我喜欢的一节数学课 200字作文:一堂难忘的数学课作文200字。

1.一堂难忘的数学课作文200字。

难忘的数学课在我的记忆中,有很多难忘的课,让我不断攀登上去,去取到那把金钥匙,难忘的数学课作文.那是我九岁的时候上二年级,上了一堂数学课,老师讲了正方形,我想这些一定是生活中的小常识吧,我又想这一定很有意思,寻找各种图形,我看到了桌子是长方形,当我看到这些图形时,心里别提有多高兴,我好惊讶啊,好像突然发现了一个新的大陆.正是这堂数学课,开阔了我的大脑,增加了我的点滴能力,它就像一把金钥匙打开我数学知识百科的大门,让我更加难忘,更加热爱数学知识大百科,让我更加崇拜数学.点评：在一个人成长的经历中有很多难忘的课,而作者能抓住一堂数学课来写,写出了自己的收获,这篇文章之所以写的好,很重要一点就是想象力丰富,所以学生在写作文中要大胆想象,想象力是很重要的.一次难忘的数学课今天的数学课非常有趣,因为大家都知道,老师又要讲新的知识了.数学课开始了,老师说：我们打开书第41页,老师给你们讲一课新的知识,讲完了就给你们出考题.我心想：商是两位数的除法吗?我早就预习了,我一定会做对的.于是我怀着沾沾自喜地心情听课.老师讲课完毕,在黑板上给我们出了一道考题.我三下五除二就做完了,交给了老师.结果做错了,我心想：怎么会做错了呢?我感到非常惊讶!我把题目又重新读了一遍.这道题目是：张庄小学有492人参观北京自然博物馆,我想没错呀,之后我问了一些同学,他们说也做错了.老师见我们满脸疑惑,就说：你们犯的错误是除不尽的余数也需要乘坐一辆车,应该需要13辆客车.我们听后都恍然大悟,异口同声地说：老师脸上露出了欣慰的笑容.通过这堂数学课,无论做任何事情都要全神贯注,一丝不苟.不要抱有骄傲和侥幸的心理,更不要马马虎虎.一次难忘的数学课☆☆☆从小学到中学,我上过无数节的数学课.也许,上课对于学生来说,再平常不过了,因此一节节的数学课,大都没有给我留下什么印象.但六年级上学期的那一节,令我至今记忆犹新,难以忘怀.那天,全校数学老师和领导都来听课,我们一如往常.本来嘛,公开课那是检验老师心理素质、应变能力、授课水平的课,我们学生也就是积极配合老师的小道具而已,因此不会让我们感到兴奋、新奇,唯一能感到有点新鲜感的是,我们换了上课场所――大阶梯教室,感觉到身心自由了些,来看我们表演的观众多了些,中学生作文《难忘的数学课作文》.伴随着叮铃铃的上课铃声,厉老师笑容可掬地走上了讲台.同学们,你们愿意帮老师个忙吗?很奇怪,厉老师没有在黑板上板书课题,别具一格的开场白倒让我们耳目一新.愿意,同学们异口同声地响亮回答.看来,孩子的积极性其实很容易被调动,好奇是我们的天性嘛!大多的老师们没有用恰当的办法,激发起我们的好胜心和求知欲罢了.我们个个全神贯注,期待着帮老师排忧解难.上星期,老师带孩子回了趟娘家,厉老师说出了她的困难,孩子喜欢小动物,到家后就到他姥姥饲养的动物栏里溜达.他发现,兔子和鸡被放在一排笼子里,感到很新奇.他姥姥随即跟了过来,笑着出了一道题考他.说到这里,看到我们一个个伸长了脖子,被吊起了胃口,才不紧不慢地说：你知道笼子里鸡、兔各有几只吗?他想了半天,也没给姥姥一个满意的答复.同学们,在每个同学的脸上逡巡着,满含鼓励和期待.教室里鸦雀无声,同学们都在凝神思考.平时,我一直被称为数学小神童,一般疑难问题遇到我,都是迎刃而解.关键时刻,我可不能令厉老师和同学们失望,勇敢地走上讲台,讲解了她的思路.我们小组采用假设法,×××清晰的思路,缜密的思维,准确的讲解,赢得了同学们热烈的掌声.在他的带动下,其他小组也不甘落后,纷纷上台阐述自己的思路.×××小组的方程法,×××小组的列表法虽然麻烦点,但对于小数目的题目,也不失为一种不错的方法,还有×××小组的抬脚取半法,更是让所有在场的人大开眼界,我们最终都求出了鸡兔的只数.看着同学们激情投入的状态,听着同学们热情洋溢洋洋洒洒的发言,听课老师们无不点头微笑,看来我们这些父母掌上的小明珠们,关键时刻也能焕发出夺目的光彩啊.当最后一个小组代表发言结束,厉老师笑着说：谢谢同学们帮了老师的忙,令老师更高兴的是,同学们学会凭自己的聪明才智,解决生活中的问题了.这节课,老师认真地做了回学生,听取了小老师们各种各样的思路,真是青出于蓝而胜于蓝啊!老师再次谢谢同学们.哗哗哗,

