爸爸无论多忙，总会送我上学放学，在朦胧的记忆里，那双有力长满了茧的大手总是填满了我的记忆，像一点都难不倒强壮的爸爸，只要他那有力的双手一挥，所有的寒冷都被他赶跑了。我扯着爸爸那单薄的外衣，眼里带着希冀望着他，他看了一眼那摆摊上冒着热气的热食，低头问我。芊纤想吃，我笑着点头，爸爸那双因常年干农活而变得粗糙不堪的手，伸进了裤袋里。他终于拿出了一张皱巴巴的五角纸币，可那张纸币却好象有千斤重。爸爸的手有着迟疑，古铜色的手在小范围内上下摇摆着，但爸爸的手一向都是很有力的“最后他还是把它交给了那笑嘻嘻的小摊主。那钱轻轻的就进了那摊主的裤袋里”双手握着那暖烘烘的热食。我一个腾空就被爸爸抱上了自行车“像在玩着过山车。我被逗笑了”爸爸，我笑着问爸爸，爸爸则用他那双有着许多茧的手摸着我的脸，爸爸要开车了，爸爸的手那么有力，才不会把芊纤摔下车。却始终有一双强劲有力的手为小女孩挡去一切风雨…… 现在，爸爸老了，本来乌黑的浓发中冒出了几根银丝。但那双强劲有力的双手却依然泛着深深的古铜色“一如以前……爸爸的手从罗中立的《父亲》中走出，在朱自清的《背景》里定格？每当看到爸爸的大手”我就会感觉温暖。记得小时候，每次与爸爸走在一起“爸爸就会牵起我的小手，紧紧地握着，我则是高兴地蹦蹦跳跳着。我们就像是两只鸟”爸爸是大鸟，大鸟保护着小鸟，爱护着小鸟，每当爸爸给我讲解题时。

3.细节描写父亲的手的片段

甜沫哒哒细节描写•细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。细节描写的范围很宽广，但主要还是刻画人物性格，一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。作家李准说：一个细节在揭示人物的性格特征的作用上“有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用，朱自清的《背影》中就有这样一段;我看见他戴着黑布小帽：蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，他用两手攀着上面，他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子；我看见他的背影。我的泪很快地流下来了，父亲对儿子的爱用这样的动作细致地表达出来了，这个细节描写胜似千言万语。常常因其某一独特而极富个性特点的细节描写而令我们过目不忘，延长过程•。

4.描写父亲的手的句子

他似乎永远都是那么地高大；他的肩似乎永远都是那么地安全；望着父亲，他的面孔似乎永远都是那么慈祥；望着父亲……不知从何时起，仰望父亲已成为我的一种习惯。是父亲的跟班。只知道跟随父亲到处玩，小手紧紧地拉着父亲那双宽大而温暖的手，感受着父亲手心的温度温暖着我，两只圆溜溜的眼珠子不时地瞧着父亲的后背。父亲虽不是很挺拔，但是却挺得直直的，充满自信与力量。仰望着父亲的背影，现时觉得变幻充满安全感，觉得即使天蹋下来了，也有父亲能够为我扛着。心中不觉涌起一股自信，在父亲身后充满自信的我，在疯了几年中后也渐渐地离开了父亲的身边，朋友取代了父亲，我的时间也一点点地花在朋友的身上，却忘了父亲。发现了父亲。却蓦然发现父亲已不再如从前了，——父亲老了！父亲那时在记忆中永远都挺得直直的身子，早已经不住生活的重担而略显弯驼，永远自信满满的背影，却被生活中烦琐零碎的小事磨去了锐气，当他从我面前走过时，重新拉起父亲的手时，那手还是我所熟悉、我所眷念的手吗？那是一双让我完全陌生的手。手上触目惊心凸起的青筋痛击着我的心灵，手心上那厚厚的茧振颤着我的灵魂。父亲在变老。父亲用他的爱、他的健康，很少时间陪他说说话。但父亲在默默地为我们辛劳着，他的背影略显孤独。

