少而好学:少而好学，如日出之阳.是什么意思

1.少而好学，如日出之阳.是什么意思

少而好学，如日出之阳的意思是：青少年好学，像早晨初升太阳的阳光一样。汉·刘向《说苑·建本》少而好学，如日出之阳；老而好学，少年好学如同初升太阳那么鲜亮；壮年好学如同中午的阳光光芒四 射；老年好学如同燃烛照明拓展资料：《说苑·建本篇》：晋平公问师旷曰：欲学恐已暮矣，何不炳烛乎”安有为人臣而戏其君乎“师旷曰?盲臣安敢戏其君乎”臣闻之：如日出之阳?壮而好学”老而好学“炳烛之明：孰与昧行乎,平公曰；善哉,晋平公对师旷问道,想要学习,但是恐怕已经晚了?师旷回答说”为什么不把烛点燃呢：哪里有作为臣子的人来戏弄君主的呢!师旷说”双目失明的我怎么敢戏弄君主呢：我听说：青少年的时候喜好学习“如同早晨初升太阳的阳光一样，中年的时候喜好学习，就像正午太阳的阳光一样。晚年的时候喜好学习”就像把烛点燃一样明亮：

2.少而好学的下一句是什么意

少而好学，壮而好学，老而好学，——汉·刘向《说苑·建本》 少年好学如同初升太阳那么鲜亮；

3.“少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光”是什么意思？

少年好学如同初升太阳那么鲜亮;壮年好学如同中午的阳光光芒四射;老年好学如同燃烛照明。意指人的一生都要勤奋治学。晋平公问于师旷曰：欲学，恐已暮矣，何不炳烛乎”平公曰：安有为人臣而戏其君乎“师旷曰？盲臣安敢戏其君乎”臣闻之：少而好学“如日出之阳？壮而好学”老而好学“孰与昧行乎，平公曰；善哉，这是西汉经学家刘向《说苑》中的一个故事，晋平公一次问盲乐师师旷。很想学习？但恐怕太晚了”师旷答道：平公听了很生气！哪有做臣子的取笑君主的呢”师旷说：盲臣哪敢戏弄君主呢：少年时好学“如同初升的太阳一样光鲜明亮，壮年时好学，如同中午的太阳一样炽热似火。老年时好学”就像用蜡烛照明一样：在黑暗中闪光“但是点蜡烛走路？与摸黑行走相比”晋平公不禁赞道“说得好啊？学习是为了照亮人的行程”师旷用“来说明学习的重要性和人生学习的三个阶段；

4.少而好学,如日出太阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。翻译

少年好学如同初升太阳那么鲜亮;壮年好学如同中午的阳光光芒四射;老年好学如同燃烛照明。意指人的一生都要勤奋治学。原典：晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 释义：这是西汉经学家刘向《说苑》中的一个故事：晋平公一次问盲乐师师旷：“我已经七十岁了，很想学习，但恐怕太晚了。”师旷答道：“为什么不点起蜡烛呢？”平公听了很生气：“哪有做臣子的取笑君主的呢？”师旷说：“盲臣哪敢戏弄君主呢？我曾听说过，少年时好学，如同初升的太阳一样光鲜明亮；壮年时好学，如同中午的太阳一样炽热似火；老年时好学，就像用蜡烛照明一样，在黑暗中闪光。但是点蜡烛走路，与摸黑行走相比，哪个更好呢？”晋平公不禁赞道：“说得好啊！”学习是为了照亮人的行程，指导人的行动。师旷用“日出”、“日中”、“炳烛”来说明学习的重要性和人生学习的三个阶段，鼓励人们要活到老、学到老。北齐文学家颜之推在《颜氏家训》中引用了师旷的这个比喻：“幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。”老年人读书学习“如秉烛夜行”，不学就会“瞑目而无见”。可见，老而好学的意义十分重大。

5.少而好学，如日出之阳的意思

少而好学，如日出之阳的意思“汉·刘向《说苑·建本》”少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明“少年好学如同初升太阳那么鲜亮；

6.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 回答下面的问题~

你看看对不对。指的是年轻的到时候。是指中年的时候。自然是指年纪大了的时候了。指的是如同刚升起的太阳，明亮且新鲜，是一生中学习最好的时候。是指如同中午的太阳，虽然明亮耀眼，也就是指虽然人在中年的时候学习，会比较用功努力。但是中午之后马上就是下午了，（含义是中年之后就是暮年）学习时间也不会很长。指的是如同点亮蜡烛的光芒，照射范围非常之小，表示人在暮年之后学习，能取得的效果非常之小非常细微了。少而好学，壮而好学，老而好学，年轻的时候好学，如同刚升起的太阳一样鲜艳和朝气。中年的时候学习，如同中午的太阳一样耀眼和活力。

7.翻译：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

少年好学如同初升太阳那么鲜亮；壮年好学如同中午的阳光光芒四射；