2.我最喜欢的一节数学课 作文

我最喜欢的一节数学课要说我最喜欢的课，让我迷上了数学。那是三年级上学期的一个周三，天上唯一一丝阳光也被那一片片黑压压的乌云罩住了，我的心情也跟着这该死的天气般消沉。我的数学没有考到95分，妈妈批评我一顿。上课铃声打了，无意中听到以前奥数课上过的题目，我顿时来了劲儿”我立刻举手发言道，因为11乘以任何一个一位数：十位和个位都是这个一位数“我的一席发言顿时得到了老师的表扬，真棒”数学的奥妙就在此“可以用不同的方法去得出结果！老师的眼睛向我投来赞赏的目光”我的心里美滋滋的，我看了看后面的题目......咦“怎么很多题目都可以用不同的方法做出来！我顿时来了精神！连忙举手道，老师。我发现别的题也有另外的方法可以做出来”你说说看。老师听了我的话？高兴地鼓励我大胆说出自己的想法。把1去掉向十位进一，80加4等于84“也可以这样算，然后用77加上少加的1个7就等于77加7等于84，老师说“不过你从这中间学到了什么，不同的过程。可能就是我这节课的收获吧。我说，老师感叹道。不错”叮铃铃：下课了“但我还沉浸在解题的兴奋当中，正是那一节数学课让我产生了对数学浓厚的兴趣！它不仅让我了解到一道数学题可以有多种解法？多想一些方法，事情的结果会更精彩，的铃声结束了十分钟的喧闹”我们将面临的是又一个世纪（课堂40分钟）。大家无精打采地坐在座位上“叹着气，又是数学课，我拿出练习本“趁着老师还没有！趴在位子上打嗑睡“老师慢悠悠地走来了”在黑板上画了几个函数图像,经过往常的问候后。上课正式开始。首先老师叫了两个同学上黑板答题，接着他留了一道更复杂的题让同学们讨论：讨论数学题成了，班一道亮丽的风景线”讨论时可激烈了。应该是……，瞧！数学将军，饶舌将军”正争得不可开交。他瞪着他那乒乓球似的又大又圆的眼睛双手叉腰，好像一只发怒的大象。又似一个红脸的关公，而另一个同学。他那柳叶似的眉毛紧紧地皱着。足可以吊一个烧水的水壶。顿时，室内温度骤升140°……猛地一瞧“不知内情的人还以为是”即将爆发了呢，再看观众们的反应。两股战战，几欲先走”老师公布了答案，这让所有人都大吃一惊”大家都没想到答案会是这样的。先前争论的两人也不得不承认甘拜下风，接下来老师又介绍了几个函数“由于图像多而复杂”老师便教了我们几套口诀“方便我们记忆”口诀很有趣。不少同学都被逗笑了，也让一些没精神的同学不再那么萎靡不振，教室里充满了欢声笑语；而且课堂一点都没有乱，我也融入其中继续回答老师的问题，我没有想过一节数学课会出现这么积极又和谐的课堂，真的让我吃惊了“课堂会有如此大的吸引力”原来老师可以当一名成功的指挥家，在课堂上舞出自己的个性来：而学生便是最好的观众“

