幼儿数学怎么教:幼儿数学加减法怎么教

1.幼儿数学加减法怎么教

如果想让孩子真正的理解加减的意义，就要让孩子操作实物，不断的练习，从练习中理解。因为都说数学是思维的体操，理解加减的意义才能真正的让孩子的思维得到锻炼。加法，变成一个集合。减法：孩子真正的理解加减法的意义，而是理解加减法之间的关系。1、从分解组合开始教孩子，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，表示她自己真的掌握了。先从分解2开始。3、每次分开后表述完，要记得在合起来。希望可以帮助到您****打基础的方法1、学数数学计算之前先学数数，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。数数的内容其实很多，除了要建立数的一对一的概念以外，还要包括多种数数的技能，即按递增1的顺序正着数，这是学N加1计算的基础；即按递减1的顺序倒着数，这是学N减1计算的基础；建立奇数概念；建立偶数概念；建立进位概念；这是一个很重要的数数技能，因为在提高数数和计算技能方面，2、计算N加1，凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而易举地学会计算N加1，3、计算N减1，凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N减1的题，包括11减1，凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易地学会。5、整5相加或相减，凡是会逢5数数并理解其含义是递增或递减5个的幼儿，掌握起来并不难。6、计算10加N，幼儿一旦理解10加几就等于十几，不仅能快速运算10加N，还能推广至20加N、30加N乃至90加N。7、两个相同数相加，包括1加1、2加2……9加9，对于会数双数的幼儿，当发现两个相同的数相加后的结果都是双数时，便会很容易地学会运算这类题。教学实践发现，幼儿普遍对两个相同数相加的题有自发的关注与兴趣，因而幼儿对这组题的掌握往往要先于10以内非N加1的题。8、计算两数之和等于10的题，包括1加9、2加8、3加7、4加6及5加5，这组题的熟练与否对于进行10以上的运算是至关重要的。9、口算（20以内），当幼儿已掌握了上述技能之后，就可以做20以内的口算题了。父母应注意提醒幼儿学会运用已掌握的计算技能来推算其它题。

2.幼儿数学如何启蒙？

幼儿数学启蒙，最重要的是启发幼儿对数学的兴趣。首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，1、游戏场景学数学游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最合适的方法，有利于培养孩子积极主动地探索数学。因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。小朋友要听懂规则、服从规则，它其实锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。通过绘本进行数学思维启蒙没有孩子不喜欢故事的，这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣，听着像天书一样的数学知识，以场景式代入的方式让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学问题，数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方法。

3.如何教5岁孩子学数学

对于数学学习还处于直观的形象思维阶段，需要家长的引导才能完全理解数的意义，通过学习能实现手口一致点数。对图形和时间、空间也有基本认识。幼儿学前数学教育根据何秋光老师的将数学教育体系，应国家发布的《3—6岁儿童发展指南》要求，幼儿对数学的认知需要具备以下几方面：1、学习数学的兴趣当幼儿感知和发现到周围物体的多样性时，便能体验和发现生活中很多地方都能用到数学，对数学学习开始感兴趣。寻求答案基于幼儿对数学感兴趣，通过不同方法寻求答案，过程中智力得到开发，多项数学能力也得到提高。

4.幼儿园数学教育的基本方法有哪些

首先要看看孩子的数学教科书，从书中可以知道孩子是通过哪种方式学习的。不要随便按自己的方式去教孩子，如果孩子理解能力强，孩子只会更加混乱。还要知道老师是如何教孩子的，最好去旁听一下老师的课程，一定要问问孩子如何学的，老师如何教的。还可以通过孩子的课后习题册去了解孩子的学习方式。多跟孩子聊聊，要让孩子明白什么是加法什么是减法，加减可以通过给孩子玩具来教他，给孩子一个玩具就是加，孩子理解加减的能力可以在平时的生活中多加渗透。步骤阅读在做题时和孩子沟通，了解他对哪些题不懂，在讲题的过程中，不要因为孩子理解不了就批评孩子，或者骂孩子笨，平时要多对孩子鼓励，锻炼孩子的理解能力，还要提高孩子的专注力，孩子不一定不会。