5.以我的父亲为题写一篇细节描写的作文200字

望着父亲，他似乎永远都是那么地高大；望着父亲，他的肩似乎永远都是那么地安全；望着父亲，他的面孔似乎永远都是那么慈祥；望着父亲……不知从何时起，仰望父亲已成为我的一种习惯。这样的排比句不宜用在写亲情的作文的开头，可以直接从以下写起。儿时的我，是父亲的跟班。那时的我，特别好动，一刻也闲不住，只知道跟随父亲到处玩，小手紧紧地拉着父亲那双宽大而温暖的手，感受着父亲手心的温度温暖着我，不愿放开。两只圆溜溜的眼珠子不时地瞧着父亲的后背。父亲虽不是很挺拔，甚至有那么一点矮，一点胖，但是却挺得直直的，充满自信与力量。仰望着父亲的背影，现时觉得变幻充满安全感，觉得即使天蹋下来了，也有父亲能够为我扛着。心中不觉涌起一股自信，连头也不自觉地抬高了一下。家中的日历撕了一页又一页，换了一本又一本。在父亲身后充满自信的我，在疯了几年中后也渐渐地离开了父亲的身边，结交了一批属于自己的朋友，自然而然的，朋友取代了父亲，我的时间也一点点地花在朋友的身上，却忘了父亲。抬眼一看，发现了父亲。我学着小时的样子，却蓦然发现父亲已不再如从前了，——父亲老了！父亲那时在记忆中永远都挺得直直的身子，早已经不住生活的重担而略显弯驼，永远自信满满的背影，却被生活中烦琐零碎的小事磨去了锐气，显得略有些驼了。当他从我面前走过时，让我想起了秋风中的落叶。重新拉起父亲的手时，那手还是我所熟悉、我所眷念的手吗？那是一双让我完全陌生的手。手上触目惊心凸起的青筋痛击着我的心灵，手心上那厚厚的茧振颤着我的灵魂。是啊，我在长大，父亲在变老。我的眼眶湿润了，鼻子酸酸的。父亲用他的爱、他的健康，他的一切为我换来了今天我的一切，却从无抱怨。青春期的我们有了一些叛逆，让两代人多了一些代沟，很少时间陪他说说话。但父亲在默默地为我们辛劳着，他的背影略显孤独，也许他并不期待什么，看着我的成长，不善言辞的他感到安慰，这就是他最高兴的事。作为女儿，我为我的父亲做了多少呢？哪怕是陪他说说话，可总是说没有时间。再次仰望父亲，我知道，父亲对我的付出，对我的爱，值得我用一生去仰望，去回报，在我的心中，父亲的身影有着令任何人都无法超过的高度。

6.求一篇《爸爸的手》作文200字

父亲有一双吃苦耐劳的手。春暖花开不能做篾匠活的季节（这时候竹子发嫩，编出来的竹器质量不好），父亲也能想出一些别人想不出来的法子挣钱。当时油田油井多，父亲就带着家中10多岁的几个姐姐去20多里外的油井挑盐水，回家熬出盐来，除留着一部分自己吃外，还出售给别人挣钱。再到后来，我们家分到了一辆农用板车，父亲就不满足肩挑手提的小买卖了，一个人每天拉着板车到盐场进货。

7.作文“描写台阶中父亲的这双手”200字左右

父亲担水,他闪了腰.这是一个文学意象,不要把它仅仅看成一次挑水行为.高台阶新屋子虽然在台阶层级上出了风头,满足了父亲的心理愿望,但它也给父亲的生活带来了许多麻烦.居家过日子,有许多事情要做,高台阶需要有相应的高台阶生活能力.父亲造成了高台阶,的悲叹.这就是父亲的悲剧“无论是精神意识还是生活能力”父亲都不适应高台阶的生活.以上两个部分,从造屋时间长度及台阶空间高度揭示出父亲生活的苦涩性及悲剧性.悲剧性加深了苦涩性”苦涩性帮助人们认识了悲剧性.以这样两个点切入,对文本内容的认知就能准确地把握了.其他理解,如歌颂父亲的坚韧、勤劳、追求等等,甚至可以说是有很大偏差的.从时间长度体验出父亲造屋的艰辛之后,继而要问父亲为什么把造高台阶新屋子的时间拖得那么长,