3.一节探密的数学课作文200字,初一

一节探密的数学课叮铃铃”上课铃响了，同学们安静的走回教室，这节是我喜欢的数学课。数学老师刚走进教室，就叫我们拿出《同步》，我有题没做！同桌当即告诉了老师，我不禁打了个冷战。数学老师的目光顷刻间由慈祥变得严厉起来，死死的盯着我。没做的都站起来“数学老师好像刚吃过辣椒一样！五六个同学站了起来”没做的下午放学不许走，补完了再走，数学老师厉声对我们说。在讲题的过程中“我一直在想，这是哪次作业！我不会不写吧”想着想着。眼泪不争气的流了下来。

4.有关我最喜欢的一节数学课600字作文！！！！！急！急！急！急！急!

叮铃铃，上课铃声响了，同学们飞快跑进了教室”安静地等待着数学老师，这节数学课，数学老师又会耍什么新花样呢，我猜想着“葛老师踏着最后一声零声微笑的走进了教室？只见葛老师手上拿了一副扑克牌说”同学们今天老师教你们玩一个数学游戏。我们班的调皮鬼听了，就是先从扑克牌中取出4张牌。随你用什么运算符号，只要把他算成24就行了：每个数字只能用一次？葛老师解说道”原来如此！可真有意思，真不愧是我们的数学葛老师，同学们你们看，——老师从混合过的扑克牌中取出4张牌分别是5.8.10.5，我们班的虞道成同学顿时举起了手，得意洋洋的说！葛老师笑着说。继续努力！我自言自语！请同学们注意！说着”葛老师又从扑克中取出4张扑克牌“我的脑子快速运转起来八除四加二乘六，可是如果算错了，在同学们面前多丢人啊，我又验算了一遍“答案又被别人抢走了“老师又从扑克牌中取出了4张牌，不一会儿我就说出了答案“

5.小学数学作文 一节数学课 100字左右

“叮铃铃，叮铃铃，”上课铃声响了，同学们飞快跑进了教室，安静地等待着数学老师，“这节数学课，数学老师又会耍什么新花样呢？”我猜想着。正在这时，葛老师踏着最后一声零声微笑的走进了教室，只见葛老师手上拿了一副扑克牌说：“同学们今天老师教你们玩一个数学游戏，叫24点。”我们班的调皮鬼听了，站起来说：“什么叫24点啊？”“24点吗！就是先从扑克牌中取出4张牌，取出来的数，随你用什么运算符号，只要把他算成24就行了，不过要注意，，每个数字只能用一次！”葛老师解说道。“哦！原来如此，可真有意思！真不愧是我们的数学葛老师！”“同学们你们看！”——老师从混合过的扑克牌中取出4张牌分别是5.8.10.5，不一会儿，我们班的虞道成同学顿时举起了手，得意洋洋的说：“十加五乘八除以五等于24”葛老师笑着说：“不错，继续努力！”“我可不能落后”我自言自语，“请同学们注意！”说着，葛老师又从扑克中取出4张扑克牌，为6.2.8.4，这下，我的脑子快速运转起来八除四加二乘六，可是如果算错了，在同学们面前多丢人啊！于是，我又验算了一遍，全对，不过，答案又被别人抢走了，老师又从扑克牌中取出了4张牌，分别是：3.3.8.3，不一会儿我就说出了答案。举起手说（三减三加三）乘以八等于24，老师听了我的答案，高兴说：“对没错！”老师夸奖道。“零.......”忽然，下课铃响了，同学们还是意犹未尽。