5.幼儿加减法怎么教

首先要看看孩子的数学教科书，从书中可以知道孩子是通过哪种方式学习的。不要随便按自己的方式去教孩子，如果孩子理解能力强，他可能接受了，如果差一点，孩子只会更加混乱。还要知道老师是如何教孩子的，如果可能，最好去旁听一下老师的课程，如果去不了，一定要问问孩子如何学的，老师如何教的。还可以通过孩子的课后习题册去了解孩子的学习方式。多跟孩子聊聊，要让孩子明白什么是加法什么是减法，加减可以通过给孩子玩具来教他，给孩子一个玩具就是加，拿走一个玩具就是减。孩子理解加减的能力可以在平时的生活中多加渗透。步骤阅读在做题时和孩子沟通，了解他对哪些题不懂，具体到某一类题，然后多对这一类题进行讲解。在讲题的过程中，要有耐心，不要因为孩子理解不了就批评孩子，或者骂孩子笨，这是最不可取的。平时要多对孩子鼓励，锻炼孩子的理解能力，还要提高孩子的专注力，孩子不一定不会，只是上课不认真听讲，导致课程跟不上，失掉信心了。爱玩是孩子的天性，所以教孩子就要有耐心，不能急，更不能骂，认真对待孩子，孩子也会认真对待你。找准孩子是哪方法弱，这样才能更好的提高。

6.怎样教学龄前小孩学好数学

我是一名幼儿老师，学前教育阶段的数学内容及教育方法总结如下：我感觉下面这些教育内容及方法是比较切实可行的！数学是一项研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，人们的衣、食、住、行都离不开数学。数学是一项重要的技能，需要从小培养。家长可以在生活中教孩子学数学，并以数学的方法让孩子的思维敏捷。一、数学的概念1、数概念唱数、数数、认写数字、一一对应、集合、分解合成、加减运算、进位、序数2、量概念 多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积、容积、单位、时间、快慢3、图形空间概念 基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成4、逻辑关系概念推理、相关位置、分类、部分与全体、序列、前后顺序、因果、几率二、孩子不讨厌的数学学习法 1、唱数字 如，一共十个手指头”2、 随兴计数 上楼梯时和孩子一起数楼梯的阶数”吃水果时一起数。妈妈一个；爸爸一个“宝宝一个，如果往杯子里加水”水就多了起来。类似的方法可以教孩子分辨多与少的概念，4、排队走路 散步或玩耍的时候，可以一家人排成一排，让孩子理解前后左右的概念。一家人一起走，可以让孩子理解远近、快慢的概念。

7.怎样教3岁孩子学数学

要想轻松开展幼儿数学教学，给孩子一个靠谱且有趣的学习方式很重要。用游戏来进行思维启蒙因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。小朋友要听懂规则、服从规则，他们也要跟着变化自己的策略。不是记住知识点就够的，它其实锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。通过绘本进行数学思维启蒙没有孩子不喜欢故事的，这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣，不知不觉吸收知识。听着像天书一样的数学知识，以场景式代入的方式让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学问题，数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方法，毕竟知识是固定的，而背后的思维方法才是最具价值的。看动画片进行思维启蒙儿童动画系列。

8.幼儿数学应该怎么教

我是一名幼儿老师，学前教育阶段的数学内容及教育方法总结如下：我感觉下面这些教育内容及方法是比较切实可行的！数学是一项研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，人们的衣、食、住、行都离不开数学。数学是一项重要的技能，需要从小培养。家长可以在生活中教孩子学数学，并以数学的方法让孩子的思维敏捷。一、数学的概念 1、数概念 唱数、数数、认写数字、一一对应、集合、分解合成、加减运算、进位、序数 2、量概念 多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积、容积、单位、时间、快慢 3、图形空间概念 基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成 4、逻辑关系概念 推理、相关位置、分类、部分与全体、序列、前后顺序、因果、几率 二、孩子不讨厌的数学学习法 1、唱数字 如，有关的儿歌 2、 随兴计数 上楼梯时和孩子一起数楼梯的阶数，吃水果时一起数”妈妈一个；爸爸一个“宝宝一个，如果往杯子里加水”类似的方法可以教孩子分辨多与少的概念，可以一家人排成一排，让孩子理解前后左右的概念。一家人一起走，可以让孩子理解远近、快慢的概念，5、量长度 可以和孩子一起丈量长度；宝宝的衣服如果用妈妈的手来量有几个手掌那么长。用宝宝的手来量呢。