6.一节数学课带给我的快乐作文400字

数学老师告诉了我们一个好消息：我们班要上一节与以往不同的数学课，教室里像立刻炸开了锅似的。等到班上终于安静了下来”数学老师才说，不要着急，第三节才上数学课呢：我们班上的同学们第一、二节课都坐立不安，一直在不停地看着手表！又好像有什么东西扎到了他们的屁股似的”嘴里还嘟囔着，怎么还不下课啊，好笑极了，时间过得真慢啊：数学老师终于来了“又互相拥抱的！真是热闹极了，终于要上课了，全班立刻变得鸦雀无声，仿佛连一根针掉在地上的声音都能听到，向老师问过好后，全班一起整齐地坐下！今天老师要讲的是分数加减法中的第二课——通分，数学老师在黑板上写下一个两个异分母分数，又写下一个问题，全班都陷入了沉思。终于有一个同学举起了手，说：把六分之四的分子和分母同时除以二，数学老师问“那位同学肯定地回答，今天我们来学习分数加减法第二课——通分，老师既不说对也不说不对。而是边说边在黑板上写下了板书”请同学们拿出课堂练习本：

7.有趣的一节数学课作文

上数学课罗。不知道今天老师会和我们玩什么游戏”总之每节课都有游戏“今天讲什么呀？好像是分数”上课了”快进去吧“今天我们讲分数”调皮王又在吃东西了“老师过去了。人人都为他捏了一把汗”我们把这个看作单位“把它平均分”我们每人都拿了一块“我刚要吃。变成单位雅夙了。到时候拿你平均分”全班都哄堂大笑“我却羞红了脸。老师，你拿大饼干嘛呀“又想平均分哪“老师教你们认”认不出来就别想吃到它。先认先得哈。老师写了个3／4”指了指中间。老师我知道。这是分数线，老师扯了一小块下来“你要是敢吃。大家一起来。把雅夙当成单位”不能吃呀“我说先认先得！我说了先认先吃了吗”可是她不叫人做。总算等到老师发言了。‘怎么不抽我了。’只见上面写着一又七分之三”她是住在天上的“有谁再来，我写了一个七又九分之七。大饼“老师拿了一张纸给我！老师”您说的单位“　“现在可以玩游戏了。只见一大堆人堆过来扯我。老师不要！救命呀”你出去我就告诉保安你逃学“别追了”我话还没说完呢”七分之七站一站，可是我本来就是站着的嘛。变成单位”又围过来了，我立刻坐下去又站起来”才幸免于难“坐回原位。我玩心还没完？以为又要玩这个。这次我当单位。1，全班哄堂大笑“我还不知道。有什么好笑的嘛”大不了你来当嘛。

8.第一节数学课 作文

把我们一个个都快蒸成个馒头了，趴在桌上就坐不起来了。等到老师走来的时候，我们才缓缓地坐起来。今天这节数学课，是多么的搞笑。老师走来的一瞬间，我们的头缓缓抬起的一瞬间，便看见了一个极其搞笑的局面——老师正用那几根手指轻轻拨弄着头上的那几根秀发。大家看到这局面，一声全笑了，刚才还不死不活的我们被老师的一个瞬间便给整得有气有力了。老师看见我们恢复了生气，也笑了几下，清了清嗓子：上课“起立！一节崭新的数学课就此诞生了！今天讲的是线段那一课，老师刚画好了一条线段！眼对着我们一瞪！一半看着黑板一半瞟着我们。同学们咱们来看，积蓄已久的口头禅终于爆发了，山东话的炸弹一放出来便把我们全班炸的全体捂嘴，偷笑”这给这节本该无聊的数学课变得开始有趣，变声二号——那个N，说起线段“必定要涉及字母”常用的n是绝对少不了的了！而这个字母可是变声二号的主要构成啊！线段是画出来了！老师先用了AB，又换了CD，最后老师说，知道还可以怎么表示吗！个个都趴在桌子上，连桌子都在：地响起来？好像在陪我们一起笑似的！全班无语了”变声第二轮，本以为只会有变声一号但一见到变声二号而满足的我们“可知道，连最不轻易出现的变声三号都被请出山了，变声三号—我不是跟你说了吗。老师讲啊讲！讲啊讲！讲得我们都快瞌睡了，本以为马上要下课，没什么好戏了，在老师讲题的时候！在他一个人讲的激烈的时候，忽然问了一个问题，由于太突然了。